乙烯的加成反应教学设计

乙烯的加成反应教学 《乙烯的加成反应》教学设计 新疆农六师芳草湖总场中学 靳玉琴 教知识 1.使学生掌握乙烯发生加成反应的原理以及加成反应的概念 目标 学 技能 1.通过乙烯和溴水反应的研讨，培养学生的探究精神 目 目标 标 情感1. 用提问、启发式教学,加强与学生的沟通，增进师生感情 目标 2. 通过学生小组讨论，培养协作精神、合作能力 重重点 加成反应的原理 难 点 难点 加成反应 教学方法 实验探究法 研讨教学法 对比教学法 教学用具 多媒体、球棍模型 教学板块 教 师 活 动 学 生 活 动 情景创设:视频展示乙烯通入溴的四氯化碳溶液的回答:溴的颜色 实验现象。 消失 乙烯可能与溴发生哪些类型的反应, 分组讨论: 思维点拨:类比甲烷与卤素的反应，结合乙烯的结 实验探究 构特点等进行判断 深入学生，参与讨论 集思广益:小组汇报讨论结果，分列板书 小结回答: 推波助澜:如何通过实验来检验我们的结论正确与各个小组提出自 否, 己的验证方案 从科学性、可行性等角度引导学生给予评判 发言，体会 实验汇报:略 观察 推导出:乙烯与溴的反应特征 动画展示:乙烯与溴的加成 师生共同:写出化学方程式 观察 CH = CH + Br ? CHBrCHBr 22222 给出:加成反应(定义略) 理解 说明:1、加成反应的特征 巩固练习:分别概念升华 2、乙烯还可以与H、HCl、HBr、HO等物质写出乙烯与H、222 发生加成反应 HCl、HBr、HO的2 反应、比较 学以致用 归纳总结 对比、思考总结 乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液褪 色。其中: 与高锰酸钾发生的反应是 反应; 与溴发生的反应是 反应( 分析 1(鉴别甲烷和乙烯,不能使用的方法是( ) A(通入溴的四氯化碳溶液中 思考与交流 讨论 B(通入酸性高锰酸钾溶液中 C(点燃。 回答D 思考，初次进行 D(通入NaOH溶液中 有机反应的利用 2(制备CHCHCl时，选用乙烯和HCl作反应物好，32 还是选用乙烷与Cl作反应物好，为什么, 2