抠手指头的小女孩

抠手指头的小女孩 抠掉手指甲的小女孩 包振华 窦宝玉 一个五岁的小女孩，由爸爸领着，来到了我们的心理咨询室。惨不忍睹的画面进入我的眼帘，小女孩把十个手指甲全部抠掉了，指尖露出了鲜红的嫩肉。太悲惨了，心痛的让我禁不住眼泪花落。 “孩子，手指头疼吗？”我心疼得泪眼模糊的问孩子说。 小女孩声音柔弱的看着手说：“疼！” “疼，那你为什么还要抠呢？老师看着都心疼。” 女孩冷冷的看着我沒有回答问。因为女孩根本不能回答这个问题，孩子也说不清楚。这个问题应该是她爸爸要问的向题 ，是我们咨询师要询问、解释和回答的问题。 我问爸爸说：“你们父母在家里是怎样对待您的女儿的？你们是怎样给孩子交流的？” 爸爸回答说：“这孩子从小就爱哭爱闹，谁都哄不住他。天生的胆小，认生。经常是一个人在家里玩，跟别人家的小孩也不和群，在幼儿园里也是一个人呆呆不跟其他小朋友玩。最近一年来，她常常抠手指头。我说她，她也不听，她妈妈说也不听。看孩子把手指头抠出血咱当父母的也心疼，她又不听你的话，我气急了就打她一顿，没少打她，打也不行，什么法都用了，可仍然不起作用。我发现这孩子真的不好教育，你赿打她，她抠得赿严重。你看看十个手指甲全抠掉了。真把我气死了，沒见过这样的孩子，我恨不得把她的双手用绳子捆起来，我看她还抠不抠！” “你到底是心疼孩子，还是孩子把你气的不行了？” “那肯定是心疼呀，不让她抠手指甲她不听你的，你说气不气人。” 孩子为什么忍着疼痛抠手指头，她爸爸己经把答案说得非常清楚了。女孩爸爸所说的话，表明他是个攻击性很强的残忍的爸爸，是个虐待女儿的爸爸。根据经典精神分析心理学理论，小女孩五岁时期，正是“恋父”时期。在这个关键时期，小女孩认同了爸爸的攻击性和残忍性。自己成了一个象她爸爸一样具有攻击性和残忍性的女孩。但是，一个五岁的女孩，找不到客观的攻击对象，于是她把攻击性转向自己。她用自残、自虐的方式表现自己的攻击性，她把攻击能量宣泄在自己身上。她变成了自虐狂，所以整天抠自己的手指头，小姑娘太可怜了。 拫据精神分析的客体关系理论，女孩把爸爸内化，在头脑中形成一个坏客体形象。这样在女孩的内心精神世界里，就形成了攻击---被攻击、虐待---被虐待的客体关系。这个客体关系就是她以后立现实人际关系的模板。她要把客体关系投射到现实的一切关系中去。以后她不论与谁，包括朋友、同事、老师、领导等建立人际关系，都是攻击——被攻击、虐待---被虐待的关系，小女孩总是处在被攻击、被虐待的地位。更可怕的是，她将来恋爱结婚时，她要找一个象她爸爸一样的男人。她未来的丈夫要象她爸爸一样攻击她、虐待她。如果现在不加以治疗，女孩的命运将是极其悲惨的！ 女孩爸爸急切地问：“包老师，你赶快治治她吧。” 我情绪有点激动的对爸爸说：“不是治疗孩子，是治疗你。” “治疗我？我有什么问题吗？”爸爸迷茫的说。 “对，治疗你，你要慢慢改变你的性格，把你内心的攻击性本能转成爱的本能。把你的残忍行为改掉，用爱的行为对待孩子。做一个善良、温馨、和蔼、亲切的爸爸，全方位的关怀、照顾、保护、帮助你的亲生女儿。经过长期的努力，改变你女儿头脑中攻击性虐待性爸爸的客体形象，重新建立良好的内在客体关系。这个任务很重、也很难，但是为了你女儿的命运，你必须这样做。” “那好吧，我得改变。” “你必须改变，孩子是你的，你的改变就是孩子改变的开始。请你记住包老师的一句话，温柔的坚持！你们用五年的时间伤害了孩子，请你们用五年的时间修复孩子受伤的心灵五。” “好，包老师说的太好，我记住了，温柔的坚持！”