铅笔不能咬教案

铅笔不能咬 篇一:大班安全教案 大班安全教案《文具安全》 活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 活动准备 教学挂图 活动过程 1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗,下面我们看看上的小朋友在做什么, 2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。 (1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么,他们在使用哪些文具,他们使用文具的对吗, 1 (2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。 (3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。 ?教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 ?逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么,咬铅笔会有什么危害呢,(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)?讨论其他内容。 ?教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。 3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。 (1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么, (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。 (3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。 (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 2 (5)分享各组讨论内容。 4、#活动#:安全使用文具规则。 教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。 5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。 安全使用文具规则的参考范例: (1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自己和他人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要收拾整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗干净。 (7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。 大班安全教案:正确使用小铅笔 【活动设计】 大班幼儿在园活动中经常会使用铅笔，如果不注意安全，就会出现戳伤，划伤等事故。股涉及此次活动，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避，提醒同伴不安全使用铅笔的行为，避免伤害事故的发生。 【活动目标】 3 1、能够安全的使用铅笔。 2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。 【活动准备】 1、画纸人手一张。 2、已经削好的铅笔人手一支。 3、安全光盘。 【活动过程】 一、开始部分: 猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。 师:“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢,” ——身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。(谜底:铅笔。)二、基本部分: 1、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。 教师出示铅笔:“铅笔看上去是什么样子的,有什么用,使用铅笔时应该注意什么,” 小结:铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。 2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为。 师:“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做,(提醒他或告 4 诉老师)” 3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。 师:“图片中的小朋友做的对吗,如果不对，哪里做错了,该怎么改正呢,”三、结束部分: 绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。 以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提醒幼儿安全使用铅笔。 篇二:2016文具安全教案及反思 2016文具安全教案及反思 活动目标 1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么? 2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。 (1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗? 5 (2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。 (3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。 ?教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 ?逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)?讨论其他内容。 ?教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。 3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。 (1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么? (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。 (3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。 (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:铅笔不能咬教案)己组的想法 6 表现出来。 (5)分享各组讨论内容。 4、活动总结:安全使用文具规则。 教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。 5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。 安全使用文具规则的参考范例: (1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自己和他人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要收拾整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗干净。 (7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。 篇三:二安全教案 改掉不良卫生习惯 学习目标: 1、懂得健康的重要性，遵循健康规律; 2、知道常见的不良习惯及其危害，改掉这些不好的行为。 学习内容: 7 请说一说下面这些行为对吗? 知识屋:用手要健康 1(不用手指挖鼻孔。指甲很坚硬，而且指甲缝里沾满了细菌，用手挖鼻孔容易使鼻孔出血，并使细菌进入。 2(不沾口水翻书。书上有很多油墨、细菌，沾口水翻书，会使病菌进入肚子里，令你生病。 咬铅笔也是个不良的卫生习惯，因为铅笔上的铅和涂料有害，进入肚子会危害健康。 知识屋:憋尿坏处多 长时间憋尿，会引发尿道感染，尿尿时感到疼痛，危害身体健康。所以，同学们想尿尿时要及时上厕所。记得下课后别贪玩，先上厕所，以免上课憋尿。 万一你下课时忘记去厕所，上课想尿尿，你该怎么办呢? 知识屋:不给他人添麻烦 乱扔垃圾、随地吐痰、乱涂乱画都是不文明、不卫生的坏习惯，不仅污染环境，危害健康，还会给清洁工人造成负担。 我们要爱护美丽的家园，改掉不文明、不卫生的习惯，不给他人添麻烦。 ——爱护环境，人人有责 你会正确洗手吗 学习目标: 1、懂得健康的重要性，养成良好的卫生习惯; 8 2、知道勤洗手的重要性; 3、掌握正确的洗手方法，并去练习、实践。 学习内容: 我们每天要用手刷牙、开门、拿书……手要接触很多很多的东西，虽然肉眼看不到，但我们的手沾满了细菌。 你知道如何保持手卫生吗, 知识屋:洗手防病菌 如果不洗手，用沾满细菌的手拿取食物吃，细菌就会通过嘴巴进入身体。同时，人们还容易通过手接触传播疾病。 所以，我们要做到勤洗手。特别养成吃东西前、便后洗手的习惯。 请说一说还有哪些情况需要洗手呢, 技能站:跟我正确学洗手 洗手方式正确才能有效杀灭细菌，下面就让我们一起来学习怎样正确洗手吧～ 第一步:掌心搓掌心 第二步:手指交错，掌心搓掌心 第三步:手指交错，掌心擦手背，两手互换 第四步:两手互握，互擦指关节 第五步:指尖摩擦掌心，两手互换 第六步:握住拇指转动，两手互换 每年10月15日是全球洗手日，目的是通过“洗手”这个简 9 单的动作，加强卫生意识。 如何对待陌生人 学习目标: 1、懂得人身安全的重要性，时刻提高警惕; 2、掌握应对陌生人的技巧，保护自身免受伤害。 学习内容: 星期天，乐乐一个人在家画画，忽然门外响起一阵敲门声。 “谁呀,”乐乐问道。 “我是你爸爸的朋友。” 门外有人回答。 乐乐忙踮起脚从门镜往外看，心想，我从来没有见过这个人，要是坏人怎么办呢,于是乐乐对敲门人说:“请您把姓名和电话号码留下，我爸爸快回来了，我好转告他。” 乐乐没给陌生人开门。 乐乐没有给陌生人开门，你觉得这样做对不对呢, 技能站:陌生人敲门怎么办 10