小乌龟开店

小乌龟开店 能够用“它开„店,因为它„”的句式来表达 能够大胆想象,根据动物特征,用“因为„所以„”来表达 1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。 2、引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。 3、 引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。 图片、字卡、 1、今天来了一对动物兄妹,看是谁?(出示乌龟兄妹)幼:乌龟兄妹 2、他们怎么啦？幼：他们在动脑筋、想办法？ 3、它们在想什么呢？（幼儿猜测）当幼儿猜到要开店教师马上说： 对呀，乌龟兄妹看到动物们都开了商店，它们也想开一家店，可是他 俩不知开什么店好，所以它们来到了动物街，去问动物朋友，那他到 底去问谁呢，最后乌龟兄妹开了什么店呢？让我们一起去看看。 二、教师讲述故事从开头到我们没有长鼻子、大嘴巴、大口袋怎么办 呢？ 二、逛动物街，幼儿观察讲述 1、（出示大象店的图片）乌龟兄妹来到了谁的店？幼：大象 2、大象在干什么？（喷水）那它开了什么店？（花店）它为什么要 开鲜花店？（大象伯伯有长鼻子） 那我们来做做大象的长鼻子。 3、原来大象可以用长鼻子给花喷水，保持花的新鲜。大象说：我开 花店，因为我可以用长鼻子给花喷水。 （边说边出示文字大象说的 那句话 ）再请幼儿一起念念。 3、乌龟兄妹碰到谁了？（河马）（出示图片） 4、河马在干什么？（吹气球）那它开了什么店？（买气球的店）对 呀是气球店。他为什么会想到开这个店？他有什么本领？（大嘴巴） 5、原来河马有张大嘴巴，可以用来吹气球，河马说：我开气球店， 因为我可以用大嘴巴吹出最大的气球。边说边出示文字河马说的那句 话 ）再请幼儿一起念念。 5、乌龟走呀走碰到了谁？（袋鼠妈妈）袋鼠妈妈有什么特别的本领？ （大口袋）大口袋有什么用？那袋鼠妈妈会开什么店？（出示图片） 它为什么要开店？(因为它可以装很多的书到处可以卖)袋鼠说:我开书店,因为我可以把书放在大口袋里走到哪里都能买. 1、小乌龟看到别人都开了店自己也我没有长鼻子,没有大嘴巴,没有大口袋，它怎么了？（出示难过的图片） 2、小乌龟是没有长鼻子、大嘴巴、大口袋，它们真的一点用都没有 了吗？它们什么地方长得是跟别人不一样的？它们可以开什么店 呢？ 5、让我们一起来看看，小乌龟想得和我们一样不一样。 6、（出示小乌龟开烧饼店）他们开了什么店？哦，原来是烧饼店。 我们真为它们感到高兴。虽然，我们每个人长得都不一样，但我们各 自有着自己的优点。 小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再听一遍吧。 1、小乌龟开店的事情传遍了整个森林动物们都想开一家自己的商店 看又来了好多小动物，看是谁？ （小蜜蜂、小白兔、小青蛙、小松 鼠、长颈鹿）。它们又会开什么店呢？请我们小朋友帮忙想一想 ？ 2、请每组小朋友们选择一种动物帮忙开店。 （分组进行） 3、分组讨论：根据动物的特征，动物们可以开什么店？ 4、 每组派代表说说自己帮忙的动物可以开什么店？引导用因为„„ 所以„„.的句式回答。 其实，我们小朋友每个人也有自己能干、出色的地方，有的做作 业好、有的讲故事好、有的跳舞好，各有个的优点和好处，我们要发 挥自己的优点，尽量避免缺点。 小乌龟想开一家小店，开什么店好呢？他们去问大象。 大象说：“我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。”他们去问河马。 河马说：“我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。” 袋鼠妈妈开什么店呢？袋鼠妈妈告诉他们：“我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里都能卖。” 小乌龟很难过：“我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，更没有大口 袋，怎么办呢？”后来，大家一起帮小乌龟想了个好主意：开一家烧 饼店。 小乌龟每天把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤， 烤得烧饼香喷喷。小乌龟的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹，大 家都来买了。 反思 这是一个趣味性比较浓厚的故事.先导入乌龟兄妹,孩子们颇有兴趣.当我问到乌龟兄妹想开一家店,大家便开始猜想了,有人说是动物园,有人说海洋馆,还有人说龟壳店,回答的很丰富.故事一开始,我便出示了三座房子,乌龟兄妹开始逛动物街,先来到了大象家中,我问大象有什么本领,大家很快就知道了大象有”喷水”的本领.看到图片后很快就 知道了开的是花店.接下来的河马.袋鼠,小朋友们都能很清晰的从图 片上了解到他们开的是什么店.可是当乌龟兄妹到底想开什么店,大家还是一直围绕在水族馆之类的店中,虽然是根据乌龟懂水性才想到的,但是毕竟这并不是乌龟最大的特点.在出示了图片后,由于图片上不够 明显,孩子们还是没有一下子就能反应到他们开的是烧饼店. 在问到为什么开烧饼店的时候时候,有些小朋友注意到了太阳,就知道了烤烧饼.但乌龟壳上的花纹是孩子们容易忽略的.故事完整结束后,孩子们对于故事中的基本句式已经很了解,大部分都能够完整讲述. 在创编环节,利用了孩子们商量的方式进行.每组都分配了一种动物,以派代表的方式来回答.孩子们的回答很精彩,有些出人意料.就比如长颈鹿,他们就想出了开梯子店,开围巾店,开果园等等.孩子们能够根据动物的特征来想象.在句式运用是上还不够熟练,由于是自己想出来 的东西,组织起来还不是那么灵活.