中班语言活动：耳朵上的绿星

中班语言活动：耳朵上的绿星 语言活动:耳朵上的绿星(中班) 执教教师:韦巧 设计意图: 《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。 活动目标: 1、理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。 2、知道爱护环境，不乱采乱摘花草。 3、养成倾听故事的好习惯，学说短句:“别摘我，别摘我，我会痛的啊。” 活动准备: 制作《耳朵上的绿星》，小松鼠指偶。 活动过程: 一、谜语导入，激发幼儿兴趣。 师:小朋友们好～今天老师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢,“身子真灵巧，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。”(松鼠) 幼儿猜出后，出示小松鼠手偶。 师:“对，是小松鼠来了。”“大家好，我是小松鼠。”(引导幼儿主动和小松鼠打招呼) 师:小松鼠，你怎么了,好像不高兴啊～小朋友想不想知道小松鼠为什么不高兴,我们一起来听听小松鼠怎么说。 (教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演，可是不知道怎么打扮自己。) 师(松鼠):今天晚上，森林里要举行一场音乐会，我要到台上表演唱歌，可是不知道怎样把自己打扮得漂漂亮亮的，请小朋友帮我想想办法吧～ 师:哦～原来小松鼠遇到难题了，不知道怎样把自己打扮得漂亮些，她请求小朋友帮助她。那小朋友有什么办法让小松鼠变得漂亮呢, (引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。) 二、教师有感情地讲述故事(第一遍) 师:小朋友想的办法可真多～我们一起来瞧瞧可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢，请听故事《耳朵上的绿星》。 三、幼儿听完故事，回答老师的问题。 1、故事的名字是什么, 2、小松鼠那天晚上漂亮吗,是谁打扮了它, 3、耳朵上的绿星星是谁啊, 师:小松鼠还为我们带来了精彩的图片，让我们一起来看看吧～ 四、播放课件，请小朋友欣赏，教师第二遍讲述故事。 1、播放第一部分，教师讲述故事《耳朵上的绿星》的第一段(从开始讲到“小松鼠不摘草也不摘花，回家了”)。 提问:(1)小松鼠来到花园里想怎样打扮自己,(2)小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗,小草是怎么说的,(3)小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己,请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作。它摘玫瑰花了吗,玫瑰花是怎么说的,(4)小松鼠为什么没有摘花也没有摘草,(小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心，好吗,教师带领幼儿一边做动作一边利用课件画面展示效果。) 2、播放第二部分，教师继续讲述故事《耳朵上的绿星》，从“她想”讲到结尾。 提问:(1)为什么小松鼠没有打扮自己，却变得特别漂亮, (2)为什么萤火虫要变成“绿星星”,为什么说小松鼠特别乖, (3)请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。 五、师幼讨论:如果你是小松鼠，你会怎么做, 师:如果小松鼠戴上小草编成的帽子，用玫瑰花涂红嘴唇，那是不是很美呢,(很美)可是花园里没有了绿绿的小草、红红的玫瑰花，那花园还漂亮吗, 小结:是呀，小松鼠没有只想着自己，它还想到了别人。因为小松鼠爱护花草，萤火虫为了表扬它所以用自己打扮小松鼠。那小朋友们如果去到花园里，会不会摘花摘草呢,嗯，我们班的小朋友都是有爱心的好孩子～给我们自己也送颗爱心吧～ 六、活动结束。 师:我们和小松鼠一起去参加音乐会吧～