2,再见了,北京

2,再见了,北京 高邮市卸甲镇伯勤实验小学 集体备课 课 2.再见了，北京～ 主备人 吴新发 复备人 1、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的 教学 词语，学会用“已经”说一句话。 目标 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。 3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。 教学 1(学会本课生字，理解生字组成的词语。 生字卡片。 教学 准备 2(能正确`流利`有感情地朗读课文，背诵课文 重难点 课时 第一课时 教学过程 个人复备 一( 导入新课 1( 小朋友门，你们一定还记得2008年8月的北京奥运会吧。闭幕式 大家看了么,印象如何,可闭幕式后，人们就要离开北京，跟北京说再见 了，那么，除了快乐外，人们还会有怎样的情感呢,今天我们就来学习一 篇新的课文。 2(板课题:再见了，北京～ 二初读指导 1.轻声读全文,想一想:你从课文中了解了哪些? 2.教学生字词. (1)各自轻声读课文,画出生字词。 (2)学生提出后，教师出示生字: 北京 时间 五环旗 表演 外国 场上 运动员 朋友 指名读，注意后鼻音;理解词语的意思。 3.各自轻声读课文，注意生字词的读音和意思。 4.指名分小节读课文。 三.写字指导 .须按笔顺描红的三个字。 (1)场:左右结构，左窄右宽，还要注意左右穿插。 (2)名:上下结构，上面的第二笔是横撇。 (3)米:独体字，笔顺要注意。 2.学生描红，教师巡视，相机指导。 四.课堂作业 二年级 上册 高邮市卸甲镇伯勤实验小学 集体备课教案 1.熟读课文。 2.读读写写生字词。 二年级 上册 高邮市卸甲镇伯勤实验小学 集体备课教案 课题 2.再见了，北京～ 主备人 吴新发 复备人 1、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的 教学 词语，学会用“已经”说一句话。 目标 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。 3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。 教学 1(学会本课生字，理解生字组成的词语。 生字卡片 教学 准备 2(能正确`流利`有感情地朗读课文，背诵课文 重难点 课时 第二课时 。 教学过程 个人复备 一复习 1.听写生字词. 北京 时间 几名 运动员 米 (学生写时,教师相机指导书写笔顺,间架结构) 2.扩词 场( ) ( ) ( ) 国( ) ( ) ( ) 3.指名读课文,着重正音. 二精读课文 1.学习第一自然段。 (1)各自轻声读课文，思考:这一自然段一共有几句话,你从这一自然段了解到什么内容, (2)再读质疑，交流，解疑。 (3)小结:这一自然段的第一句扣住题目总写奥运会要结束了，其他几句是按事情发生的先后顺序，围绕奥运会即将落下帷幕来写的。这一自然段主要表现了北京奥运会令人留念与不舍。 (4)轻声读课文，思考:从哪些词语看出北京奥运会令人留念与不舍, (学生讨论`交流，教师) (5)指导感情朗读。 2.学习第二自然段。 (～)自渎第2自然段，思考:这一自然段有几句话,你从中读懂了什么, 2)学习第一句。 ?思考:“这时”指什么时候, “如同”是什么意思,这里写鲜花为什么不说“一串”，而说“一串串”, ?练习用“如同”造句。 ?小结 ?感情朗读。 (3)学习第二句。 ?自渎课文，边读边想象，当时“鸟巢”内，演员，运动员和观众等是怎样表现内心的喜悦和快乐的, 二年级 上册 高邮市卸甲镇伯勤实验小学 集体备课教案 ?这一句为什么要强调“人们不分肤色，不分年龄”, ?感情朗读，读出人们的快乐。 (4)学习第三句。 ?指名读这句话，思考:这一句告诉我们什么, ?初步理解奥运精神的具体内涵。 ?“感染”是什么意思, ?感情朗读。 (5)学习第四句。 ?自渎，思考:从这一句你了解到什么, ?奥运会已经结束了，人们为什么还“迟迟不愿离去”,(讨论，交流) ?练习用“但是”造句。 (6)思考:这一自然段的几句话之间有什么内在联系,他们是按什么顺序来写 的, (7)感情朗读第二自然段。 (8)朗读全文。 三总结升华 四课堂作业 有感情的朗读课文 生字描红. 教后记: 二年级 上册