仁宇书法,21 天一手漂亮好字,受益一生。
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国内第一家采用“立体练字”技术领先品牌。 -仁宇书法
公务员行楷字帖,快速写出一手好字
荆楚网消息(记者罗伟)10月23日,“仁宇书法第三届中国(孝感)汉字书写节”在湖北
省孝感高级中学隆重举行,由公务员、武警官兵、公安民警和中学生组成的万人方队,参加
了万人现场书写活动。至此,历时13天的中国(孝感)第七届孝文化节正式落下帷幕。
作为“仁宇书法”的主题活动之一,本届汉字书写节以“仁宇书法弘扬民族传统文化,
传承中华孝德意识,提倡反腐倡廉,构建和谐社会”为宗旨,借汉字书写,显中华孝道,展
“孝文化”品牌。
从2002年至今,仁宇书法已成功举办了六届孝文化艺术节、五届“十大孝子”和三届
“十大孝亲敬老小天使”评选活动。
在孝文化的熏陶下,一批道德模范人物脱颖而出,在孝感形成了引人关注的“群星现
象”:“自强不息”的湖北职院女大学生谭之平,背起继母求学,热心扶助贫困大学生;“淳
朴孝女”刘青枝,一女养八老,无私奉献;“身残志坚”田子君,轮椅上替父母挑起家庭重担;
全国“中华孝亲敬老楷模”余汉江,出资办起村福利院,悉心照顾近百位孤寡老人。
叶先生 56岁 公务员
电子无法代替书写
电脑打字时代虽然给学习工作带来了很多方便,但是生活工作中又离不开纸、各
种重要的文件、办公手续都需要书写, 所以短时间内电脑打字虽然用途很广, 但绝不可能
代替书写。
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正是如此,所以教育部决定将书法练习纳入到中
生的必须科目中,就练字书法的选
择而言也做了重大的改版,抛弃了以前那种纸张临摹的落后方法。这种方法不仅浪费资源,
而且无法进行重复的使用,对于孩子长期多次的练习有很大的不便。
于是《仁宇书法》练字成为了最优之选。
特点一:抛弃原有的单调纸张临摹,采用的是立体字帖是目前最快速简捷高效的练字方
法。
特点二:仁宇书法立体练字采用的是“巴普洛夫”条件反射学说的原理。其轨迹导向法,
强调对“手”重复、统一、
化的反复刺激,进而使练字者在视觉定位的同时,牢固了触
角的定位。
特点三:见效时间快,一般只要坚持三周,一手起落有锋、形体秀美的字体基本上形成。
如果继续练习那么将永远定型。
特点四:字体多样化。不仅有适合初学者的 “楷书”也有适合大众的行书。更具特点
的是还印有,字母加数字以及图画的儿童用的练字板。
在字体强化的同时也能对儿童的各种书写能力有很大的提升。
根据以上的几个特点加上小学到
的小孩正是练字的黄金时期
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所以在这时候能把书写的字体练成一种习惯的话,那么在以后的
学习和仕途中将会有各种引人注目的地方。
正所谓字如其人,一手好字不仅是个人形象的代表同时也是自己
字迹的美观与否其实很大程度上反映了一个人的性格, 书写特别认真的人表明他做
事仔细, 书写不
表明一个人追求自由随意, 后者在学习生活中的实效会大打折扣。尤
其是高考及以后的生活中,能否写一手好字真的很重要。
一、熟练掌握汉字的书写规律
汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种。每个汉字都是由这些基本
笔画组成,因此写好基本笔画是写好汉字的基础。在笔画学习过程中,要让孩子体会笔画的
形状,领悟起笔、行笔和收笔,以及运笔的轻重、缓急和提按的要领,从而掌握好每个基本
笔画的规范写法。
汉字字数繁多,字形各异,但其中也有一定的规律。要做到:横平竖直;间距匀称;主
次有别。 只有熟练掌握了汉字的书写规律,写字时才能举一反三,触类旁通,不至于"想一
笔,写一笔",从而提高书写的速度
二、培养良好的书写习惯
中低年级的学生年龄小,可塑性强,培养好习惯更显重要。老师和家长要经常有意识地
培养学生良好的书写习惯,如:集中注意力书写,看清楚再写,边想边写,写时不东张西望,
不做无关紧要的事等,归结为以下4点:
1、正确执笔
执笔正确与否,直接影响到书写的速度。写字姿势要做到"三个一",最为关键的是执笔
方法,正确的执笔方法应该是:右手执笔,在离笔尖约一寸的地方,大拇指与食指的关节自
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然弯曲;中指的第一节垫在笔杆下端;无名指、小指依次自然弯曲向手心,并放在中指下方;
笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处,与纸面约成50度角;五指自然有力,掌心要空。
2、想好再写
许多小朋友写字时习惯边看边写,即看一笔写一笔或看一个部件写一个部件,这样做不
但影响了字的美观,而且大大降低了写字的速度。对于
刚入学的小朋友来说,一开始
可以"边看边写",但当他们有了一定的写字基础时,一定要帮助他们养成"想好再写"的习惯:
认真观察笔画的变化、结构的处理,分析笔顺的规则,达到"意在笔先",做到"观察仔细认
真,书写一气呵成"。
3、保持良好的心境
写字时保持良好的心境,可以有效提高写字速度。写字时,挺胸收腹,面带笑容,心情
愉快,呼吸顺畅,高度专注。当然,安静的环境至关重要。孩子写字时,边上的人不宜过多
说话,以免干扰书写。
4、持之以恒地练习
要想提高书写速度,熟练是基础。首先要天天练。其次是巧练,应该注意引导孩子归纳
总结字与字之间的区别和联系,认识和掌握同一类字的共同点,做到学会一个字,带动一类
字,在规律指导下练习,在练习中体验规律,再用规律更好地指导练习,巩固和提高书写技
能,进而提高写字速度。 教您二招 一、化整为零法 低年级的孩子注意力短暂,注意力持
续时间一般约为15分钟到20分钟。
如果持续时间太长,大脑会疲劳,学习效率变低,做作业就变成了漫长而痛苦的事。
面对总也做不完的作业,他们最后选择的结果就是拖拉。因此,可以把时间化整为零,分割
成三四段。比如估计要用1小时完成的作业,把时间分成三个"20分钟",每个"20分钟"一结
束,就休息5或10分钟。由于每次时间短,还有"短期终极目标"作为激励,做起作业来感觉
有个盼头,就会在规定时间内思想高度集中地做作业。 也可以用数量分割的办法,即把要
做的所有作业按数量划分成几部分。比如,有15道数学题,规定每做完5道就休息5分钟,然
后再做下5道题。休息时可以让学生听音乐,可以陪他们说说话或做点游戏。开始实施时一
定要有人监督提醒,严格把握好休息与做作业的时间。
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二、间隔不要太长
一些孩子写作业慢的原因是写字间隔时间太长,有些孩子在写完一个字到写下一个字中
间间隔时间达到了20秒,这可能是天长日久形成的习惯。因此,老师和家长要注意观察孩子
在写作业时的一些细微的环节,告诉他们要想提高做作业速度必须减少间隔。两个字的时间
间隔不超过5秒,写满一页可以休息5分钟,可喝水、削铅笔等。学习半个小时可以休息10
分钟,画画、看画报或玩玩具 。
当然,提高孩子书写速度的方法还有很多,如有意识地进行书写速度训练;还要让家长
配合等。不管采用什么方法,都只有一个目的:希望我们的孩子能把字写得又快又好,这也
是每个老师的心愿,每个家长的心愿,更是每个孩子的心愿。
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