小学生健康教育教案

精品文档 生健康教育教案 课题1:保护眼睛 一、教学目的:指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。 二、教学重点:指导学生认识近视眼形成的原因。 三、教学难点:教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。 四、课前准备:教师准备:有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力等。 五、教学过程 导入新课 1.提问前边学习有关人体的知识。 2.讲述:大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗,这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗,所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。 学习新课 1.指导学生认识眼睛的重要作用 看图: 出示图 1 / 19 精品文档 分小组讨论:这 图说的是什么, 全班讨论。 教师讲述:这图告诉我们:工作、学习、生活和保卫祖国都 需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。 2.教育学生要保护眼睛，预防近视。 看图: 这幅图告诉我们什么, 提问: ?为什么看书写字的姿势要端正,眼睛离书本距离不要太近, ?看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处,?为什么要认真做眼保健操, 看图:这幅图告诉我们什么, 提问: ?长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处, ?为什么走路和躺着看书都不好, ?趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处, 全班讨论: ?为什么要保护眼睛, 2 / 19 精品文档 ?少年儿童的眼睛容易得什么病, ?你知道什么是近视,近视眼是怎么形成的,近视有什么危害, ?联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。 小结 同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。 要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。 “三注意”: ?看书写字眼睛与书本距离一市尺。 ?看书一小时，要休息几分钟。 ?字要写大些，要清楚整齐。 “两不看”:?光线太暗不看书。 ?躺卧不看书。 3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。 看图:课本第39页上的图。 提问: ?上面两幅图画的是什么意思, ?为什么要用自己的毛巾洗脸, ?用手揉眼睛为什么不好, ?你平时做的怎样, 3 / 19 精品文档 看图:提问: ?放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放, ?为什么不要拿棍棒追跑打闹, ?你平时做的怎样, 小结: 眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确;看书写字时间不要太长;要认真做好眼睛保健操;不要在光线太强或太暗的地方看书;不要在行走时看书;不要躺着看书;看电视的时间不能过长;距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。 4.巩固提问:近视眼是怎么形成的,怎样预防近视眼,你哪些地方做的不好, 讨论:有的同学说:“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼,”这种说法对吗, 布置作业 预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。 板书设计 保护眼睛 预防近视 4 / 19 精品文档 1.坐姿、写姿正确.字要写大些、清楚整齐 3.认真做眼保健操.看书写字时间长了要休息几分钟 5.光线太暗不看书.躺 卧不看书 [课题2] 正确的学习姿势 教学目标 知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。 教学过程 一、讲故事导入 同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗, 二、听故事明理 原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗,于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼 5 / 19 精品文档 镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢～ 同学们，你们想像明明那样吗,{不想} 是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。 不随地吐痰 教学目标:1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。 2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不 随地吐痰的好习惯。 教学重点难点:吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为， 养成不随地吐痰的好习惯。 教学过程: 一、导入新课: 同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢,老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗,吐痰又有些什么害处呢,下面我们就来学习“不随地吐痰”。 二、学习新课: 6 / 19 精品文档 1.为什么不能随地吐痰, ? 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。 ? 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。 A.不卫生B.不文明 C.违反公德 有细菌、病毒影响市容自私自利 传播疾病影响形象 损人不利己 2.那么我们有了痰怎么办, A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墙角里 D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒 是 原因:痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。 吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。 吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病 毒到到更多的地方。 三、巩固新知: 1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好～锻炼学生发言的能力。 2.讨论感冒有痰要怎么办,/打喷嚏的正确方法应该是怎样的, 3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。 7 / 19 精品文档 板书设计: 一、 人为什么要吐痰, 二、 为什么不能随地吐痰, 三、 有了痰怎么办, 四、 智力极限 五、 小表演 课后小结: 学生能够很好地掌握该次课的内容，并且能够深刻地认识到吐痰的危害性，积极性高涨。对问题的回答能够用自己的语言来组织，表现得比较成功，在表演活动中，富有表现力的学生，表演的较形象成功。 一日三餐 教学目标:1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。 2.使学生养成科学进食的习惯。 教学重点难点:我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。 教学过程: 一、导入新课: 1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭, 2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢,对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人 8 / 19 精品文档 也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。 二、学习新课: 1. 一日三餐好处多: 一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。 2. 科学安排一日三餐 ?进餐一定要做到定时定量 每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。 ?早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少: 向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。 3.一日三餐有规律，身体强健发育好: 向学生讲述三餐的科学和合理性。 三、巩固新知: 两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。 板书设计: 9 / 19 精品文档 早餐:吃得好——牛奶、鸡蛋、面包 中餐:吃得饱——鱼、豆、肉、米饭 晚餐:精而少——青菜、炒肉丝、鸡蛋汤、稀饭 课后小结: 通过老师的讲解，学生明白了吃饭的重要性，同时学生在自己相互讨论的过程中，相互间提醒和帮助，使得学生能够把课堂上所接触到的知识，和自己的生活更加紧密的联系在了一起。 我们爱整洁 教学目标:1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2.培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点难点:在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好 习惯。 教学过程: 一、导入新课: 现在同学们已经是二年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗,很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗, 二、学习新课: 10 / 19 精品文档 1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床,对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。 2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。 ?当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢, ?你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢, 通过以上，了解学生的整洁情况。 3.保持整洁与我们的身心健康 ?在干净整洁的环境里我们会感到很开心。 ?干净整洁的环境有利于我们的身心健康。 4.我们要学会保持整洁环境 使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活 小学三年级健康教育教案 课题 :1.胃是什么 教学目的: 1.认识胃是消化系统中很重要的一部分。 2.认识胃的结构和工作原理。 教学重点:胃 的结构 11 / 19 精品文档 教学难点:了解胃的工作原理 教学用具:投影 教学内容及过程: 一、导入 人体的消化系统有消化道和消化腺组成，胃就是消化系统中很重要的一部分。 二、认识胃 1(示胃的结构示意图 2(解说胃的各项名称;胃的入口称为门，是食物进入胃的通道;胃的出口是事物排出胃的通道，称为幽门;胃的中部称为胃体。 三、了解胃的工作原理 胃的主要功能是暂时贮存刚刚吃进的食物，并且利用自身的蠕动磨碎食物，使食物与胃液充分混合。胃液能够对食物进行初步的消化，其分泌量与食欲有很大的关系。 课后小结:通过学习学生知道胃是消化系统中很重要的一部分以及胃的结构和工作原理。 课题 :肾的作用 教学目的:了解肾的作用，知道肾是泌尿系统中产生尿的主要场所，是人体泌尿系统重要的组成部分。 教学重点: 知道肾是泌尿系统重要的组成部分。 教学难点:肾包括肾实质和肾盂两个主要部分，这两 12 / 19 精品文档 部分的工作原理。 教学用具:投影 教学内容及过程: 一、导入 人体在物质代谢的过程中不断产生代谢终产物，有时还会摄入一些不需要的物质，这些代谢终产物和不需要的物质必须即使排出体外，否则就会对人体产生伤害。物质排出体外的途径有多种，其中通过泌尿系统以尿的形式排出体外。 二、肾 1.肾是泌尿系统中产生尿的主要场所，是人体泌尿系统重要的组成部分。 2.肾位于人体的腹部，正常成人有两个肾，左右各一。略呈八字形排列在脊柱两侧。男性的肾略大于女性的。 三、肾的工作原理 1(肾包括肾实质和肾盂两个主要部分。 2(肾实质主要包括由泌尿小管构成，其间有少量的结缔组织、血管、淋巴管和神经等构成间质。肾盂是肾排出尿的通道，尿液经过肾盂、输尿管后进入膀胱，并在此贮存。最终排出体外。 课后小结:通过学习学生知道 课题 : 预防流行性腮腺炎 13 / 19 精品文档 教学目的: 1、让学生了解流行性腮腺炎是病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。 2、教育学生消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各种防治措施，就能达到防病的目的。 教学重点:通过本课的学习，使学生了解流行性腮腺炎的病症，预防流行性腮腺炎的方法是什么。 教学过程: 一、导入新课 1、小品表演: 2、激思释疑，小朋友，你们知道东东患的这种流行性传染病是什么病吗,它对人体有哪些危害,怎样预防和治疗呢,今天我们就来学习这方面的知识。 二、学习新课 1、了解腮腺炎及其传播途径。 介绍腮腺炎并请同学们说说得了腮腺炎的感受。 学生讨论、汇报。 介绍腮腺炎是怎样传播的, 小结:腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了腮腺炎，那么其他同学也及其容易患病。 2、认识、了解腮腺炎的症状及危害。 3、预防、治疗腮腺炎的方法。 14 / 19 精品文档 谈话:腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样今夕感预防和治疗呢, 讨论:根据腮腺炎病毒的病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径, 学习课文第三部分内容。 围绕课文内容广泛展开讨论，并以投影、录象等电教手段辅助教学。 三、全课。 四 小结 1，流行性腮腺炎的症状。 2，流行性腮腺炎的传播途径。 3，预防流行性腮腺炎的方法是什么。 课题4、消除碘缺乏病 教学目标:了解碘对人体生长发育、智力发育的作用及预防碘缺乏病的方法。 教学重点:碘对人体生长发育、智力发育的作用 教学难点:掌握预防碘缺乏病的方法 1、由学生阅读课文与观察图示。 2、讲解碘在人体生长发育、智力的重要作用。 碘是影响智力发育的重要微量元素，人体缺碘会造成不同程度的损害，导致发生碘缺乏病，乃至残疾。我国是碘缺乏危害十分严重的国家，我国提出:5月15日为全国碘缺 15 / 19 精品文档 乏病防治日，以此加大宣传，提高人们对碘缺乏病的认识。 碘是一种活泼的具有氧化剂作用的非金属元素，在自然界中以能溶于水的碘化物形式存在。自然界含量稀少，除在海水中含量较高以外，在大部分土壤、岩石、水中的含量都很低微。自然环境碘含量低微到不能满足人体最低需要时称之为环境缺碘。同样，人体内碘营养不足称为体内缺碘。科学家们一致公认碘缺乏是碘缺乏病的最重要致病原因。 碘缺乏病是由于自然环境碘缺乏造成机体碘营养不良所表现的一组有关联疾病的总称。它包括地方性甲状腺肿、克汀病和亚克汀病、单纯性聋哑、胎儿流产、早产、死产和先天性畸形等。为世界卫生组织、联合国儿童基金会等国际组织重点防治、限期消除的营养素营养不良疾病。碘缺乏病主要发生于特定的碘缺乏地理环境，具有明显的地方性，在我国被列为地方病之一。由于分布广泛，危害严重，已上升到严重的公共卫生问题，成为社会关注、国家限期消除的疾病之一。 3、讲解使用碘盐是预防碘缺乏病最有效的措施。 人体需要的碘主要食物。由于食物链的作用，土壤缺碘导致植物、动物缺碘。人吃了缺碘的食物，造成碘摄入不足。只有通过食用碘盐等措施来补充碘。 课题5、预防营养不良 随着生活水平的不断提高，年轻的父母都希望自己的 16 / 19 精品文档 孩子长得聪明、 伶俐、活泼、可爱，都不惜工本地进行智力和营养投资。但为什么在生活条件较好的家庭中，也会出现孩子营养不良呢?这主要应该考虑: 1. 饮食方法不当:热量、蛋白质、脂肪长期供应不足。 2. 疾病因素:孩子体质差，反复发生感冒、消化不良、慢性消耗性疾病，父母又不懂得补充必要的营养素。 3.孩子生长发育过快，而各种营养物质又不能供应上，造成供不应求。 营养不良的常见表现: 食欲不振，容易疲劳，常伴有贫血，体重减轻，生长发育迟缓，以及对传染病的抵抗力下降等。容易患脂溶性维生素缺乏症，容易发生低血糖，容易发生骨质疏松、骨骼牙齿发育异常，低钙抽搐等。 如何做到平衡膳食呢, 一、 荤素搭配，营养丰富。五谷、五蔬、五果样样都有。 二、 定时定量，不暴饮暴食。 三、 不挑食，不偏食。 四、 早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少。 五、 少吃零食、油炸、熏烧烤食品及三无食品。 六、 少吃反式脂肪制作的饼干、奶油、黄油等食品。 17 / 19 精品文档 课题6、红十字会 教学目的: 了解红十字表示什么意思，学校红十字会的任务应该知道 教学重点: 理解为什么要成立红十字会教学难点青少年该怎样参加红十字会 教学用具 :看幻灯、投影 教学内容及过程 一谈话引出本课的内容: 1、小朋友，“红十字”通常你在那里看到, 小组内讨论，然后交流。 师讲解: 红十字会于1863年，在日内瓦成立，标志为“白底红十字”，她是保护人类的生命和健康，维护世界和平的重要国际组织，其关爱生命、倡导和平的宗旨赢得了全人类的认同和信赖。 中国红十字会，建于1904年，建会后一直从事救护伤兵、救助难民和赈济灾民活动。 目前主要工作可以分为国内工作: 备灾救灾 卫生救护推动无偿献血 中华骨髓库建设 社会服务?? 国外工作: 国际联络 国际援助 探视和交换战俘等 红十字青少年工作在促进学生德育社会活动中，起了 18 / 19 精品文档 积极的作用。 学校红十字会是以学生为主体，教职员工共同参加的红十字会的基层组织。 课后小结 课题、煤气中毒的预防与处理 19 / 19