剪团花录象教学设计

广州市第五届中美术优秀录像课、教学案例评比活动 《剪团花， 巧装饰》​​​​—— 教学 课题 页码 教学对象 课时 学习领域 教学时间 教学地点 班级人数 剪团花巧装饰 22页 三 1课时 设计·应用 周五第5节 301班 45人 一、教材分析 1、版面构成：暖色调：正在贴窗花的陕西剪纸能手李秀花​​​​——剪纸饰品​​​​——对猴团花​​​​——制作步骤图​​​​——团花剪纸设计的一组杯垫；文字美：方块纸……大花园？文化韵：南北朝、民间艺术、规整而变化、美化生活、祥和团圆。 2、学情分析：学生基本上没有接触过剪纸 3、教材准备：大红纸 剪刀 糨糊 透明胶 双面胶等。 二、教学目标 1、知识与技能：使学生感知团花纹样的连续性、装饰性、趣味性和实用性，认识月牙纹、锯齿纹，理解团花的寓意、掌握团花的折剪和剪镂的方法，领会剪纸作品的创意装饰。 2、过程与方法：在剪纸团花作品的文化情景中，使学生对团花的美感产生兴趣和民族自豪感；在剪纸技法的演练中，使学生创作出不同纹样的剪纸团花作品；在观察中启发学生，于设计与应用中有所创意。 3、情感、态度和价值观：使学生体会劳动人民对幸福生活的憧憬，形成用自己的大脑和双手美化生活的态度，树立文明时尚的生活价值观。 三、教学方法 直观感知法、演示练习法等。 四、教学要点 1、重点：运用“折剪和镂剪”的方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样。 2、难点：能够运用重复构成规律创作出规整而变化团花，并有意识地去装饰适合的物品或空间。 3、兴趣点：在被剪纸团花装饰的空间中的快乐。 4、观察点：剪纸团花外形、纹样，纸折叠、镂空形成的重复构成的规律，刀味纸感。 五、教学过程 序号 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1 课前准备 大红纸、剪刀、糨糊、透明胶、双面胶、剪纸作品、待装饰品、课件、课室桌椅的造型等。 放置好学具 完成有效完成教学的前提条件 2 导入 2分钟 播放《金蛇狂舞》用猴子舞蹈的动作向学生问好， 听《金蛇狂舞》感知环境，说出课题 在欢乐的气氛中使学生轻松愉快地进入课堂。 3 课堂发展32分钟 目标 1分钟 强调教学任务，剪团花，巧装饰 不但明白本节课要剪团花，更要注意到还要巧装饰。 师生树立效率意识 自学 4分钟 观察学生的学习方法和能力 探究剪纸团花的外形、折纸方法等 使学生能够剪出团花作品 辅导 15分钟 演示简直方法和介绍剪纸团花的知识 剪纸团花的练习 与老师同学一起学习，仔细观察多尝试、多思考、多练习。 启发 应用 2分钟 展示剪纸作品在生活中应用的实例，启发学生用自己的作品去装饰周围的物品或空间。 思考如何用自己的作品去装饰周围的物品或空间。 让学生用传统艺术形式美化现代时尚生活，形成用自己的大脑和双手美化生活的态度。 实践 应用 10分钟 与学生一起用团花装饰物品和空间 用团花装饰物品和空间 4 作品对比4分钟 介绍《对猴团花》引导欣赏 欣赏团花作品 提高剪纸艺术的欣赏和表现能力， 5 延伸 2分钟 揭示团花寓意 舞蹈庆祝剪团花的成功 培养自信心 预计效果 有较好的课堂气氛，学生基本掌握剪纸团花的方法，但精美不够，学生感到快乐，但装饰的巧妙性不足。 六、作业设计 每个学生至少完成一件团花纹样，部分学生能够设计制作出有特点的团花纹样，并比较巧妙地装饰于物品或空间。 七、板书设计 剪团花 巧装饰 对 南北朝 纹 1、月牙形 猴 圆形 规整 样 2、锯齿形 团 舞蹈的猴子 变化 花 几何花纹 八、教学模式 情景激趣——自学探究​​​​——教学示练​​​​——装饰应用——欣赏提高——延伸。 绘图区 PAGE 2