大学办学理念

大学办学理念 大学学理念办办办办 高中没,我就始憧憬大学学生活,也十还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还分好奇大学的学模式。那的想法是大学很自由,会有还还还还还还还还还还还还还还还还还还还很多知渊博的教授,会有一群求知若还还还还还还还还还还还还的同学常一起研究。渴还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还眼已大二了,美好的幻想破了,但与此 同我了解到了国外一些著名大学的学理念,还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还 竟我似曾相的感。在此,我希望通伯克还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还 利等学校学理念的探究摸索,予我一些学生活还还还还还还还还还还还还还还还还还还还 的启示,或者是当今国内高校学一些建。还还还还还还还还还还还还还还 在上放的中,加州大学伯克利分校我的还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还 印象最深。在伯克利加州大学130多年的史中,共有还还还还还还18位教授曾得还还还还还还还还还还还还还还还还物理、化学、文学和方面的,有112位美国国家科学院士,68位国家工程院院士。在加州大学走向世界一流大学的程,大型合国还还还还还还还还家室功不可没。国家室不教授和博士研还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还 究生的科学研究提供了免的所,而且多学还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还 者和学生都非常看重其良好的条件和学境,良好的科还还还还还还还还还还还还还还学研究条件就像磁石一吸引着最杰出的科学家和最有还还还还还还还还还还还还还还 潜力的年人,伯克利加州大学凝聚了一批批科还还还还还还还还还还还还还还还还还还 学人才。除外一流的硬件施,伯克利的、督还还还还还还还还还还还还还还机制和学自主也造了相和的展境,但我还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还是其学理念最得我学和借的。 伯克利的学理念大致由三部分成。一是在耶还还还还还还还还还还还还还还还还还还 大学影响下形成的重学性的还还还还还还还;二是在《莫雷法案》影响下形还还还还还还还还成的合性的学理念及社会服的理念还还还还还还还还还还还还还还还还还;三是追求学上的卓越。学校的第还还还还还还还还还还一任校杜特曾:还还还还“还还还还还学很,有一座、一烟草就可以了。还还还还还还还还还还”还还在他 看来,还还还学需要施,但更需要造氛还还还还,以激学生的智慧和灵感,还“还”还还烟草是伯 克利学理念的的核心。相比之下,国内大学普还还还还还还还还还还还还还还还还还还还 遍都没有世界一流的研究所,但更可惜的是大学教还还还还还还还还还还还还还还还 育不重学生的自由思想,各各的束和要求还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还大学失去它有的氛。除了将公众服的理念引入还还还还还还还还还还还还还还还还还还还 了高等教育,伯克利学卓越的追求还还还还还还还还,还还还还还还还还还还还还还还从一始就露了出来。建校初期,伯克利不在程置上向部名校看还还还还还还还还还还还还还还,董事会在聘校也示出了还还还还还还还还还还他大的志向。他要求当者不政、思想放、还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还 是一个不受制于地方主的人还还还,以便把所大学建成世界性的大学。到还还还还还还还还还还还还还还20世还 初,“追求量还还,更追求学卓越还”还还还还还还还还还还还已成弥漫在伯克利校园中的 一气。正是因不断地追求卓越还还还还还还还还还还还还还还还,伯克利才能在几十年的里还还还还还还还还还一而成世界一流大学还还还还还还还还还还,并在其后始将自还还还还还还还还还还还还还还己保持在一流大学之列。 相比伯克利,普林斯还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还大学却以其小而精的的学著名。同普林斯十分重还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还度大,很多授人本科教育,学生的甚至强堂是院士或得者。它 很注重完善本科生的知还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还通教育,构,并鼓励本科生科研。另外,普林强斯还“还”还还还还还还还还还还还还还还还还 还还修建立以制主的育人境,教授学者学治学、一不苟的作,生受益匪浅。 还还还还还——还还还还还还还还还到当今世界上最注,不得不提敦政治学院秀的社会科学教学和研究机构之一。在还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还持高准教学同,敦政治学院直接服于社会、政治和展,学院以还还还“”还还还还还还还还还还还改良社会学宗旨,持研究成果直接服还还还还还还还还还还还还还还还还还还还于社会。此外它在全球范内招有天的教和学生, 凸还还还还还还还还还还其国化学特色。 就我而言,大学的学理念感还还还还还还还还还还还还还还还还还还离我学生自己挺的,我还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还我的,他他的学,水不犯河水呀,可仔想想, 若一所大学不能把自己独到的学理念还还还还还还还还还还还透到学生的思想行中,渗仍随其自行还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还展,那学生是困惑的的,生活也是盲目的。我和 友常到大学还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还四年什于自己最重要,若 只是了还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还找份工作,那真的不如去校,出来 工可能更高。之所以大学是因我不在学还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还 还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还知,更是全面展培合素,不然何以区分, 因此,太有必要学生知还还还还还还还还还还还还还还还还还还道自己在学什,怎学,什 还还还还还还还还还还还还还还学:学生需要知道母校的学理念,需要去体会它,去 理解它,去适还还还还还还还还还还还还还还还还还还它,只有他才能真正学有所成。 从某意还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还上,一所大学的学理念的形和展在 很大程度上是史和相合的物。大学学理念的还还还还还还还还还还还还还还还还还还还 形成既有史的还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还承性,也有自身展的前瞻性, 有还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还明的独特性。重学校的学理念,形成自己的学特色在21世得还还还尤还还还还重要。 争还还还还还还还还还还还还还还还还还还世界一流大学是中国高等教育走向世界 的必还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还之路,但在短内世界一流就必有明确 的目定还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还位和人才培特色,必根据大学自身的 还还还还还还还还还还还还还还还还还还还还学条件,立适合自身展的学目,形成与自身 教育相适还还还还还还还还还还……步的理念,摸索,