活动 2 旅游费用预算

活动 2 旅游费用预算 旅游费用预算 【教学目标】 1、知识与技能 ,1,熟悉Excel软件界面及基本概念。 ,2,在Excel中输入数据。 ,3,Excel中表格的简单排版～如调整行高、列宽、合并单元格等。 ,4,利用Excel进行简单的数据运算。 2(过程与 ,1,合理规划费用表。 ,2,利用EXCEL软件进行费用总额的运算。 3(情感态度价值观 ,1,培养学生合理组织和表达信息的能力。 ,2,培养学生运用所学信息技术解决问题的能力。 【活动概述】 本活动主要是规划和计算旅游过程中所需要的费用～介绍利用EXCEL电子表格软件来进行费用表的制作。在制作费用表之前～首先要收集整理表中所需的数据。本活动主要围绕如何利用Excel软件设计制作费用表～并对表中的数据进行简单的运算。在利用Excel软件设计制作费用表的过程中～主要引导学生详细考虑在旅游过程中所要涉及到的费用项目～这些项目在表中如何设计和安排比较合理～也就是要设计一份条理清晰的预算表～以便计算和阅读。整个活动分两个阶段来完成。第一阶段:制作费用预算表,第二阶段:计算旅游费用。 【学情分析】 由于本活动所使用的软件Excel是学生以前没有接触过的～基本属于 零起点～因此要想完成活动目标～不仅需要教师详细介绍软件的特点～还 要注意学生的理解情况。当然～在这一部分学生的起点是相同的～所以教 师在教学的时候也较好把握。 【教学重点、难点】 重点:利用Excel软件进行表格的制作～以及表格中数据的简单计算。 难点:如何规划设计合理的表格。 【教学方法】 演示、示范、讨论、探究、任务驱动相结合。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、引入新课: 教师活动:1、通过上节课活动我们已经确定从芜湖到黄山的国庆四日旅 游路线。2、课件展示:芜湖到黄山的国庆四日旅游路线图。3、为了做好 充分准备～在确定路线后～还要计算出全程所需的旅游费用～制定旅游费 用计划。 4、提问:在旅游过程中涉及到哪些费用, 学生活动:思考、讨论、回答。“交通费、住宿费、餐费、门票” 教师活动:点评并补充。费用含“交通费、住宿费、餐费、门票、缆车费” 二、信息的获取与交流 教师提供事先通过网络搜索～收集到的如交通费、住宿费、餐费、门票、 缆车费。 学生活动:根据教师提供的交通费、住宿费、餐费、门票、缆车费等数据。 交流讨论、规划构思合理的费用计划表格。 教师活动:帮助引导～选用制作软件Excel 2003。 三、Excel 2003软件简介 师生互动:共同学习、探究认识Excel 2003软件:1、Excel 2003软件 的窗口组成,2、Excel 的基本概念:单元格、行、列、工作表标签、编 辑栏、名称框等。 四、信息的加工与处理,任务驱动环节, 任务一:输入旅游数据 教师活动:演示示范在Excel中输入部分旅游费用计划表数据～并将半成 品通过网络下发给学生机。 学生活动:根据老师提供的数据继续完成输入数据。,全班学生比赛看谁 完成的又快又好, 教师活动:走下讲台、巡视指导。 任务二、合并单元格 教师活动:示范演示——拖动鼠标～选中A1:J1单元格～将标题行的单 元格合并居中。 学生活动:观看、模仿操作将A2和A3～B2和B3～C2和C3～J2和J3～ D2:I2～J4:J7进行合并。 任务三、调整修饰表格 教师活动:示范演示——调整Excel中表格的列宽和行高～使得表格中的 数据都能显示出来。 学生活动:模仿操作、掌握方法。 教师活动:示范演示——拖动鼠标～选中整个表格～给表格添加边框。 学生活动:模仿操作、掌握方法。 任务四、计算旅游费用 教师活动:示范演示——选中I4单元格～利用自动求和功能～计算出10月1日的“每日合计”。探索发现利用自动填充功能～自动计算出10月2日、3日、4日的“每日合计”。 学生活动:知识迁移利用自动求和功能计算出“总计”栏中的费用总数。并保存文件。 五、课堂小节 【课后反思】 旅游费用计划表 预计费用,/人, 总计 旅 日旅游景住宿地交通 住宿缆合期 点 点 费(含餐费 门票 费 车 计 市内) 10 屯溪老黄山市 月180 60 30 170 1133 街 区 日 10 黄山风黄山山 月225 130 50 201 66 472 景区 顶 日 10 黄山风黄山市 月325 60 50 66 201 景区 区 日 10 西递宏 月4返回 150 30 110 290 村 日 说明:以上价格部分通过网站查询～其他系估算～ 具体还详细核实。