4一张珍贵的电影票

小学《汉语》六年级上册供维吾尔族学生使用4一张珍贵的电影票*1、2、3、4、课文一一张珍贵的电影票第四课一张珍贵的电影票课文二停电以后语言知识、强化训练话题交际小学六年级上册*课文导入课文一第一课时小学六年级上册讨论：你看过电影么？你最喜欢哪一部电影？看电影带给你什么乐趣等。小组讨论，派代汇报。*课文导入课文一第一课时小学六年级上册一张珍贵的电影票*课文一第一课时小学六年级上册初读理解课文小组中带着问题阅读理解课文，讨论交流。1.孩子们为什么喜欢张老师？2.张老师提议孩子们去干什么？3.我为什么为电影票发愁？4.我为什么觉得这张电影票很珍贵？*深入学习课文课文一第一课时小学六年级上册1.张老师有什么特点？2.为什么同学们欢呼雀跃，而我却很发愁？3.我的家有什么特殊情况？4.看着同学们去交电影票钱，我在想什么？个人或小组代表回答以下问题，其他同学补充。*抢答练习课文一第一课时小学六年级上册1.张老师是一位什么样的老师？5.同学们去交钱时，我在做什么？4.张老师是如何知道我家的情况的？3.我为什么发愁？2.张老师怎样给大家讲《小海军》的故事的？她为什么要讲这个故事？*朗读课文课文一第一课时小学六年级上册1.听录音，跟读课文1-6段。2.自读课文。3.抽读课文。*作业课文一第一课时小学六年级上册1.带情感、流利地朗读课文。2.写一段话说明小男孩一家的不幸。*抽查朗读课文课文一第二课时小学六年级上册按小组朗读课文1-6段，集体或小组代表朗读。思考：我为什么和其他同学的表现有很大不同？*深入学习课文课文一第二课时小学六年级上册带着问题，深入学习课文7-10段1.同学们拿到电影票时，有什么反应？2.老师发票时，我是什么表现？3.拿到老师的票时，我的心里怎么想？4.对这张普通的电影票，我为什么觉得很沉，很珍贵？*整体感知全文课文一第二课时小学六年级上册根据课文内容填表。欢呼雀跃忙着掏钱笑逐颜开愁得想哭鼻子发酸若无其事 同学们的情况 我的情况 要看电影时 交钱时 发票时*1.课文结构2.概括段落大意课文结构课文一第二课时小学六年级上册1（1-4）、2（5-6）、3（7-10）（1）老师提议带我们去看电影。（2）我为电影票的钱愁得想哭。（3）老师送我一张珍贵的电影票。1（1-4）2（5-6）3（7-10）*课文结构分析课文一第二课时小学六年级上册3.概况全文大意通过送电影票，表现出老师对家庭有困难的孩子的关心和这件事对他成长的影响。*1.听录音，跟读课文。2.自读课文。3.抽读课文。朗读课文课文一第二课时小学六年级上册*作业课文一第二课时小学六年级上册1.带情感、流利地朗读课文。2.写出这张电影票为什么非常珍贵?*听力训练课文一第三课时小学六年级上册（1）张老师是新来的语文老师。（2）同学们非常喜欢听张老师讲故事。（3）张老师让我们看电影《小海军》，回来以后大家讲故事。（4）我为电影票钱发愁，因为继父只给我一角钱饭钱。*听力训练课文一第三课时小学六年级上册（5）看到大家高兴的样子，我心里很难过。（6）老师给我发了一张电影票。（7）我永远忘不了这场电影，这张电影票。*说话训练课文一第三课时小学六年级上册按以下提纲复述课文（1）小朋友们很喜欢听张老师讲故事。（2）老师提议带我们去看电影。（3）我为电影票钱愁得想哭。（4）老师送我一张珍贵的电影票。*说话训练课文一第三课时小学六年级上册小组表演比赛。（1）以小组为单位准备，分别扮演张老师，同学和我，表演我和同学们的不同表现。（2）每个小组派代表参加全班表演的比赛，然后由同学们进行评价，评出优胜小组。*写作训练课文一第三课时小学六年级上册写一写：我在“听到要看电影—为电影票发愁—得到电影票”过程中的心理变化过程。在小组中交流，尽可能写得完整一些，然后派代表写在黑板上。*作业课文一第三课时小学六年级上册1.用自己的话讲述课文内容。2.完整地写出我的心理发展过程。*课文导入课文二第一课时小学六年级上册讨论：在生活和学习中，会发生一些突发事件，比如停电、同学突然病倒等等，在这种情况下，大家是怎样做的，体现了什么样的情感。*阅读理解课文课文二第一课时小学六年级上册（1）楼房里发生了什么，为什么走廊乱哄哄的？（2）停电以后，大家为什么着急？（3）京京有什么外貌特点？（4）京京为什么把自己的蜡烛送给大家？（5）课文开始写了各家的活动声音，京京给了蜡烛以后，又描写了这些声音，这样对应描写有什么作用？（6）如何理解最后一段话？在小组中带着问题阅读理解课文，讨论交流。*抢答练习课文二第一课时小学六年级上册（1）停电之前，楼道里可以听见一些什么声音？为什么要描写这些声音？（5）各家得到京京的蜡烛以后，又有什么变化？（4）京京的性格如何？（3）从京京送蜡烛这件事中，可以看出她是一个什么样的女孩？（2）京京的蜡烛为什么十分宝贵？以小组为单位抢答以下问题*课文二第一课时小学六年级上册1.课文结构2.概括段落大意课文结构分析1（1-6）、2（7-11）、3（12-13）（1）楼房里停电了，大家都很着急。（2）京京把自己的珍藏蜡烛拿出来帮助大家。（3）大家都认为京京是个好姑娘。1（1-6）2（7-11）3（12-13）*3.概况全文大意课文讲述了停电后，京京把自己珍藏的蜡烛拿出来帮助邻居们的故事，表现了京京助人为乐的美好品质。*1.听录音，跟读课文。2.自读课文。3.抽读课文。朗读课文课文二第一课时小学六年级上册*作业课文二第一课时小学六年级上册1.流利地朗读课文。2.描写一下京京是一个什么样的姑娘。*听力训练课文二第二课时小学六年级上册听课文录音，判断对错。（1）停电了，大家都开始拿出蜡烛。（2）京京长得胖乎乎的。（3）京京拿出自己最喜欢的蜡烛帮助大家。（4）京京给我一个“熊猫”蜡烛。（5）京京是个心地善良的小姑娘。*说话训练课文二第二课时小学六年级上册按以下提纲复述课文（1）楼房里停电了，大家都很着急。（2）京京把自己的蜡烛拿出来帮助大家。（3）大家都认为京京是个好姑娘。每个人在小组中复述，派代表向全班复述，学生评出最佳小组。*说话训练课文二第二课时小学六年级上册表演比赛（1）分小组准备，一个人扮演京京，另一个人扮演我，表演京京给我送蜡烛的过程。（2）各小组表演，学生评价，评出优胜小组。*作业课文二第二课时小学六年级上册1.用自己的话讲述课文内容。2.评价一下你对京京的看法。*语言知识强化训练语言知识、强化训练小学六年级上册*语言知识、强化训练小学六年级上册重点词语学习用比较法学习词语（1）软弱（指性格不坚强，属于主观判断）性格软弱软弱的人（2）柔软（指不坚硬，客观物质特征）柔软的被子柔软的皮肤练习“选词填空（1）小男孩性格（），遇事拿不定主意。（2）新买的沙发（）舒服。（3）她的皮肤（）有弹性。（4）你不要以为别人（）可欺。软弱——柔软软弱柔软柔软软弱*语言知识、强化训练小学六年级上册句型学习1.用替换法学习句型 课文原句：2.练习：将下列句中的“美美”替换成“痛快”（1）周末，妈妈带我地吃了一顿大盘鸡。（2）考完试后，我们地旅游了一趟。（3）我只想地睡上一觉。都表示“尽情、尽兴”的意思，但“美美”是副词，“痛快”是形容词，用法不完全一样。美美——痛快美美美美痛快痛快美美痛快*语言知识、强化训练小学六年级上册句型学习1.用情景法学习句型课文原句：想必她对我不去看电影是会理解的吧。“想必”说明后面句子陈述的内容是一种推测。想必……2.练习：用句型陈述情景内容情景1：下班后，妈妈发现古丽不在家，猜测她在外面和小朋友玩耍呢。情景2：听到厨房没有声音了，我想妈妈把饭已经做好了吧。*语言知识、强化训练小学六年级上册句型学习1.用情景法学习句型课文原句：它随是薄薄的一张小纸片，我却觉得它很沉，很珍贵。“虽……却”表示转折复句，同“虽……但”。虽然……却……2.练习：用句型陈述情景内容情景1：哥哥这次考试失败了，但他不放弃，决心下次取得好成绩。情景2：下了几天大雨，但新修的公路还是安然无恙。*语言知识、强化训练小学六年级上册巩固练习用指定的词语完成句子（1）我给爸爸好说歹说，他不同意。（2）他着，一句话也说不出来。（3）你不努力就想取得好成绩，那就是。（死活）（颤抖）（异想天开）*语言知识、强化训练小学六年级上册作业1.用所学的词语造句。2.用所学的句型造句。*话题交际话题交际小学六年级上册*小学六年级上册话题交际话题交际小组讨论：以实例说明关心别人的重要，为什么要关心别人，怎样关心别人，从中得到什么安慰。话题：关心别人*小学六年级上册真实交际话题交际真实情景，结合实际交际情景1你曾经被谁帮助和关心过？当时，你有什么样的心情？*小学六年级上册真实交际话题交际设计真实情景，结合实际交际情景2你给过别人什么帮助和关心，当时你又有什么心情？*小学六年级上册真实交际话题交际设计真实情景，结合实际交际情景3我们应该如何关心和帮助别人？*写作练习小学六年级上册话题交际写一写你身边关心他人的故事。*************************************************