让孩子们追着太阳慢慢长大

让孩子们追着太阳慢慢长大 让孩子们追着太阳慢慢长大 ——读《爱弥儿》有感 锦屏小学教师 王玉强 《爱弥儿》是法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要教育著作。它描写了一个人从出生到结婚，到进入社会受教育的全过程。卢梭在书中主张教育要顺乎天性，让人的本性避免受社会偏见和恶习的影响而得到自然的发展。全书共分五卷，他根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步。在《爱弥儿》一书中，卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，在爱弥儿身上，卢梭就倾注了培育这种“新人”的理想。卢梭的自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。因此，他认为，这种教育的手段就是生活和实践，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。 我认为，卢梭在《爱弥儿》一书中闪现的这些宝贵的教育思想和做法到现在仍然值得我们去借鉴和学习，因为他提出的“自然教育”的教育思想其实正是我们现在充斥太多“功利”和“浮躁”色彩教育应该思考和改进的地方。纵观我们现在的教育，在家长“望子成龙”“望女成凤”的一厢情愿 和不想让孩子输在起跑线的作俑下，一个个天真的稚童被家长过早地扼杀了天性。学校为了办所谓的“让家长满意的教育”，很多时候只能围着家长的指挥棒转，在不知不觉中把孩子们培养成一个个考试的机器，生活的弱者。 大家都能看到，现在很多学习的优秀学生，家长毫不吝啬的巨资充斥让他们补课、辅导，他们考试能考高分，最终考入一个令人羡慕的重点学校。但是离开家长，你问问这些孩子还能做什么？他们整天过着饭来张口，衣来伸手的日子。甚至稍不如意便轻生自杀，让学校和家长背负巨大的负面包袱。这些所谓的“小太阳”周边总是围着一群“大太阳”，离开这些“大太阳”，“小太阳”便暗淡无色。我认为，在真空中让家长像太阳一样捧着长大的孩子，其生活能力永远不会如在野外里追着太阳慢慢长大的孩子，这是绝对的！ 看看现在的孩子，说真的，真是让人羡慕、嫉妒、恨。羡慕他们拥有富足的物质享受，嫉妒他们太幸福，恨他们身在福中不知福。我们姑且不说城市里的还在怎么样？就说说我们身边这些孩子吧！很多孩子都是早上坐着公交车或者是家长开车、骑摩托车、骑自行车送到学校里来的。放学的时候家长也基本是以上面这些方式把孩子接走的。路途远的，为了安全和赶时间，家长用交通工具接送一下无可非议。令人费解的是很多学生家离学校不到一里路，六年级了，还是男生，身体健康状况也没有问题，还让母亲用自行车托着送 到学校大门口。值周的时候经常能看到这么一幕，母亲满头大汗地把孩子用自行车送到学校大门口，孩子跳下自行车，招呼也不打一声，转身走进学校，直接走进小卖部，买一大包东西边吃边走进教室。母亲气喘兮兮地站在学校门口看着孩子进了学校，满足地骑车匆匆赶着去干农活。我想这样的情景也许大家觉得很常见，很正常，但我觉得很别扭。 记得我们小时候，从小学三年级开始就要离开村子里的村小到离家一公里多的甸中中心小学念书。那时候，家里的各种条件比较差，父母没有手表，家中没有闹钟。学校要求早上六点半以前必须到校打扫卫生，做早操、早读。我们村到甸中中心小学就读的学生必须六点钟准时从村子出发。早上起床成为一件令人头疼的事，父母和外婆总是等到鸡鸣第三遍的时候叫我起床，一般来说还是比较准的，但是有的时候会晚或早了。早了还好，晚了的话自己就得跑步到学校读书，用比较快的速度跑完一公里多的路对读小学的我也倒不是什么困难的事。有时尽管尽力去跑了，最终还是迟到了，被老师批评一顿，甚至还被罚站，不让进教室。但是那时候自己并没有觉得什么，尽管当时心里暗暗地骂过老师，但每当看见老师还是很尊重老师的。童年的我们哪怕在学校里受了多少的委屈，但是绝对不会跟家长去说，不管怎么样，只要铃响一下课，就是我们属于自己最快乐的时刻。老师的批评、罚站丝毫没有影响我们去享受课间的快乐。下午一放学， 哪怕太阳还火辣火辣的，小伙伴们背着书包，穿过田野，自由奔跑，光着脚丫在田间地头捉鱼、捉泥鳅，逮蜻蜓、蚂蚱、蟋蟀……愉快的玩耍让我们忘记了回家、忘记了吃饭。当太阳落山才回到家的时候，因没有赶上吃饭又被母亲骂一顿，外婆总是护着自己，母亲骂着我，外婆总从锅里端出热气腾腾的饭菜给我吃。饭菜并不是很好，但自己总是吃的很香，吃的满头大汗，外婆总是满足地在一旁看着我。吃完晚饭，趁大人不注意，又悄悄溜到外边捉迷藏去了…… 回想起过去自己的童年的一件件往事，到现在自己总是觉得很幸福，虽然家庭经济条件困难，哪怕一年母亲只能给自己添置一套新衣服，一双新鞋子，但是自己觉得很满足，特别是时大年初一穿上新衣服、新鞋子的时候那种喜悦和幸福，是现在的孩子们无法理解的。正因为自己的每一样东西得来并不容易，所以自己对所得到的任何东西总是非常地珍惜。有时为了不让露水打湿新鞋，自己宁愿把鞋子脱了光着脚在田间行走。等到路好走的时候洗干净脚才舍得穿上鞋子。这样的事对现在的孩子来说肯定觉得不可思议，因为他们现在要什么就有什么，得到太容易，也就不觉得珍惜了。所以现在的孩子大多不太爱惜自己拥有的一切，小零食吃一口不好吃随便扔了重新买，学校发的营养餐随便咬一口便扔在花丛中，衣服穿几次后便不知去向，饭碗经常丢失，饭菜票大扎大扎地能在校园里捡到…… 是啊，被一个个“大太阳”捧着长大的“小太阳”他们是绝对不知道感恩和回馈的，他们觉得自己得到的一切都是理所当然的，是应该的。只有像过去我们这些曾经追着太阳慢慢长大的人，才会感受到太阳赋予我们的一切是多么的美好，才会满足地去享受从阳光中获得的一切。，正如卢梭在《爱弥儿》中说到的“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，他们长得极不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。儿童是有它特有的看法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情 ”。 是的，我们的教育的确应该回归自然了。希望我们每一个家长，每一个老师，让孩子们走出真空，回归自然，在野外、草地、小河、山间赤足自由奔跑，让孩子们不再是太阳，而是追赶太阳的人，让孩子们追着太阳慢慢长大吧！