南极的主人

南极的主人 教学 【教学要求】 1．认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内的字只识不写。掌握新偏旁“月”。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。正确朗读文中四字词语，积累词汇。 3．读懂课文，了解企鹅名字的来历，想象并表演文中所描绘的企鹅的各种动作与神态。 【教学时间】两课时 第一课时 一、揭导入 1．导入：出示南极的图片。板：南极，读准生词。 2．为学生介绍南极，引出主人，学习生字：主。 3．将课题板书全，指名读课题，齐读课题。 4．引导质疑：读了课题，你们想知道些什么？ 南极的主人是谁？ 它们是什么样子的？ 为什么称它们为南极的主人？ „„ 二、初读指导 1．借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。 2．检查自读情况。 （1）出示词语，指名认读，正音。 冰雪动物因此胖胖的羽毛交头接耳生机昂首挺胸 企鹅披着羞羞答答寂寞眺望远方一摇一摆东张西望 （2）去掉拼音读。 （3）指名读长句子，注意停顿。 胖胖的企鹅/披着黑黑的羽毛，挺着/白白的肚子，走起路来/一摇一摆，派头十足。 （4）指名分自然段读课文，正音，理清文章脉络。 三、学习第一自然段 1．自由读第一自然段，思考：南极是个怎样的地方？ 2．指名读。 3．讨论交流：南极是个怎样的地方？ 引导学生抓住“最寒冷”“就算„„也„„”“厚厚的冰雪”等语句体会南极的寒冷。 4．补充出示词语，学生齐读积累。 冰天雪地天寒地冻滴水成冰白雪皑皑 四、识记部分生字字形，指导书写 1．出示生字：冰、胖、羽、机，组词，理解字义。 2．指导书写，范写。 这4个生字都是左右结构的字，且都是左窄右宽，这是字形上的共同点。 （1）胖：学习新偏旁“月”，告诉学生“月”做偏旁有时表示光亮，更多的表示肉，让学生试着例举带月字旁的字。 书写要领：月做偏旁时要写得瘦一些，右边半的最后一笔是悬针竖，逐渐收笔。 （2）冰：左窄右宽，水的横撇在“冫”中间起笔，水的竖提写在竖中线上。 （3）羽：指导写字时，须让学生观察左右两个习字的大小、高矮。 书写要领：左右相同时，左小右略大。 （4）机：木字旁瘦长，左右紧凑。 3．学生描红、临写生字词，反馈。 五、布置作业 1．朗读课文。 2．抄写生字词。 第二课时 一、复习导入。 1．齐读课题。 2．出示词语，开火车读。 昂首挺胸眺望远方一摇一摆羞羞答答东张西望交头接耳 3．齐读第一自然段。 二、精读课文 1．学习第二自然段。 （1）出示插图，指名读。 （2）学生通过表演理解：昂首挺胸、眺望远方。 （3）讨论：企鹅这个名字是怎么来的？用找近义词的方式理解“企望”一词。（期望、希望） （4）有感情地齐读第二自然段。 2．学习第三自然段。 （1）学生自读课文。 （2）交流：你喜欢企鹅吗？说说你喜欢的理由。 相机出示句子： ①胖胖的企鹅披着黑黑的羽毛，挺着白白的肚子，走起路来一摇一摆，派头十足。 抓住“黑黑的、白白的”感受企鹅特有的颜色搭配，“胖胖的、挺着肚子”写出了企鹅的体型特征，“一摇一摆”则写出了企鹅的动作特点。 欣赏视频，理解“派头十足”，本义指行动、举止过分神气的样子，文中形容企鹅走路的样子，十分可爱。 学生通过表演朗读，进一步体会企鹅派头十足，憨态可掬的样子。 ②有人靠近时，它们或羞羞答答，好像不知道该怎么办，或东张西望，交头接耳。 指名读，这里的“或”是什么意思？（有的） 学生表演企鹅的不同神态，理解四字词语：羞羞答答、东张西望、交头接耳。 拓展：出示企鹅的视频，学生观察企鹅的神态，练习仿写句子。 有人靠近时，它们或____________________，或__________________。 （3）带着喜爱之情齐读第三自然段。 3．学习第四自然段。 （1）指名读。 （2）出示句子，读一读，比一比，你更喜欢哪个句子？ 企鹅，给南极带来了生机。 成群结队的企鹅，给寂寞的南极带来了生机。 （3）交流：“成群结队”写出了企鹅之多；“寂寞”在句子里是极生存的动物不多，而活泼可爱的企鹅给南极带来了生机。因此，企鹅被看作是南极的主人。 （4）齐读第四自然段。 三、总结全文，拓展延伸 1．齐读课文，结合课题讨论：为什么要把企鹅称为南极的主人？ 2．小组合作学习：学做讲解员，在小组里介绍企鹅。 四、识记部分生字字形，指导书写 1．出示生字：主、因、交、耳，组词，理解字义。 2．指导书写，范写。 （1）主：与“王”做比较，记忆字形。 书写要点：点竖对齐，底横长而平。 （2）因：全包围结构，书写笔顺的规则是：先里头后封口。 书写要点：四角有力，大字居中，捺画变点。 （3）交：引导学生注意观察，下部的撇、捺起点位置在上面撇、点的中间，笔顺是先撇后捺。 书写要点：交叉点，对正中。 （4）耳：观察两竖的位置和最后一横的写法，横画要稍往上斜。 书写要点：笔顺间隔匀称，右竖长，似悬针。 3．学生描红、临写生字词，反馈评价。 五、布置作业 1．朗读课文。 2．课外阅读介绍南极和企鹅的文章。 附板书： 15 南极的主人 昂首挺胸眺望远方 一摇一摆派头十足 羞羞答答不知所措 东张西望交头接耳