初一数0201比0小的数(1)

初一数0201比0小的数(1) < 比0小的数（1）> NO: 0201 班级 小组 姓名学习目标： 知识目标：理解负数的意义，体会引入负数的必要性， 会判断一个数是正数还是负数。 能力目标：会用正数，负数示生活中的有关量。 情感目标：让学生知道数学来源与实践，培养学生对数学的学习兴趣。 使用说明：本节借助学生的生活经历和经验，从见过负数，到认识负数的本质，进而能运用负 数解决相关问题；从初步感受到存在“新数”，到主动扩展对“数”的认识，从而扩 展了他们的“数”的认知结构． 重点:负数的认识 难点:负数引入的必要性 一、自主学习： （一）复习巩固： 1. 北京2008年奥运会是第_______届 ， 珠穆朗玛峰高于海平面______米，吐鲁番盘地 低于海平面______米 ，树上没有一只鸟可表示为_______只鸟，中秋节快到了，两人分食一块月饼，平均每人吃_______只。 2.小学里学过哪些数？ （二）导学部分： 1.小学里学过哪个数最小？有没有比它还小的数呢？ 2. 解读课本上p12页的4幅图片，感受现实生活中存在着小学里没学过的新数 根据课本本画面提供的信息,通过一些有趣的问题观察和思考. （1）你注意过天气预报吗?在课本中的天气预报电视画面里,哪个城市最冷? （2）这几幅图中有小学里没有学过的数吗?你在其他的地方是否还见过这样的数? （3） 天气预报电视画面上的"-3℃"表示什么意思?你能说出其它图中带有"-"号的数表 示的意思吗? 3.像13，155，117.3，0.55%这样的数是正数，他们都是比0____的数； 像-13，-155，-117.3，-0.03%这样的数是负数，他们都是比0____的数 0既不是____数也不是____数 4.正，负数的读法见书P13页第一段 二、合作、探究、展示： 1.你能举出一些生活中含有比0小的数的例子吗？ 2. 例1： 指出下列各数中的正数、负数：+7，-9，91 ，998，- ，0 。 103 三、当堂检测： 1.填图，把下列各数填入相应的集合中： 21‐9，‐5， ，8.75,2004, ‐‐5.3,0,29,π 72 正数集合 负数集合 2.中午12时气温为5℃，傍晚6时气温比中午12时降低了4℃，此时气温是_____℃; 凌晨4时比中午12时气温降低了7℃，这时气温是______℃ 3.地图上A海拨高度为30m，B地海拨高度为‐10m,C地海拨高度为‐30m，那么这三个 地方中最低处是_________,最高处是________,最高处比最低处高________米？ 四、课堂小结： 1.正数、负数的意义。 2.负数的本质比0小 五、布置作业： 1. 在数-5、0、-8 ，+8，-0.3中，负数有（ ） 3 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 2. 请按要求在下列集合内填入适当的5个数： 正数集合：{ …}；负数集合：{ … } 3. 仔细观察下列各数： 1，‐2，3，‐4，5，‐6，7，‐8„„其中第199个数为_______,第2004个数为_______。 ‐1，2，‐3，4，‐5，6，‐7，8„„其中第279个数为_______,第320个数为______, 六、反思： 七、预习指导