[中考化学]生铁和钢BA
生铁和钢
【教学目标】
知识目标:1)知道生铁和钢的主要成分、机械性能和用途;理解炼铁和炼钢的
主要化学反应原理;
2)掌握含杂质物质的化学方程式计算的方法。
3)在理论知识的基础上,加以拓展和提高。
情感目标:1)培养学生的学习兴趣;
2)渗透科技教育,让学生了解化学在生活、生产实践中的应用; 3)通过介绍我国钢铁工业的发展和宝钢的工业生产,对学生进行爱国主义教育。
能力目标:培养分析问题、解决问题、理论联系实际的能力。 【教学重点与难点】
重点:1)生铁和钢的主要成分、机械性能和用途。
2)含杂质物质的化学方程式计算的方法。
难点:含杂质物质的化学方程式计算的方法。
【教学思想与方法】
1)以学习兴趣作为切入点,激发学生的学习兴趣;
2)联系社会生产实践,养成观察、思维的习惯,能利用所学的知识解释有关现象和问题。
【突破难点措施】
含杂质物质的化学方程式计算采用由浅入深的方法,先把含杂质物
质的质量换算成纯物质的质量,再带入化学方程式进行计算纯物质间的
计算。
【教学方法】讨论、讲解、自学
【教学媒体的选用】录像片、投影仪、投影片
【教学时数】1课时
【课型】新授课
【教学过程】
创设情境
教师展示剪刀、铁锅、铁钉等日用铁制品,请学生分别指出哪些成分是生铁,哪些是钢。学生根据生活经验,讨论发表自己的观点。教师巧妙引出课题。 解疑探究
1、教师投影问题(见投影片1),学生自学课本找出
,小组交流收获。
投影片1
1、什么是生铁,举例。
2、什么是钢,举例。
3、什么是金属,合金是纯净物吗,
2、教师播放我国冶铁的历史,(激励学生为祖国的繁荣昌盛而努力学习)
学生观看后,心灵受到震撼,增强了民族自豪感。激起学生探究有关生
铁知识的兴趣。
3、教师投影问题,学生自主阅读,明确问题答案。
投影片2
1、生铁的成分,
2、生铁的分类,
3、生铁的冶炼原理、原料、设备,
4、教师点拨,学生交流收获。
5、教师播放鞍钢冶炼图片,激发学生探究炼钢知识热情。
6、教师投影问题,学生自主学习
投影片3
1、钢的分类、成分,
2、钢的特性,
3、钢的冶炼原理,原料,设备,
归纳概括
1、教师投影问题,学生讨论归纳总结,完成表格。
投影片4:生铁和钢的比较
铁合金 生铁 钢
碳的质量分数 2%,4.3% 0.03,2%
硅、锰(少量)、硫、 其他元素 硅、锰、硫、磷(少量) 磷(几乎不含)
机械性能 硬而脆、无韧性 坚硬、韧性大、塑性好
机械加工 可铸、不可锻 可铸、可锻、可压延
2、投影片5:炼铁和炼钢的比较
生铁冶炼 炼钢
原料 铁矿石、焦炭、石灰石、空气 生铁、废钢
高温 或铁的氧化物除去生铁中多余用O2原理 的碳元素 FeO+3CO====2Fe+3CO 232
设备 高炉 转炉、电炉、平炉 产品 生铁 钢
理论联系实践
教师映示投影片(投影片6),
例题1:赤铁矿能用于炼铁的主要成分是FeO其余都是杂质,某地生产赤铁矿23
含杂质35%,问500T矿石中含杂质多少T,能用于炼铁的FeO成分占多少T, 23例题2:用200T含氧化铁75%的赤铁矿石,可炼出多少铁, 学生讨论、独立完成,请两位同学板演。小组内交流、讨论含杂质的物质化学方程式的计算步骤。教师点拨,学生归纳总结:
? 先把含杂质的物质转化成纯净物
? 再把纯净物质质量带入,利用方程式进行物质质量的计算。 巩固练习:
教师映示投影片7
1、煅烧含94%的碳酸钙的50t石灰石,可得氧化钙多少t, 2、炼200T含3%杂质的生铁,需要含85%氧化铁的赤铁矿石多少T, 课后拓展
1、完成生铁和钢的比较表
2、完成表格:炼钢、炼铁的区别
3、某炼铁厂用含20%的赤铁矿石炼生铁,求8000千克这种矿石可炼出含铁96%
的生铁多少千克,