陶渊明与他的“农耕诗”

最近听了一堂课，是苏教版 七年级的《凡尔赛宫》。文中有一 段“历史轶事”，说的是法国国王 路易十四因财政总监大臣富盖新 建的府第富丽堂皇而以贪污营私 之罪将其投入监狱，并判处无期 徒刑，嫉妒之心使路易十四作出 兴建一座豪华皇宫的计划。这就 是凡尔赛宫的由来。其建造者几 乎是修建富盖府第的原班人马， 因此无论构造还是风格，两座建 筑有异曲同工之妙。 课文讲到这里的时候 ，老师 提问：文中插入这段历史轶事有 何作用? 一 学生答 ：增强了文章的趣 味性。 又一学生答 ：既说明(凡尔 赛宫)与富盖府第异曲同工之妙， 又增强了课文的趣味性。 再一学生答：揭露统治者的 奢侈腐败，还有嫉妒的心理。 教师对以上回答均表示肯定。 由此，我想到了另外一篇课 文，人教版高中教材中的《南州六 月荔枝丹》。 在这篇课文中，作者引用了 唐代诗人杜牧的 《过华清官》绝 句：“长安回望绣成堆，山顶千门 次第开。一骑红尘妃子笑，无人知 是荔枝来。”学到这里的时候，一 个问题就摆在了学生的面前：作 者引用这首诗究竟有何用意? 大概不外乎以下几种理解： 1．为了增强文章的趣味性；2．为了 说明荔枝的不耐贮藏；3．为了揭 露讽刺唐明皇宠幸杨贵妃，荒淫 腐败 ，劳民伤财；4．以上说法皆 可。那么，合理的解释是什么呢? 我们知道，一代才俊杜牧， 达达的马蹄声在空旷的华清宫响 起的时候，断壁颓垣，草木萧瑟， 安史之乱，马嵬之变，大唐依旧，盛 世不再，叫他情何以堪?而贾祖璋 先生写这篇文章，其用意是为介绍 荔枝这种水果，这是一篇科普说明 文无疑。引用杜牧的这首诗，正是 为了说明荔枝的特征之一：不耐贮 藏，保存时间短。至于封建统治者 的“腐败”，显然非题中之意。若此 处定要“反腐”，则文中苏东坡的 “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南 人”不知该作何评论了。 所以，合理的解释，最佳应 是第 2种。至于第 1种理解，不能 说错，但从说明文的角度来分析， 趣味性显然不是最重要的。 同样，读《凡尔赛宫》，一段“历 史轶事”告诉了我们凡尔赛宫的建 造起因及其历史底蕴，仅此而已。 回到本文的开头，法王路易 十四对富盖的下手，可以想见，一 定是打着“反腐”的旗号 ：一个财 政总监大臣，居然造得起与后来 的凡尔赛宫相媲美的府第，身陷 囹圄，不亦宜乎?然而这只是一场 政治游戏，颇为类似于明太祖朱 元璋收拾富可敌国的沈万山，我 们不会因此而赞颂路易十四或朱 元璋“英明神武”。另外，根据课文 介绍，凡尔赛宫始建于 1661年， 1756年竣工 ，时间跨度将近百 年一 这样看来，“奢侈腐败”的 路易十四至死都没有看到凡尔赛 宫的建成。 (作者单位：苏州市浒墅关中学) 教材研讨 苏教版初中语文课本选用 了陶渊明的三篇(首)诗文：《归园 田居》、《饮酒》(之五)、《桃花源 记》。这三篇(首)诗文都表现了陶 渊明归园农耕的心情，同时也表 现了陶渊明的人淡如菊、味浓如 酒、气傲似松、志廉似竹的品格。 当教完了课文，归纳总结 时，突然有个学生问我：“老师，为 什么说陶渊明是‘农耕诗人’?”一 则教师指导用中没有阐述，二则 课文说明中没有牵涉，为了帮助学 生全面了解陶渊明的农耕诗，下面 对他的“农耕诗”特色作一些简要 的介绍，以供同行们参考。 ◎江苏 ／刘党桦 李金明 一 、体验生产劳作的艰辛快 乐。颇具代表I生的作品是《归园田 居》(其三)：“种豆南山下，草盛豆苗 稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭 草木长，夕露沾我衣。沾衣不足惜， 但使愿无违。”《庚戌岁九月中于西 田获早稻》：“晨出肆微勤，日入负 耒还。山中饶霜露，风气亦先寒。田 家岂不苦?弗获辞此难。”《丙辰岁 八月中于下噗田舍获》：“贫居依稼 穑，戮力东林隈。不言春作苦，常恐 负所怀。司田眷有秋，寄声与我谐。 饥者欢初饱，束带候鸣鸡。扬楫越 平湖，泛随清壑回。郁郁荒山里，猿 声闲且哀。”你看他披星戴月，早出 晚归，精疲力竭，一身沾满泥水；他 不但不抱怨，似乎还有苦尽甘来的 某种乐趣。从这里，我们看到了当 时农村生产劳动的环境和情景，体 2007-9诺文教学{夫 团 明 国 语 他 辫 陶 与 农 维普资讯 http://www.cqvip.com 教材研讨 有关《陋室铬》的几个 ◎广东 ，聂传安 在一本语文杂志上看到一 ： 篇文章。一位老师在上《陋室铭》 一 时有学生问：既然刘禹锡是一个 ： 品德高尚的人，那又为何不与平 ： 民往来呢?那位老师通过自己的 · 教学机智巧妙设疑并通过补充背 ： 景材料，引导学生明确了两个问 ： 题：其一，刘禹锡是“不可能过得 ： 悠闲自在的”；其二 ，刘禹锡的“群 ： 众基础还是很深厚的”，最后得出 ： 结论：“作者并不是有意疏远老百 ： 姓，真正疏远的是黑暗的官场。” · 问题解决后，“从表情可以看出， ： 学生对最后的结果还是比较满意 ： 的”(参见 《语文教学通讯》(初中 - 刊)2oo7年第 3期王锡权老师文 ： 章《先生为何不与白丁往来》)。 ： 但笔者认为，这节课所得出 · ≯ ≯ ≯ 、 ‘、 ≯ 察到了诗人自食其力、自得其乐的 可贵，也多少了解到一些“田家”耕 稼之苦。 二、欣赏农村的自然风光。 请看《归园田居》(其一)：“暖暖远 人村，依依墟里烟。狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。”《癸卯岁始春怀古 田舍》：“平畴交远风，良苗亦怀 新。”《读山海经》：“欢言酌春酒， 摘我园中蔬。微雨从东来，好风与 之俱。”由于陶渊明亲躬稼圃，熟 悉农村生活，对农村有挚热的感 情，加以文化素养深厚，善于继承 《诗经》、楚辞、建安诗歌的优良传 统，使他真正领略农村的自然、风 俗以及日常生活中所蕴藏的无比 丰富的美，从中提炼出富于文学 美感的诗句。他不但轻而易举地 把农村的田园、山川、花草、林木、 鸟语、蝉鸣这些极富诗情画意的 事物编织成多姿多彩的优美诗 圈 文教学 支 2007-9 的结论纯是“想当然耳”，原因就 ： 是老师没有注意如下几个问题。 t 1．刘禹锡与“德馨” ： 那位老师在文中也说 ：“探 ： 究人物的性情肯定离不开背景资 - 料。”那么如果要认识真正的刘禹 ： 锡，可能就离不开《旧唐书·刘禹 ： 锡传》和《新唐书·刘禹锡传》(二 ： 传内容相近)。我们且从中选取一 ： 些文字看看历史对刘禹锡的评 ： 价 ： ： 贞元末 ，王叔文于东宫用 t 事，后辈务进，多附丽之。禹锡尤 ： 为叔文知奖，以宰相器待之。顺宗 ： 即位，久疾不任政事，禁中文诰，· 皆出于叔文。引禹锡及柳宗元入 ： 禁中，与之图议，言无不从。 ： 颇怙威权，中伤端士⋯⋯侍 - 、 ‘ 、 、 ‘ 句，而且善于将那些高人雅士不 屑一顾的农村 日常见闻，如墟里、 炊烟 、狗吠、鸡鸣之类纳入诗境， 营构出一幅幅明朗淳厚的风俗 画。这些自然天成、诗意盎然的风 俗画格调高、形象美、意境深，融 汇了诗人对农村田园风光和生活 习俗的浓浓情意。 三、赞美农民的古道热肠。 如 《归园田居》(其二)：“时复墟曲 中，披草共来往。相见无杂言，但道 桑麻长。”写自己与农民一块艰苦 劳作，心无杂念，语有同好，不以为 苦，反以为乐。“漉我新熟酒，只鸡 招近局。日人室中暗，荆薪代明 烛。”《归园田居》(其五)—壶酒，一 只鸡，一根荆薪，这些平平常常的 事物一经诗人点化便显现出浓郁 的生活情趣来。左邻右舍，你来我 往，不拘形式，不讲排场，简简单 单，随随便便，却见至情至性，至诚 御史窦群奏禹锡挟邪乱政，不宜 在朝。群即日罢官。韩皋凭藉贵 门，不附叔文党，出为湖南观察 使。既任喜怒凌人，京师人士不敢 指名，道路 以 目，时号“二王、刘、 柳”。 禹锡恃才而废。褊心不能无 怨望，年益晏，偃蹇寡所合，乃以 文章 自适。 刘禹锡为官曾被外放过两 次。第一次因王叔文变法失败，第 二次是因作有讥忿意的 《玄都观 看花君子》诗，遭人忌恨。刘禹锡 第二次被贬的地方始定在西南的 播州，当时有人向宪宗求情，说他 E有 80岁老母 ，此时离开，当是 死别，恳请宪宗“稍移近处”。宪宗 说：“夫为人子，每事尤须谨慎，常 至美。这种和谐友善的人际关系在 今天的社会里尤其令人羡慕。 在陶渊明的“农耕诗”中，我 们还可以看到他和农民一起劳 动，一起聊天，一起生活，体察到 农民的喜怒哀乐，感受到了他们 的艰难困苦，融入农村，成为农民 中的一员；而一般的士大夫隐士 躬耕田园或是轻狂傲世、孤芳自 赏，或是居高临下、不屑农人，或 是猎取美名，独有陶渊明放下身 架，彻底归隐，彻底归农，成为中 国文学史上第一个涉足山水、躬 耕田园的“农耕”诗人，这或许是 陶渊明最可宝贵之处吧。 至此学生对陶渊明有了一 个彻底的认识，也更能领会为什 么诗人归园田居要过世外桃源生 活的心情了，对课本中所选诗文 的内容也就有了更深入的了解。 (作者单位：淮安市复兴中学) 维普资讯 http://www.cqvip.com