转述句练习

转述句练习 转述句子练习(方法与答案) 一、直接叙述改为间接叙述的方法: 1、把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。(注:若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述;若没有具体所指，则不用变换。) 2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。 二、间接叙述改为直接叙述的方法: 1、把句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、我们)。(注:若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称(你、你们)。) 2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 转述的形式有(假定第一者、第二者、第三者): “他”。形式一:第一者(我)说的话，在他人的转述中，要把示第一者的“我”改为如:我说:“从今天起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为:他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。 形式二:第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。如:爸爸对我说:“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人，则为:爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。 形式三:第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。如:爸爸对我说:“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述，则为:爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。 (说明:在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。) 一、把下面句子改变人称换个说法。 1、美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。” 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 二、把直接引述改为间接引述。 1、爸爸说:“小甜病了，我会不知道吗,” 2、王老师对同学们说:“如果明天下雨，我们就不去秋游了。” 3、那位年轻的母亲说:“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。” 4、王军不好意思地说:“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。” 三、把引述句转为陈述句 。 1、老师对我说:“我教你怎么写。” 2、巴金说:“我爱月夜，但我也爱星天。” 3、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它～” 4、乌龟对青蛙:“你跳出井口来看一看吧。” 5、鲁迅在回信中:“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 6、老师对我说:“你回去吧，我还要批改作业。” 7、贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗,我再给您弹一首曲子吧。” 8、萌萌把馍递给我:“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。” 9、那挑山工想了想说:“我们哪里有近道，还不和你们是一条道,” 10、列宁问:“我应该排在哪一位同志的后面,” 11、齐威王对田忌:“怎么，难道你还不服气,” 12、桑娜对丈夫说:“咱们的邻居西蒙死了。” 13、海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走～” 四、 按给下面句子改变人称换个说法。 1、他热情地和我握了握手，说:“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为不用引号的转述) 2、 蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕谦将军吗,”(改为转述语句) 、 王老师对同学们说:“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用) 3 4、 小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢,”(改为间接引用) 5、 爸爸对妈妈说:“明天我出发，你别去上班了。”(改为间接引用) 6、有一天，妈妈忽然对我说:“莺儿，我们回唐山去。”(改为间接引用) 7、 父亲说:“这是我对你们的希望。”(改为间接引用) 8、他热情地和我握了握手，说:“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为不用引号的转述) 9、王老师对同学们说:“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用) 10、 小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢,”(改为间接引用) 11、 爸爸对妈妈说:“明天我出发，你别去上班了。”(改为间接引用) 12、有一天，妈妈忽然对我说:“莺儿，我们回唐山去。”(改为间接引用) 13、父亲说:“这是我对你们的希望。”(改为间接引用) 五、照样子，改写下列句子。 例:罗蒙摇摇头说:“爸爸，我也要一本书～” 改为:罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。 1、雷锋说:“大嫂，我送你们一程吧～” 2、大嫂含着热泪激动地说:“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。” 3、小鸟对青蛙说:“朋友，不信请你跳出井口看一看吧～” 六、把句子改成另一角度的说法。 1、周总理笑呵呵地说，他做得对，应该按办事。 2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗, 3、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊, 4、妈妈对我说:“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。” 1. 赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉 到秦国。” 或:赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。 赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝2. 刘萍告诉老师:“这次的中队会由我玉到秦国。 来主持。” 同伴呢。” 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来 主持。 小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。 3. 武松道:“这可奇怪了～你如何不肯11. 爸爸:“小红，告诉妈妈，今天爸卖酒给我吃,” 爸不回家吃饭了。” 武松道，这可奇怪了～酒家如何不肯爸爸让小红告诉妈妈，今天他不回家卖酒给他吃, 吃饭了。 4. 蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕廉12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 将军吗,” 董存瑞坚决地说，他去炸掉它! 蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉 将军。 青石说:“这样安静的生活,我讨13. 小 厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，5. 她深有感触地说:“我小时侯总是羞要到哪里，就到哪里，那多好啊～” 羞答答的。” 小青石说，这样安静的生活,他讨厌了，她深有感触地说，她小时侯总是羞羞他觉得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一样，答答的。 要到哪里，就到哪里，那多好啊～ 6. 美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。” 14. 鲁迅在回信中说:“我的信如果要 发表,且有发表的地方,我可以同意。” 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 鲁迅在回信中说，他的信如果要发表,7. 一位台湾同胞说:“我是中国人，我且有发表的地方,他可以同意。 爱中国。” 15. 他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你一位台湾同胞说，他是中国人，他爱见过电灯吗?” 中国。 他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没8. 小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书有。 店买了一本《雷锋日记》。” 16. 西门豹说: “把新娘领来让我看小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店看。” 买了一本《雷锋日记》。 西门豹说，把新娘领来让他看看。 9. 王宁 说:“我要像李永勤那样关心集 17. 老师体。” 傅说:“好吧，我把你收下了。” 王宁说，他要像李永勤那样关心集体。 老师傅说，好吧，把我收下了。 10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的18. 他轻轻地说:“我买不起，先生， 我的钱不够。” 蔺相如说，这块璧有点儿小问，让 他指给秦王看。 他轻轻地说，他买不起，先生，他的 钱不够。 25. 蔺相如说:“秦王若有诚意换璧， 我就把璧交给他。” 19. 他说:“我就是叫作藤野严九郎 的。” 蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就 把璧交给秦王。 他说，他就是叫作藤野严九郎的。 26. 王宁说:“我要像李涌那样关心集20. 父亲说:“我早已不管他了。” 体。” 王宁说，他要像李涌那样关心集体。 父亲说，他早已不管那个人了。 21. 他微笑着说:“我们到延安来，专27. 小红军对陈庚说:“我还要等我的门赶来采槐花蜜。” 同伴呢。” 他微笑着说，他们到延安来，专门赶小红军对陈庚说，他还要等他我的同来采槐花蜜。 伴呢。 22. 贝多芬说:“我是来弹一首曲子给28. 科利亚说:“今天我不仅找到了木 匣子，还懂得了时间一天天地过去，这位姑娘听的。” 人一天天地长大，步子也在渐渐变贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位大。” 姑娘听的。 科利亚说，今天他不仅找到了木匣子，23. 小红说:“今天下午学校组织到野还懂得了时间一天天地过去，人一天外活动，我必须参加。” 天地长大，步子也在渐渐变大。 小红说，今天下午学校组织到野外活29( 李刚对我说:“我帮你把自行车动，她必须参加。 送上楼去。“ 24. 蔺相如说:“这块璧有点儿小问题，李刚对我说，他帮我把自行车送上楼让我指给您看。” 去。 我 双重否定:汉语的否定形式可采用否定命题减去绝对命题的方式求出，由此得出汉语有两种否定形式:一是否定性词语，这是以词汇手段构成的一般意义上的否定形式;二是反问语气，这是以语法手段构成的特殊意义上的否定形式。据此推定汉语有两种类型的否定句式:一是一般的双重否定句式，这是连用两个否定性词语造成的;二是特殊的双重否定句式;这是由一个否定性词语和一个反语语气连用造成的。双重否定有表达肯定、强化语气等功能。 双重否定词(举例) 3.不是不 4.并不是不 5.不可能不 6.不„不„ 7.没有„不„ 8.非„不„ 9.非„„不可„ 10.无不 11.无非 12.不无 13.未必不...不得不 14.不能不 15.不会不 16.不可不 17.不要不 18.不得不 19.谁也不能否认 双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思。例如:“他不是不来”意思是他要来的。包括有双重否定的句子就是双重否定句。比如: 我不得不承认那个是我的东西。 “不得不”就是双重否定, 这句话的原意为:我承认那个是我的东西。 双重否定从字面上就知道，是一句话中有两个否定词语，加强了肯定的意思。 双重否定句主要有三种形式。一种是两个否定副词连用，一种是一个否定副词加上一个否定意义的动词，再一种是一个否定副词(或否定意义的动词)加上反问语气。这三种句式中，否定副词(或否定意义的动词)加反问语气的，都具有加强语气的作用。例如，“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗,”(《内蒙访古》)，意思就是“是一个英雄”，但语气更强烈，强调了敢于这样做的人是一个“大大的英雄”。 双重否定有两种形式: 1、由两个不构成。如:这件事我不得不做。 2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句，但也是双重否定句。 双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈。 那么改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了，如果想改成反问，还要加上问号。 在双重否定句中，有那么几个个可以用: 不得不 不能不 难道„„不„„ 不可能不 不会不 怎么会„„ 不 不是不 不要不 等。 双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。人教版初中教材在汉语知识短文 “句式的变换”中也说:“用双重否定句式语意更重一些，语气更加肯定。”其实，双重否定句除有加强语气的作用外，有的也具有减弱语气的作用。下面试结合具体例子作一点粗浅的分析。 两个否定副词连用的句式，有的有加强语气的作用，有的有弱化语气的作用。例如: ?他们不是为了自我陶醉而工作(他们是在进行创造，是不?能不?工作((徐迟祁连山下)?练成技能技巧不是别人能够代劳的，非?自己动手，认真练习不?可((叶圣陶改变字风)?百武的名字载入史册，未?必不?会被普通人淡忘;徐虎的名字未必能载入史册，但愿他不会被人淡忘。(《中国青年报》1996?11?17《百武和徐虎》) ?通知早发了，他不?会不?知道吧。 例?“不能不工作”比说“一定要工作”的语气要强些;例?用“非„„不”的形式，强调了亲自实践的重要性。??两句中的双重否定都有加强语气的作用。例 ?“未必不会被普通人淡忘”比肯定句式语气要委婉些;例?中的“不会不知道吧”也带有揣测意味，比说“一定知道”语气轻弱得多。??两句比一般肯定句语气要弱些。 一个否定副词加一个否定意义的动词的句式，语气也有或强或弱两种情况。例如: ?从前线回来的人说到白求恩，没有??一个不?佩服，没有??一个不?为他的精神所感动。(毛泽东《纪念白求恩》) ?南方不?是没有??大旱，可是成灾的时候较少，就因为老百姓有浇水的习惯。(姚雪垠《李自成》) ?民国元年以前稍不同，先是说康党，后是说革党，甚至于到官里去告密，一面固然在保全自己的尊容，但也未?始没有??那时所谓“以人血染红顶子”之意。(鲁迅《论“费厄泼赖”应该缓行》) ?弄通了这一问题，该是不无??益处的。 例?“没有一个不„„”就是“都„„”的意思，更加强调了“概括一切”、“无一例外”，肯定语气更强烈。例?“不是没有„„”就是“有„„”的意思，强调南方也有大旱的时候，之所以能减少灾害，那是因为有老百姓浇水的主观努力。??两句属于加强语气的一类。例?“未始没有那时所谓„„之意”含有猜测意味，语气比较委婉，讽刺挖苦那些投机取官的官僚绅士，比直说“有那所谓„„之意”更加含蓄辛辣。例?“不无„„”就是“有„„”的意思，但这儿语气婉约，含有不把自己的意见强加于人，情势使然的意味。??两句属于弱化语气的一类。 以上分析表明，双重否定句不只具有加强语气的作用，有的也有弱化语气的作用。一个双重否定句，究竟是强化语气还是弱化语气，这要看具体的句式和语境而定。一般地说，否定副词(或否定意义的动词)加反问语气的句式是加强语气的;否定副词连用和否定副词 加否定意义的动词两种句式中，除加强语气的以外，有一部分，即那些带有推测婉商、情势使然等意味的，语气比单纯肯定句委婉柔弱些。因此，我们对双重否定句不能一概而论，在阅读和使用时，要根据具体情况细加分辨。 双重否定等于肯定。确定句子到底是肯或否，先数一下有几个否定词。偶数个否定词，句意为肯;奇数个否定词，句意为否。改句子同理。表示否定的词大概有:未、非、否、莫、不等等。 否定例句 双重否定就是谓语前面加“不...不”，也就是负负为正的原理 可先后连用两个否定副词，如“没有„„不”、“不„„不”，表示肯定的意思，它的语气比原来的更强烈，更肯定。 例如:这种新产品质量好，价格也便宜。改为:这种新产品质量不能说不好，价格也不能说不便宜。 例: 1. 他肯定很高。 ,,他不可能不那么高。 2.这些灯全部不同。 ,,这些灯没有哪两盏是相同的。 3.他会迟到。 ,,他不可能不迟到。 4.她一定聪明。 ,,她不可能不聪明。 5.她懂得洗衣服。 ,,她不可能不会洗衣服。 6.她一定会考满分。 ,,她不可能不考满分。 7.它一定是杂技团的。 ,,它不可能不是杂技团的。 8.长廊里的每一幅画都是不同的。 ,,长廊里没有哪两幅画是完全相同的。 9.他会诅咒你。 ,,他不可能不诅咒你。 10.它会发出不同的叫声。 ,,它发出的叫声没有哪两声是一样的。 11.学校里只给每一人发一张票,这真叫人为难——-—学校里只给每一人发一张票,这怎能叫人不为难。 12.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥——-红四团的战士不得不抢在敌人前 面赶到泸定桥。 13.作为一名少先队员要讲一点文明 ——--作为一名少先队员不能不讲一点文明。 14.这次活动的经过你很清楚 ——--这次活动的经过你不是不清楚 15.这本书太有价值了，你一定要看 ——--这本书太有价值了，你不能不看 16.中队委员会的决定，我们都同意 ——--中队委员会的决定，我们没有一个不同意 17.对少先队员来说，什么困难都能克服 ——--对少先队员来说，没有克服不了的困难 18.他很喜欢水 ——--他不可能不喜欢水. 19.他喜欢养花 _-----他不可能不喜欢养花. 20.他喜欢画画 ————--他不可能不喜欢画画. 21.他喜欢上网 ——--他不可能不喜欢上网. 22.他喜欢吃苹果 ——-他不能不喜欢吃苹果. 23.他喜欢上学 ——-他不能不喜欢上学. 24.他丧失双亲之后,只能去寻找好心人来收养他--他丧失双亲之后,不能不去寻找好心人来收养他. 25.只能去做苦力 ——--他不能不去做苦力. 26.他只能上普通的大学了 ——--他不能不去上普通的大学了. 27.受生活所迫,他一天只能去打两份工 ——--受生活所迫,他一天不得不去打两份工. 28.凭他的学历,只能去做一个司机 ——--凭他的学历,不得不去做一个司机. 29.作为一名优秀少先队员，要在“弯弯腰”保洁行动中起带头作用 ——--作为一名优秀少先队员，不能不在“弯弯腰”保洁行动中起带头作用。 30.这次活动的经过你很清楚 ——--这次活动的经过你不是不清楚 31.班上的这些小事，总得有个同学负责 ——-- 班上的这些小事，不能没有同学负责 32.三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚，只有自然才叫有这样的力量。 ——--三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚，除了自然外再没其他有这样的力量 33.校园里月季花开得很美 ——--校园里月季花不会开得不美。 34.在南极考察队员面前,什么困难都能克服——--在南极考察队员前面，没有什么困难 不能克服 35.面对任何灾难,中华民族会望而却步吗 ——--面对任何灾难,谁也不能说中华民族会望而却步 36.我决心把这道题目解出来、 ——--我决心非把这道题目解出来不可 37.这件事你应该办好 ——--这件事你不应该不办 38.这是一次非常重要的会议，爸爸一定要参加--好这是一次非常重要的会议，爸爸不能不参加 39.每一个到西安旅游的外国人,都要去看一看秦兵马俑这一壮丽奇观 ——--每一个到西安旅游的外国人,是不会不去看一看秦兵马俑这一壮丽奇观 40.因为生病，他请假了 ——--因为生病，他不得不请假了