让理想信念教育这一手硬起来

让理想信念教育这一手硬起来 《理论探索))2009年第6期(总第180期) 让理想信念教育这一手硬起来 李高山 (中共山西省委党校,太原030006) [摘要]理想信念是我们党的”真正优势”.要将理想信念这个”真正优势”充分发挥出来,理想 信念教育就要增强现实感,针对性和说服力.努力促使领导干部党性修养和理想信念教育这 一手硬 起来,一是要强化意识,二是要强化机构阵地队伍建设,三是领导干部既要抓工作也要抓思想. [关键词]理想信念,思想建设,”真正优势” (中图分类号]D616[文献标识码]A[文章编号11004-4175(2009)06—0008—03 党的十七大把以理想信念为重点的思想建设 放在党的建设总体布局的首位;党的十七届四中全 会《决定》更是突出地强调,要把理想信念教育作为 全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重. 我们要深刻领会中央的部署,努力促使领导干部党 性修养和理想信念教育这一手硬起来. 一 ,理想信念是我们党的”真正优势” 政党是具有相同理想信念者的集合体.社会主 义和共产主义的理想信念集中体现着共产党人的 灵魂,奋斗方向,是共产党人的核心特征.我们党之 所以能够从建党伊始的几十个党员发展成为现在 拥有七千多万党员的执政党,之所以能够历经千难 并在 万险领导人民推翻”三座大山”,建立新中国, 艰难的探索中开辟改革开放和社会主义现代化建 设的辉煌新时代,最重要的一条,就是依靠了理想 信念的凝聚力,吸引力和感召力.邓小平同志说得 很清楚:”过去我们党无论怎样弱小,无论遇到什么 困难,一直有强大的战斗力,因为我们有马克思主 义和共产主义的信念.有了共同的理想,也就有了 铁的纪律.无论过去,现在和将来,这都是我们的真 正优势.”(](„ 正是出于对这个”真正优势”的深刻认识,正是 为了将这个”真正优势”更好地发挥出来,我们党的 几代领导集体都一贯注重和强调对全党进行以理 想信念教育为重点的思想建设,并在党的建设中始 终把思想建设放在第一位.人的行为是由思想支配 的,党的思想建设搞好了,广大党员特别是党员领 导干部的社会主义,共产主义理想信念坚定了,自 ? 8? 然就会为实现理想信念而在实践中坚韧奋进,开拓 进取.当然,强调理想信念教育为重点的思想建设, 并不是否定其它建设的重要性.党的十七大所阐述 的党的五个方面建设互相联系,有机统一,都很重 要,必须统筹兼顾,整体推进,但以理想信念教育为 重点的思想建设无疑应放在首位.因为,组织建设 以造就高素质的党员,干部队伍为重点,高素质的 核心就是具有坚定的社会主义,共产主义理想 信念;作风建设以保持党同人民群众的血肉联系为 重点,保持党同人民群众的血肉联系目的在于将社 会主义,共产主义事业不断推向前进;建设以 健全民主集中制为重点,健全民主集中制是为了从 制度上确保全党在社会主义,共产主义理想信念指 引下的团结统一,步调一致;反腐倡廉建设以完善 惩治和预防腐败体系为重点,预防腐败最关键的一 条就是强化对党员,干部特别是领导干部的理想信 念教育.如果思想建设搞不好,党员的理想信念确 立和坚定不起来,党的组织建设,作风建设,制度建 设,反腐倡廉建设的实际效果均会受到影响.从实 践中我们也看到,一些地方的党组织在党的建设中 建立了不少制度,采取了许多强制性措施,但效果 与党的建设的要求相比,仍有较大的差距.究其原 因,主要是理想信念教育没有很好地跟上去,没有 真正硬起来.道理很清楚,任何制度和措施都要由 具体的人去执行,如果他们缺乏应有的理想信念, 自然不可能自觉,积极地执行这些制度和措施.理 想信念淡薄和缺失者所能看到的只是个人及小团 体的狭隘私利,任何制度和措施在他们面前都会显 《理论探索)2009年第6期(总第180期) 得苍白无力.在注重加强制度建设的同时,忽视,放 松思想工作和理想信念教育,好的制度也很难发挥 出应有的作用. 政治理想和信念事关政治方向,事关党的生死 存亡.站在改革开放历史新起点上,世情,国情,党 情的深刻变化对党的建设提出了新的要求,党面临 执政考验,改革开放考验,市场经济考验和外部环 境考验.一些党员,干部忽视理论学习,学用脱节, 理想信念动摇,对马克思主义信仰不坚定,对中国 特色社会主义缺乏信心,这是非常危险的,必须引 起全党的高度重视和警惕.必须居安思危,增强忧 患意识,常怀忧党之心,恪尽兴党之责,让理想信念 教育这一手真正硬起来,让党的”真正优势”充分发 挥出来,这对于推进当前和今后事业的长远发展, 都是至关重要的. 二,增强理想信念教育的现实感,针对性和说 服力 要将理想信念这个”真正优势”充分发挥出来, 理想信念教育就要增强现实感,针对性和说服力. 首先,理想信念教育要与客观现实紧密结合. 理想信念教育要以对科学理论的宣传和教育为基 础,这个科学理论主要是马克思主义中国化的新成 果.现在,对马克思主义中国化新成果的宣传教育 在一定程度上存在着”高,大,全”的问题,与现实反 差较大.人都生活在现实当中,组织的教育和生活 的教育是共同起作用的.有效,管用的理想信念教 育,一是要缩小”大道理”与当前现实的距离,把理 论大众化,生活化,有效地说明现实和引领现实,使 讲的人信,听的人也信.二是要缩小教育与受教育 者的距离.现在的领导干部,特别是年轻干部大多 受过良好的学历教育,掌握的信息多,走过的地方 广,视野开阔,经验丰富,具有一定的理论素养,对 他们的教育不能从书本到书本,从概念到概念,应 该理论联系实际,既联系工作实际,更联系思想实 际,通过研究讨论的办法,把思想深处的困惑讲出 来,把心里的疙瘩解开.三是要解决思想问题和解 决实际问题相结合.一般说来,党员,干部思想问题 的背后往往隐藏着一些实际问题,组织上要尽可能 体察,体谅和关心解决,不能简单地只讲大道理,不 能强制性地要求他们服从,那样难免会造成离心倾 向. 其次,理想信念教育要与干部的选拔任用相结 合.作为一个党员,干部,每个人都想进步,这是无 可非议的.进步包括素质的提高,作用的发挥,价值 的增大,当然也包括职位的提升.如果党性强,作风 正者得不到提拔,而一些投机钻营,弄巧卖乖者反 而得到重用,那么,党员,干部接受理想信念教育的 效果就会大打折扣.”四化”方针是新时期我们党加 强干部队伍建设的总要求,干部队伍的革命化,年 轻化,知识化,专业化是一个整体,革命化是前提, 是第一位的,革命化首先指的就是理想信念的坚 定.在具体运用选拔任用干部标准的时候,如果把 革命化这个最重要的条件忽视或曲解了,只简单化 地强调所谓”能人”,”开拓能力”等标准,用庸俗化 的生产力标准取代”德”的标准,把革命化变成可有 可无的软指标,那实质上就是毛泽东同志过去批判 过的那种”军事好就是政治好”的错误观点的翻版. 现在,人民群众对一些干部的意见和怨言,主要不 在”才”的方面,而在”德”的方面.一些干部出问题, 也主要不是”才”的原因,而是”德”的原因,而”德” 的核心就是理想信念.因此,在干部选用过程中,不 仅要让一些”显性”的工作指标量化和”说话”,也要 注意尽可能地让干部的理想信念,个人品德,工作 作风等”隐性”指标也能具体地发挥作用.要按照胡 锦涛总书记提出的”对那些长期在条件艰苦,工作 困难的地方工作的干部要格外关注,对那些不图虚 名,踏实干事的干部要多加留意,对那些埋头苦干, 注重为长远发展打基础的干部不能亏待”的要求, 真正把理想信念坚定,党性坚强,作风优良的好干 部选拔到各级领导班子中来,使理想信念教育起到 事半功倍的作用. 再次,在理想信念教育中,要坚持言教与身教 相结合,身教重于言教.坚定的理想信念不是”说出 来”的,而是”干出来”的.用老百姓的话说就是”说 破嘴皮子不如做出好样子”.言行一致是我们党一 贯强调的重要原则.邓小平同志说:”每个党员都能 以身作则,我们的一切事情就都好办了”.[1j删言 行一致是共产党人的行事准则,也是中华民族的优 良传统.苟子《大略篇》讲,”口能言之,身能行之,国 宝也.口不能言,身能行之,国器也.口能言之,身不 能行,国用也.口言善,身行恶,国妖也.治国者敬其 宝,爱其器,任其用,除其妖.”现在,极少数领导干 部学的是一套,信的是另一套;说的是一套,做的是 另一套;台上是一套,台下是另一套.这种干部虽然 数量不多,但他们对绝大多数干部的消极影响不可 低估.因此,理想信念教育既要注重”言教”,更要强 调领导干部以身作则,率先垂范,用实际行动去树 立一种风气,发挥”身教”的带头,带动和带领作用. ? 0? 《理论探索))2009年第6期(总第180期) 三,让理想信念教育这一手硬起来 第一,要强化意识.在党的历史上,我们党高度 重视精神的作用,向全世界展示了中国共产党人理 想信念的强大力量.改革开放以来我们注重从制度 上建党,形成了一套比较健全的制度体系.现在,站 在党的事业新的历史起点上,需要将这两个方面的 优势紧密结合起来,用好的思想,好的作风来落实 好的制度.党组织要抓领导干部的学习,领导干部 要加强学习.现在的同志不重视理论学习,认为 学习无用,强调工作忙,顾不上;觉得自己水平高, 应付工作没问题,用不着学习;或者觉得理论学习 只是应付差事,装潢门面.作为领导干部,担负的工 作很多,面对的事情很多,就各种工作各种事情的 地位和作用来讲,第一位的任务是加强学习.工作 忙,大恰恰更需要加强学习,而不应该成为顾 不上学习的理由.周恩来同志讲:”如果是个普通干 部,忙忙碌碌,有时方向不大清楚,那还可以谅解. 如果是个领导干部,怎么容许他是个事务主义呢?” 我们经常说,”组织上入党一生一次,思想上入党一 生一世”.只有加强理论学习,理想信念才能有坚实 的基础.领导干部加强理论学习,坚定理想信念,不 是一时一地的问题,而是”一生一世”的问题.作为 新形势下的领导干部,要做”学习型”,”思想型”的 干部,不能把重学习和书生气划等号,不能把重实 干和不学习划等号.重视理论学习者不一定理想信 念就坚定,但理想信念坚定者必定重视理论学习. 古人说”学而优则仕”,我们现在也需要反过来说 “仕而优则学”.要想当一个理想信念坚定的好 “官”,要想把工作做好,必须重视对理论特别是对 马克思主义中国化最新成果的学习. 第二,强化机构阵地队伍建设.在市场经济条 件下,愈是涉及全局,涉及长远的基础性,战略性工 作,愈是容易在具体落实中被轻视,被忽视,而任何 重要的工作如果只是被抽象地重视,最终都会落 空.所以必须用强有力的政府行为弥补”市场缺 陷”,通过党委政府的高度重视,让重要的全局和长 远的东西在局部和眼前也重要起来,让劳作于全局 和长远的人们在现实中能得到奖赏和激励.如果从 事理想信念教育的机构队伍在现实中比较弱势,教 育效果是会大打折扣的.各级党校作为党委直接领 导下培养党员领导干部和理论干部的学校,是培训 轮训党员领导干部的主渠道,可以比作我们党的 ? 10? “教堂+黄埔军校”,一方面传承党的”真经”即中国 化的马克思主义,一方面从政治的角度培养干部. 在党校对干部的教育中,理论教育和以理想信 念为重点的党性教育是最重要的部分,这是党校教 育的优势.这种教育不能代替科学文化知识和业务 技能培训,但也决不能为后者所取代;党校教育培 养的素质不是干部素质的全部,但却是干部素质中 最重要最核心的东西.党校的作用是不可替代的, 没有党校,党在思想政治方面的特征就会严重削 弱,党的理想信念,价值观的宣扬和传承就会严重 削弱.因此,各级地方党组织都应当按照中央的要 求,采取有力措施加强党校工作,落实党校定位,配 好领导班子,建好教师队伍,建好基础设施,发挥好 党校的作用.当然,党校自身也要改革创新努力工 作,以作为求地位,靠优良的业绩承担起理想信念 教育”主渠道”的光荣使命. 第三,领导干部既要抓工作也要抓思想.执政 党的各级领导干部在肩负工作职责的同时,当然地 承担着思想教育工作者的责任.早在我国古代,就 把”教化”列为官员的第一职责.在革命战争年代, 人民军队的政治工作曾发挥了多么重要的作用!建 国以后的许多时候,许多地方,领导干部带头作形 势报告,找下级干部谈心,领导班子成员召开健康 的民主生活会互相交心通气,都发挥过很大,很好 的作用.现在领导干部面临的工作复杂繁重,但繁 忙之中不能只见事不见人,只抓工作不抓思想.任 何工作都是靠人干的,人摆顺了事情就顺了.抓思 想,抓风气,抓理想信念教育,营造良好的思想环境 和政治生态,也是政绩.各级领导干部都在自己的 工作范围内把思想教育抓起来,经常和下级干部谈 谈心,和新社会阶层,困难群体对对话,增加一点真 理的力量和人格的力量,这样全党的理想信念教育 就会大大加强. 参考文献: [1]邓小平文选:第3卷[M].北京:人民出版社,1993 (作者系中共山西省委党校, 山西行政学院常务副校院长) 责任编辑潘峰