找找小动物教案

找找小动物 精品文档 找找小动物教案 作者: 徐燕婷 发表时间:007-5-1 浏览量:45 活动目标:,、初步尝试创编儿歌。 ,、体验为小动物找伞的愉悦情感。 活动重点与难点:初步尝试创编儿歌。 活动准备:ppt、青蛙、荷叶、蝴蝶、小花等头饰若干 思路: 前一阶段我们已经开展了《美丽的春天》主活动，幼儿对春天带来的变化,已不仅仅局限于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，春天的风，春天的雨，春天的草，春天的树，春天的花都会成为孩子们关注的焦点。 《课程指南》中指出:3岁儿童是语言发展的飞跃期，他们已能用简单的言语与成人、同伴交往。我们班的幼儿正处于语言发展的飞跃期，叙述生活中的事情往往还很不流畅。于是我根据主题活动的开展设计了本次语言活动《小动物找伞》，本次活动旨在使幼儿能初步尝试创编儿歌，并体验为小动物找伞的愉悦情感。 活动流程:激发兴趣 创编儿歌游戏体验活动延伸 活动过程: 一、激发兴趣 1 / 14 精品文档 出示PPT，“轰隆隆、轰隆隆?打雷了，下雨了，小动物们出来玩都没有带伞，这可怎么办呢,” 二、创编儿歌 ,、幼儿尝试为小动物找伞-----下雨了，小青蛙跳呀跳，小青蛙跳到了那,教师引导幼儿说出三句话: 荷叶是小青蛙的伞;小花是小蝴蝶的伞;蘑菇是小白兔的伞。大家都有一把伞～ ,、教师总结:老师把小朋友找到的伞编成了一首好听的儿歌 。 ,、我们来给这首儿歌取个好听的名字。 ,、请幼儿尝试完整的念创编的儿歌。 三、游戏体验 让幼儿自己选择小动物和植物头饰，扮演小动物的小朋友去找伞，找对了可以抱一抱，说一句和自己角色相配的儿歌。然后交换角色，游戏继续进行。 四、活动延伸 ,、出示PPT。 师:还有这些小动物也想找伞，我们回家后继续帮助他们找伞吧～ 大雷雨，哗啦啦。 小动物，去找伞。 2 / 14 精品文档 大树是小鸟的伞 蘑菇是小兔的伞，荷叶是青蛙的伞，大家都有一把伞。 活动目标: 科学:小动物的家在哪里 1(认识生活在水里、陆地上、天空中的一些常见动物，知道它们的名称，能帮这些动物找到家。 2(了解一些特殊动物的居住环境。 3(能够大胆的说，乐于积极参与给小动物找家的活动。 活动准备: 物质准备: 1. 图片:小乌龟、小蜗牛、小鸟、松鼠、螃蟹、小鱼、蚯蚓、蚂蚁 、小青蛙若干;河蚌、海螺各一个。 2(画有小河、草地、大树的背景图一幅。 经验准备:幼儿认识各种动物，了解一些常见动物的特性 活动过程: 一、情景中认识生活在海陆空的常见动物。 今天有小动物要来做客，我们看看是谁第一个来呀,我们拍拍手欢迎它。小鸟是怎么来的,我们一起来学一学„„。 二、送小动物回家 ? 示范送小动物回家。 3 / 14 精品文档 玩了一会，小动物们想回家了，可是小鸟、小鱼、小蚯蚓迷路了，请小朋友来帮它们找找家，好吗, 小鱼的家在哪,小鸟的家在哪里,小蚯蚓好着急，那它的家在哪啊, ? 集体送小动物回家。 提问:小动物们都找到家了，好高兴呀。可它们好孤单呀，我们给他们找找好朋友吧，还有谁也住在小河里、泥土里、大树上呢, 找动物图片。 现在请小朋友们来帮它们找一找好朋友,看看你的垫子下面藏着什么小动物,请把它找出来，可以和旁边的小朋友说一说它是谁,住在什么地方, 请个别幼儿说，并送回家。 教师小结。 三、了解一些特殊动物的居住地。 1(教师出示蜗牛图片，引出故事《小蜗牛找家》。 还有一个小动物也想请小朋友来找家，我们来看看是谁,它长的什么样,它的住在什么地方呢, 2(教师演示图片，讲述故事。 小朋友给小蜗牛找了很多的家，那它到底住在什么地方呢,我们和小蜗牛一起去找找吧,小蜗牛有没有找到家呀,它住在哪里最快乐, 4 / 14 精品文档 3(介绍河蚌、海螺。 小蜗牛也找到家了，好高兴呀，小朋友们知道还有哪些小动物是住在壳里的, 出示河蚌、海螺。 你们认识这些小动物吗,它们叫什么名字,它们住在哪里, 教师小结 四、了解其它小动物的家。 这里还有许多小动物想请小朋友们帮它们找家呢, 这是谁呀,它们的家在哪里呢,你们可以问一下客人老师，也可以回去和爸爸妈妈一起找一找，明天来告诉我们大家，好吗, 活动延伸: 在家中和爸爸妈妈一起继续寻找其它小动物的家，了解它们的生活习性和居住环境。 2009-3-20 1幼儿园小班体育游戏教案:小动物找家 指导要点 1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。 2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯:不相互推闪、不拥挤等。 5 / 14 精品文档 3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如:请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。 活动目标 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2、能找到空的位置，不推他人。 活动准备: 在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的 活动过程 一、开始部分 幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。 二、基本部分 1、新授游戏。 幼儿四散站在场地中间，教师说:“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说:“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说:“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说:“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，幼儿边学小兔边向小兔家走去。 2、幼儿游戏1-2次后改为跑。 6 / 14 精品文档 3 三、结束部分 游戏:狡猾的狐狸在哪里 幼儿能念完儿歌再跑。 幼儿园小班体育游戏教案:《爱护小树》 活动内容 体育游戏活动《爱护小树》 活动目的 1、 让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。 2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格， 培养团队精神。 3、 教育幼儿应该爱护小树。 活动准备与环境创设: 1、 制作小树一棵。 2、 场地布置如右图。 活动过程 开始部分 做准备运动，活动身体。 师:小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。 7 / 14 精品文档 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。 基本部分 1、 出示小树，引出游戏。 师:小朋友，你们看看这是什么,哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处,所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形,小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 2、 老师交代游戏规则 师:老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如:“XX，请你来护树。一、二、三～”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。 3、 教师提要求 8 / 14 精品文档 师:扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。 扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。 圈上的小朋友不能推挤。 4、 开始游戏 教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。 5、 分组进行游戏 幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。 结束部分 1、 教师对活动情况进行评价。 师:小朋友今天玩的开心么,大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒 2、 做做放松运动 师:小朋友也都累了吧,现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手，然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。 幼儿园小班体育游戏:小司机 活动名称 9 / 14 精品文档 小司机 设计意图 随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。 目 的 1、练习幼儿的平衡力和协调性。 2、认识红绿灯及简单的交通规则。 准 备 呼啦 平衡木、汽球、红绿灯以及卡片 活动过程 引出课题 今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。 进入课题 幼儿跟着老师开汽车 1、出示红灯 看见红灯停一停，并且蹲下。 10 / 14 精品文档 2、出示绿灯 看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~ 过小桥 哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。 运西瓜 让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。 结束 当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。 2幼儿园中班体育游戏:《大皮球真好玩》 教学目的 1、培养幼儿对球的兴趣。、训练幼儿对爬、钻、跳跃的能力。、 增强幼儿对体育活动的锻炼。 教学准备 1、活动场地:朔胶跑道、绳子、坐垫、圆凳、钻圈 教学过程 一、开始部分 教师组织幼儿排好队;带领幼儿做准备运动-------跑步 二、基本部分 11 / 14 精品文档 导入语:今天，老师要带领你们去玩球，你们想去玩吗,那么，你们要闯过三关，如果你们闯过了这三关，就可以玩球啦。那么你们有没有信心通过呀,第一关、蚂蚁搬饼干 教师先讲解方法与规则:把坐垫放在自己的背上从绳子底下爬过去，看是谁的动作快。 教师示范后，组织幼儿分组一个接着一个玩，并随时强调要求。教师总结幼儿再游戏中的情节，并告诉幼儿不足之处。 第二关;钻圈------青蛙跳 教师先讲解方法与规则;幼儿先钻过圈圈，再学着小青蛙跳到指定的范围内。看是谁的动作最，并且最先到达终点的就为胜利者。 教师示范后，组织幼儿玩游戏，并注意幼儿的安全。 教师总结在玩的过程中所存在的不足之处。 第三关:过桥 教师先讲解发方法与规则:把双臂打开伸直保持平衡，脚踩着圆凳往前走。教师示范后，组织幼儿玩，并注意幼儿的安全。 教师总结游戏中所存在的不足之处。 哇～中三班的小朋友真厉害～三关全都过了，来表扬一下自己吧,好，现在我把球发给每个小朋友，你们先来说 12 / 14 精品文档 说球可以怎样玩, 幼儿讨论，教师总结:球可以拍、踢、传的很多玩法。 三、结束部分 教师发球给幼儿，让幼儿随意玩。 幼儿园中班体育游戏教案:熊来了 活动目标 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备 “熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程 1、导入活动。 教师:“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你,” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 请另一位老师扮成熊，听到主 班 老师说“哎呀～瞧，我们班来了一只大狗熊～你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你～”就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动，没 13 / 14 精品文档 有出声音等。 教师引导幼儿了解熊的习性: “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了～一点点声音我都能听见～” 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。 教师:“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听,” 教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师:“如果熊再来，我们怕不怕,我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了～” 教师:“哎呀～熊来啦～” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 14 / 14