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面对孩子的倔脾气.doc 面对孩子的倔脾气 声明:中国育童网版权所有，转载请注明出处，文章来源: 转眼间我跟随、带领小班的孩子快一年了，随着年龄的增长、心智的成熟，孩子们渐渐有了自己的主见，喜欢按照自己的喜好意愿行事，这让有些家长们忽然觉得很难管，过去常用的一些失效了! 这不，我们班中一向最懂事、听话的敬天宇居然也闹情绪了，一大早去接待时天宇妈妈跟我诉说了让她头痛的事情:“今天早上我让他穿衣服，他就一副不开心的样子，我觉得他可能没睡醒，等他穿好衣服后，竟大哭起来抱着我叫我不要去上班，要我陪他在家里。看他又是鼻涕又是眼泪的，我是又心疼又着急，好说歹说，他才肯放开我。最近经常这样哭哭啼啼的闹，真让我头痛!”。 紧接着到了中午，班中脾气最倔的朱亦茗又闹起来了，她不肯自己吃饭，喂她她又挑这挑哪，真难伺候～要喂第二口时，她突然说:“我不开心了～我要生气了～”然后小嘴一撅，头歪到一边不肯再吃饭了。 还有我们的孙晴毅脾气也很拗，琪琪带了一粒糖送给刘蕊，他一看到就跑过去向琪琪要，琪琪说没有了，他就站着哭说琪琪不给他糖，以后不和琪琪玩了。 因此，当家长把孩子任性的情境讲述给我的时候，我非常理解孩子的内心世界。美国著名的心理学家马斯洛曾说:“人的一切行为都是由需要引起的。”孩子们反常的行为，尤其是任性、较劲、发脾气的时候，往往是他们想要引起他人关注，一方面想要满足某方面的需求，一方面还在“考验”家长对他的爱。所以，我建议家长，在面对孩子的倔脾气时，要先了解孩子的心理，看他真正的需求究竟是什么。可以尝试冷处理的方法，而所谓的冷处理并不是不过问、不理睬孩子，而是面对孩子的哭闹不慌不急，保持冷静，心里要有明确的原则和目标，不要被孩子的“不依不饶”乱了阵脚。当然，有些孩子在发脾气时会采取自虐、攻击、孤僻、逆反等较极端的方式，那么家长可以在保证安全的前提下先让孩子发泄，但不要远离孩子，最好能让孩子看得见你，因为他始终想要吸引你的注意。 家长在这个过程中要注意观察孩子心理的变化，他的关注点会渐渐从某一物或某一事上转移到对家长的爱的质疑和渴望上，那么伴随着他的失落和委屈，这时候家长再去亲近他、安抚他，比如对他说“妈妈很爱你，看到你这样子，妈妈很难过，你现在感觉怎么样?”之类的话，便可以使孩子重新感到归属与爱，待他情绪稳定后再引导他分辨是非、明确规则，这时的沟通便是有效的。 其实，孩子的心灵是非常单纯的，有时候无理取闹仅仅是为了获得一丝关注，或者证明一些事情。所以我们不妨抓住这个特点，多关注孩子的内心感受，换位思考，用恰当的方式给予正面引导，让孩子学会正确表达，学会分辨是非，学会遵守原则，彻底告别爱发脾气的毛病。 声明:中国育童网版权所有，转载请注明出处，文章来源: 鼓励孩子挑战自己 这学期每周早晨都有一天练习小班幼儿的平衡力，小班多数比较之下女孩子的平衡力要比男孩子要差比如:朱亦茗、琪琪、孙迟阳等，经常会摔倒。班里胆子小的乐乐，每次练习平衡力，他都躲得远远的，让他练习他总说“我不会，我不敢”不去尝试，不愿尝试。 首先先要鼓励幼儿，告诉幼儿活动的方法和规则或做个示范，先练习，再进行比赛，不仅能得到练习，还能体会到团结的力量。对于平衡力不好的幼儿，让后面的幼儿喊加油、努力等鼓舞幼儿。让幼儿在游戏中体会团结的趣味。 对于乐乐其实带着他走，边走边鼓励他。走到终点问他还害怕吗，他笑着摇摇头，我就知道了，他就是不好意思、胆小。 每天早上的活动要让孩子学会活动的方法、遵守规则，让他们知道幼儿园和家里是不一样的，要学会吃饭，睡觉，学习，娱乐，锻炼。不然，长大了，智力是够了，可是身体不好。或是不会与人友好相处，不遵守一些社会规则的话，自己也不知道该怎么办。 人说，每个孩子都有他自己的特长，都有他的兴趣点。有的长于逻辑思维，有的偏向于艺术表达。反着来说，有的不喜欢运动，有的不喜欢语言表达。从教育的角度来说，我们倾向于孩子的全面发展。孩子们，不要害怕，不要退缩。找到前进的方向，迈出去，你能做得更好～孩子们，不要害怕困难，要学着挑战自己～ 扳坂 在他们应当学习和掌握一些生活习惯、技能的时候教育他，引导他。这样少走弯路，对他们今后的学习、生活都是很有好处的。在这个无忧无虑的幼年，管束他，让他明白，有些事是绝对不可以做的，做事情，要遵守一定的规则;鼓励他，去去做他应该做的事，去尝试就会有收获～ ( 声明:中国育童网版权所有，转载请注明出处，文章来源: 第一， 要学会活动的方法。第二，活动中，遵守规则。约束自己当然没有随心所欲来 得痛快。 第二， 学校生活和家庭生活是不一样的，吃饭，睡觉，学习，娱乐，锻炼，自己都要 有个样子了。不然，长大了，聪明是聪明了，智力是够了，可是饭不好好吃， 觉不好好睡，身体条件没有保障，或是不会与人友好相处，不遵守一些社会规 则的话，自己是要吃苦头的。换言之，在自己原有的基础上更上一层楼，这就 是进步了～ 只吃米饭的张张 片段一:张张一到吃饭时间就开始担心。今天吃的是蛋炒饭，白米饭里有青豆、胡萝卜、肉末等。张张一看到就拉下嘴巴难过起来“我要吃饭，我要吃饭。”保育员见状知道他要吃白米饭，就从食堂打来米饭和菜汤给他一个人吃。最后张长吃完了米饭，菜汤一点没碰。 :蛋炒饭中有各种色彩味道的配料，照理说蛋炒饭比白米饭要有吸引力。但是张长却非要吃米饭。分析原因可能是家长不当的教养方式造成的。也可能是食物单调，孩子缺乏味觉刺激。根据生长发育规律，婴儿的味觉发展有一敏感期，时间大约在生后2,7个月。特别是在婴儿期，如果不变换食物品种或食物单调，会使孩子以后只习惯于常吃的几种食物，而不愿接受其他食物。而保育员的顺应行为就强化了孩子的不良行为。 片段二:今天吃的是年糕，张张一看到就拉下嘴巴难过起来“我要吃饭，我要吃饭。”老师见状知道他要吃白米饭，对他说:“这个年糕也是白米饭做的。”张张还是嘴里嘟囔着要米饭。当大家在吃年糕的时候，他还在哭。老师没有理睬他。哭了一会儿，老师将他带到他的位置说:“你先坐下来休息，要是饿了就把年糕吃了。最后，他几乎吃完了整碗年糕。 分析:教师清楚张张的行为是对身体不利的，需要成人的纠正。于是采取冷处理方式，表明自己的立场，最后当孩子饿的时候，将孩子引导到位置上，孩子自然地接受了食物。 矫正孩子偏食挑食行为的方法孩子出现了偏食挑食行为，应当采取科学的方法及早予以矫正，从而建立良好的饮食习惯。 以下5种方法可供参考: 1、不要强迫、责备和惩罚孩子，营造轻松愉快的用餐氛围有助于产生良好的食欲。父母放松、随意地用餐能使孩子学会享受吃的乐趣。当孩子乖乖吃下时，要多多夸奖。如果持续1周偏食挑食，最好的办法是不加理睬，因为他们会把任何形式的注意都当成是一种奖励。 2、注意搭配食物的色、香、味，要适合孩子的口味，能够刺激孩子的食欲。孩子一般喜欢味道柔和、煮得不是特别烂、松脆、颜色鲜艳而容易吃的食物。对于不爱吃的食物，可改变烹调方式。比如，孩子不爱吃蔬菜，可以把蔬菜包在包子、饺子里来喂。并讲解吃各种营养事物的好处，拒绝孩子的不良进食行为。 3、及时添加新的辅食种类，逐渐克服孩子对新食物的恐惧。可把孩子不喜欢和喜欢的食物掺在一起，最好分成若干小份。开始时，以孩子喜欢的东西为主，慢慢再把他不喜欢的食物加量，使他适应。 4、在饭前让孩子体验饥饿感，不要吃零食，尤其是要限制高热量的食品。这样，他会有好的胃口和满足的饱腹感。 5、控制好吃饭时间，保证在25分钟以下。因为孩子的注意力是有限的，过了这个时间即使吃不完也要拿走，否则他很容易分散注意力，不好好吃饭。 声明:中国育童网版权所有，转载请注明出处，文章来源: