食物中毒、传染疾病预案

课题1小小科学家教课目标：1.认识科学家在做什么。经过滚小球的实验，说明少儿子也能进行科学研究。感觉科学的实质。教课重难点：1.初步认识科学是什么2.感觉科学的实质教课准备：教师准备：斜坡、小球；学生准备：纸、笔。教课过程：一、导入新课师：你知道这些是什么人吗师：让我们也来做个小小科学家。二、学习新课自主学习，认识科学是什么。1）学生依据已有经验发布自己的看法。2）看第2页上边的插图，边看边说，把自己对科学的理解在小组内、班级内交流。学生看课本第2插图，思虑交流。3）认识两位科学家。4）你们还知道哪些科学家他们是研究什么的5）记录科学学生活着手册“滚小球”实验，初步体验科学研究过程。1）交流需要什么资料。2）交流怎么实验。3）交流怎么记录，做活着手册第1页。4）交流同桌之间怎么合作。认识科学实质认识科学家已经找到的问题答案。1）你从小到大提出过什么问题2）哪些问题，你已经解决了，怎么解决的3）哪些问题，还没有解决4）法制浸透：《环境保护法》、《动物保护法》。（5）安全教育：研究科学要注意安全，防雷电等。三、总结本课师：这节课有什么收获教课反思：课题2小小工程师教课目标:1.认识工程师，观察工程师在干什么,认识到工程师的工作与科学家的工作有所不一样。初步让学生有产品设计的模糊思想以及意识到技术与环境之间的关系。设计、制作做一个铅笔加长器。教课重难点：1.初步认识工程是什么。2.从活动中产生产品设计的模糊思想以及意识到技术与环境之间的关系。教课准备：纸、笔、剪刀、双面胶、等教课过程：一、导入新课师：你们认识工程师吗他们是做什么的（交流）师：今日我们就来知道一下。（板书课题）二、学习新课自主学习，认识工程是什么。1）学生依据已有经验发布自己的看法。2）看第5页上边的插图，边看边说，在小组内、班级内交流工程师是做什么的。3）比一比科学家与工程师之间的不一样。认识工程师的杰作1）学生看第6插图，交流工程师的杰作。2）学生举例谈谈工程师的杰作。3）鉴识哪些是工程师的作品。3.学做工程师：做一个铅笔加长器。1）学生边观察边思虑。2）学生交流。3）学生制作。4）展现作品。5）做活着手册第2页，相互谈论活着手册。6）法制浸透：《知识产权保护法》。三、总结本课师：请你报告收获。教课反思：课题3上好科学课教课目标：1.观光科学教室，并比较科学教室与他们平常上课的一般教室有什么不一样。着手做的过程中体验到科学课规则的重要性。意识到遵守科学课的规则。教课重难点：1.认识科学课的规则。培育遵守科学课规则的习惯。教课准备：实验室守则、上课老例、课件等教课过程：一、导入新课师：观光实验室时，我们要注意什么生：交流。生：熟读规则小诗。集体整队动作快，排队做到快静齐，观光途中不说话，带好眼睛和耳朵。二、学习新课观光科学教室。1）谈论：科学教室与一般教室有什么不一样。（2）交流。学生看课本P5插图，思虑交流。实验：比较水1）思虑：怎么比较水的多少2）交流。3）实验回想：在刚刚的实验中哪些行为好，哪些行为不好思虑——交流——判断——完成科学活着手册——拟定科学课的规则。（填写活着手册第3页）三、总结本课师：如何上好科学课教课反思：课题4.认识感官教课目标：1.经过与伙伴相互指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官。赏析视或阅读图片资料，知道动物也经过眼、耳、鼻等感知环境而且有些动物的感官很矫捷。在用感官观察的活动中，试试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、滋味、粗糙圆滑、冷热等方面的特色。教课重难点：知道利用感官观察，可以获取关于事物的好多信息。能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、滋味、粗糙圆滑、冷热等方面的特色。教课准备：各样声音的录音片段。教课过程：一.先从自己熟习的感官下手，再认识感官的功能，最后拓展到对动物感官的认识。二、认识感官观察图片，认识感觉器官包含眼、耳、鼻、舌、皮肤，皮肤遍及浑身。本环节意在整理学生对感的已有认识，明感觉器的电子设计看法，激发兴趣，引入利用感官进行的观察活动。特别重申，手不是感觉器官，手上和遍及人的浑身的皮肤是一种感觉器官，是人体最大的感觉感官。三、描述小动物的特色观察图片找出不一样小动物，描述小动物的颜色、形状、大小等特色。用眼睛看是学生最熟习的观察，因此教课从用眼教睛看开始，带领学生进入观察的第一步。做“找小动物”的活动，是一个少儿及成人都特别喜爱的游戏，经过这个风趣的活动，激发学生用眼睛仔细观察事物的兴趣。四、描述物体的特色用其余感官观察物体，描述物体在气味、滋味、轻重、厚薄等方面的特色。内容包含用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用皮肤触摸四个活动。经过这些活动，使学生知道观察不不过是用眼睛看，还包含用其余感官观察。三、总结本课:大家本节课学了什么教课反思：课题5.感官总动员教课目标：1.经过饮茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各样感官。在做饮茶活动和与伙伴观察蜡烛的活动中，试试发现并交流事物更多的特色。教课重难点：知道全面认识一种事物需要动用各样感官。能动用各样感官观察并描述事物的特色。教课准备：（1）菊花茶、绿茶、红茶少许，玻璃水杯或塑料水杯三只，热水大杯。（2）蜡烛一支、火柴一盒。教师资料:西瓜或挑西瓜的视频。一、教课过程：教课内容学生利用眼、耳、鼻、舌、皮肤单一感官观察并描述事物的特色，累积了一些观察方法，在此基础上教课同时运用多种感官进行观察，发现事物更多的特色。二、感觉器官共同活动经过饮茶活动，使学生发此刻鉴识一种东西时，有时需要两种感觉器官共同参加才能完成。饮茶活动中，使学生感觉到鼻和舌在共同起作用是很要点的一步。因为低学生常常不可以控制好自己的动作，因为鼻子捏不紧而响到观察成效，因此教师在此过程中要帮助学生共同完成。二、蜡烛点燃前后的特色让学生调动身体各样感觉器官，亲身体验动用多种感觉器官可以认识事物更多的特色。让学生动用眼、手、鼻等感觉器官，鼓舞学生尽可能多地找出蜡烛的特色观察点燃的蜡烛时，要用手背凑近火焰感知，不可以直接接触火苗和蜡油。教课时，既要鼓舞学生英勇试试点火，又要重申注意安全。学生描述蜡烛点燃前和点燃后的特色时，教师可以指引学生表达:“我们用眼睛发现什么”“我们用鼻子发现什么”“我们用手发现什么”。三、观看优选西瓜视屏经过设置一个问题情境如何优选一个好西瓜，让学生知道，人们常常动用各种感官来解决生活中的实质问题。四、总结本课:大家本节课学了什么教课反思：课题6.借助工具观察教课目标：1.经过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。经过阅读图片资料，知道各样各样的观察工具延伸了人的感官功能。会正确使用放大镜、简单显微镜等观察事物。教课重难点：知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。会正确使用放大镜、简单显微镜等观察事物。教课准备：（1）放大镜两个、简单显微镜两个。（2）蜡烛一支、火柴一盒。教师资料:相关视频。教课过程：当人们直接用感官观察不可以解决问题时，借助工具观察就成为一种必然选择。本课从学生亲身使用观察工具开始，拓展到认识生活中还用到哪些观察工具。一、观察指纹，发现不一样观察指纹的活动，激发学生使用工具观察的兴趣。组织学生用三种方法观察手指指纹时，要点观察纹路的粗细和凸凹感，能明显发现肉眼与放大镜、显微镜观察成效不一样样。也可以让学生用三种方法观察布料，成效比指纹更明显，学生会有惊喜发现。二、利用工具，获守信息可以比较用耳朵听和借助听诊器听心跳声有什么不一样，发现听诊器听到的更清楚，让学生亲身体验到使用工具大大延伸了人的听觉功能。三、认识观察工具望远镜、显微镜和汽车后视镜延伸了人的视觉功能，盲杖延伸了盲人的触觉功能，助听器延伸了听力阻碍者的听觉功能，学生活着手册中还列举了酒精测试仪，它延伸了人的嗅觉功能。四.总结:这节课你学到什么教课反思：课题7.做个小侦探教课目标：经过观察大自然中的现象,商讨一些自然界的现象.培育仔细观察,勤于思虑的习惯.教课重难点：仔细观察,仔细思虑,研究结果教课准备：多媒体,碰碰球架教课过程：一.大自然中有好多现象,要仔细观察你看到了植物,为何会这样2.谁破坏了蜘蛛网3.雪地上有动物的足迹,发生了什么事情二.共同商讨,找寻不一样的答案.学生们分小组研究,最后请个别小组登台发言他们的谈论结果.三.看一看下边的现象玩碰碰球.1.拉开一个球,放手后的结果是2.拉开两个球再放手呢3.拉开三个球再放手呢先猜猜,再试一试.四．拓展研究科学家向来在推测和研究恐龙灭绝的原由。五．总结回归师：今日大家学到什么生：。。。。。。教课反思：课题8.暗箱里的奥秘教课目标：经过各样信息来猜想不方便打开的东西里面的状况。教课重难点：经过研究来发现暗箱里的奥秘教课准备：暗箱教课过程：一.导入看图,谈谈发生了什么事,猜想兔子的逃跑路线.同桌谈论,发布自己的看法.二.解暗箱有好多东西像洞窟相同不方便打开,人们只好靠各样信息猜想里面的状况.解暗箱滚小球,判断盒子里阻碍物的地址.和伙伴谈谈你的发现.假如建议不一致,多试一试,多交流.其余解”暗箱”的示例医生用听诊器检查身体.铁路检修工敲火车车轮查找故障和隐患.维修人员用探测器找寻地下管道.三.回顾总结师:今日学了什么生:教课反思：课题9.树叶变黄了教课目标：研究树叶变黄的原由教课重难点：如何考据你的相关树叶变黄的猜想教课准备：变黄的各样树叶教课过程：一.导入秋季到了,你的家乡哪些树的叶子会变黄呢大家来谈论.二.猜一猜银杏树叶是怎么慢慢变黄的整体慢慢变黄,从中间向边沿变黄,从下往上变.同学们怎么考据你的猜想呢三考据猜想找寻凭据考据自己的猜想,可以直接观察树上的叶子,或采集树叶来观察,可以给这些银杏树叶的图片排序.四总结回归:今日上了什么生：。。。。。教课反思：课题10自然世界与人工世界教课目标：1.认识自然世界与人工世界；可以鉴识自然物与人造物；知道利用自然资料可以制造物件。教课重难点：认识自然世界与人工世界。可以鉴识自然物与人造物。教课准备：课件、树枝、树叶等。教课过程：一、发言导入发言：在野外，在游玩场里，哪些是自然的，哪些是人造的学生看图谈论手回答。导入：今日这节课我们就来区分自然世界与人工世界。二、研究新知看资料：你能区分哪些是自然的，哪些是人造的吗交流后报告。小组活动：捡一些树枝、树叶，搭个小棚子。完成活着手册第10页。展现成就，谈论。小结：利用自然资料，可以创立物件。三、总结与拓展看课本第34页，认识人们为了满足生活需要，常常利用自然资料制造物件。你再举几个利用自然资料制造物件的例子吗完成活着手册第10页，相互谈论。环保教育：谈论人们的这些行为对自然界有什么影响，又会对人类的生活带什么影响小结：人们为了生活需要，利用自然资料可以创立物件，但是一定注意保护环境。教课反思：课题11衣食住行的变化教课目标：知道衣食住行的变化。经过采集信息、整理信息、着手操作等活动，知道衣食住行的变化。懂得科学的进步，与人们的生活亲近相关。教课重难点：知道衣食住行的变化。发现衣食住行的变化。教课准备：课件、碾米工具等。一、教课过程：激趣导入看“穿越”视频。你有什么感想导入：人们的生活发生了变化。（板书课题：衣食住行的变化）)二、研究发现看图谈论：古时候人们的生活是什么样的此刻人们的生活又是什么样的报告发现。小结：人们的生活的变化，从衣食住行上可以看出来。分别解析：从古到现在，人们的生活发生了哪些变化完成活着手册第11页，谈论手册。实践活动：用不一样的工具把大米碾成米粉。谈活动感想：你感觉哪一种工具最省力米粉可以做成哪些好吃的食品三、总结与拓展这节课你有什么收获拓展：问问尊长，他们以为生活中最重要的发明是什么教课反思：课题12轮子的故事教课目标：1.知道轮子的作用；2.知道轮子的发展史。教课重难点：轮子的变化。轮子的应用。教课准备：轮子、小车配件包、课件等。教课过程：一、领悟导入活动：先推书，再用铅笔做轮子，再推，谈谈轮子的作用。导入：今日我们就来学习轮子的故事。二、研究发现读一读轮子的历史。谈论：从古到现在，轮子有了哪些改变完成活着手册第12页。谈论活着手册。小组活动：想方法给“小车”装上轮子。展现成就，相互谈论。拓展：轮子还可以应用在哪里完成活着手册第12页。谈论活着手册。三、课堂总结师：你有什么收获教课反思：