5个月的宝宝IQ

CROSS-STRAIT EDUCATION 两岸早期教育机构 两岸早教以親、子、師三位一體的教育理念，與您攜手培育健康、快樂又高能的孩子 1 5 个月的宝宝 IQ 开发与培养 相比前几个月，5个月时，宝宝的感知觉更是以加速度的方式提高着。这时的宝宝更需要 由父母引领着去读周围世界这部活的“百科全书”。 语言能力 听懂第一种东西的名称 训练练目的 让宝宝听懂第一种物品的名称，并能把声音与物体相联系，这是他日后听 懂语言的基础。 训练方法 1．从宝宝 130 天起开始训练，妈妈可抱着宝宝坐在桌子旁，用手拧开台灯。 2．为吸引宝宝注意到台灯，妈妈可不停地开关台灯，让它一会儿亮，一会儿灭。在此过程中 要注意吸引宝宝的视线。 3．等宝宝的目光注视台灯时，妈妈要说：“台灯”，并拿着宝宝的手摸摸灯罩。如果宝宝没有 反应，妈妈也要不停地重复。 4．让灯亮着，妈妈抱着宝宝离开桌旁，当宝宝的视线离开灯时，妈妈再说“台灯”，看宝宝 是否回头看着灯。如果成功，要在当时再练习几回，并让宝宝在房间的不同角度用视线找到 灯。 5．如果当天没有成功第二天可以再试，多数宝宝会在 145 天前后学会。 6．有些宝宝喜欢看会走的汽车或者喜欢看猫，妈妈应该注意到宝宝这方面的兴趣，从而用他 喜欢的物体作为其听懂物名的第一种东西，让宝宝学认它。 视听能力 辩音 训练目的 让宝宝熟悉生活环境的声音，提高其听觉记忆能力。 训练方法 1．用汤匙轻敲空着的玻璃杯，使杯子发出清脆悦耳的叮叮声，以吸引宝宝的注意力。敲几下 后，妈妈可以告诉宝宝：“这是汤匙敲玻璃的声音。” 2 让两个锅盖互相碰撞，发出类似钹的声音。等宝宝听到后，妈妈可以告诉他：“这是碰锅盖 的声音。” CROSS-STRAIT EDUCATION 两岸早期教育机构 两岸早教以親、子、師三位一體的教育理念，與您攜手培育健康、快樂又高能的孩子 2 动作能力 靠坐 训练目的 让宝宝学会靠着垫子坐起来．以便为下月坐稳做准备。 训练方法 1．在宝宝已经可以拉坐的基础上，让宝宝靠着垫子或枕头坐起来。 2．宝宝一旦坐起来就会很兴奋，但是他的头太重了，所以往往身体向前一点点就会向左右倾 倒，所以妈妈可以把宝宝放在角落里．然后在后面垫上枕头，让宝宝靠着坐一会儿。 3．每次练习 5～10 分钟。 碰碰高 训练目的 锻炼宝宝的平衡能力和手眼协调能力。 训练方法 1．在宝宝手能够得着的地方吊一个小球，然后拉着宝宝的手去拍打吊着的小球，使球前后晃 动，以吸引他再去拍打。 2. 在房间内悬挂一些物品，家长一手竖抱宝宝，一手拉宝宝的手去碰这些物品，并且每递一 下都讲一句好玩的话，如“碰得高，碰得响；碰一碰，响一响；碰一碰，跳一跳。” 3.鼓励宝宝主动碰物，从而为以后主动抓握物体打基础。 数字能力 认识数字 1 训练目的 让宝宝初步认识数字 1，开始对数字感兴趣。 训练方法 1．拿来洋娃娃、苹果以及宝宝喜欢的其他东西，给宝宝 1 个，并竖起食指告诉宝宝：“这是 ‘1’个。”然后让宝宝模仿妈妈的动作。 2．几次之后，宝宝再要东西时，妈妈可以要求宝宝先竖起食指，才把“1”个物品给他。 分清大小苹果 训练目的 培养宝宝区别小大的能力和对数学的兴趣。 CROSS-STRAIT EDUCATION 两岸早期教育机构 两岸早教以親、子、師三位一體的教育理念，與您攜手培育健康、快樂又高能的孩子 3 训练方法 1．将宝宝抱在桌前，桌子上放着一大一小两个苹果。家长拿起大苹果，同时告诉宝宝：“这 是大的。”拿起小苹果，告诉宝宝：“这是小的。” 2．经过几次训练后，家长可以试着让宝宝自己拿起大苹果或小苹果，看他是否能拿对。 思维能力 食品画 训练目的 给宝宝多方面的感觉刺激，以培养其丰富的创造力。 训练方法 1．准备一些常吃的食品，如布丁、奶油冰淇淋、果冻或婴儿专用食品等。 2．在宝宝的高脚椅托盘上铺一张纸，妈妈用手指蘸一点准备好的食品，在纸上随便画些图案， 让宝宝观察。 3．给宝宝的手指也蘸一些食品，并鼓励宝宝自己会用手指涂出图画来。 本月宝宝 IQ 测试 语言能力 1 能够发出如“爸爸”、“妈妈”、“拿拿”等的双辅音： A．4 个以上(20 分) B．3 个(15 分) C.2 个(10 分) D．1 个(5 分) 记分：以 10 分为合格。 2 听到有人叫自己的名字，宝宝会： A．马上转头看叫自己的人(20 分) B．会回头看叫自己的人，但动作明显有些慢(10 分) C.会东张西望，但往往找不到叫自己的人(5 分) D．没什么反应(O 分) 记分：以 10 分为合格。 视听能力 1 当听到妈妈说某物的名称时： A．妈妈重复几次，宝宝都能看同一目标（20 分) B．妈妈说一次，宝宝的眼睛能找到目标 (10 分) CROSS-STRAIT EDUCATION 两岸早期教育机构 两岸早教以親、子、師三位一體的教育理念，與您攜手培育健康、快樂又高能的孩子 4 C. 宝宝会看着妈妈的手(6 分) D．宝宝会看着妈妈的脸(3 分) E. 乱看(1 分) 记分：以 10 分为合格。 2 听到金属落地的声音，宝宝会： A．马上探头在地面寻找(20 分) B．用目光看地面寻找(10 分) C．眼睛乱找(5 分) D．几乎没什么反应(1 分) E．没什么反应(0 分) 记分：以 10 分为合格。 动作能力 1 在宝宝面前吊一球时，他会： A．单手够取(20 分) B．双手抱取(10 分) C．击中但够不着(6 分) D．多次拍击，但往往击不中(1 分) 记分：以 10 分为合格。 2 仰卧自由抬腿时，宝宝会： A．手抓脚丫入口啃咬(20 分) B．手抓脚丫(10 分) C．手够不着脚丫(5 分) D．只会轻抬腿(1 分) 记分：以 10 分为合格。 3 宝宝已经能够翻身，并且是： A．从仰卧翻到俯卧翻 180 度，或从右侧卧翻到左侧卧翻 180 度(20 分) B．从俯卧翻到仰卧翻 180 度(10 分) C．从侧卧转俯卧或仰卧翻 90 度(5 分) 记分：以 10 分为合格。 CROSS-STRAIT EDUCATION 两岸早期教育机构 两岸早教以親、子、師三位一體的教育理念，與您攜手培育健康、快樂又高能的孩子 5 4 大人挟着宝宝腋下，宝宝自由蹦跳聍： A. 双腿能短时伸直负重(20 分) B．单腿伸直,另一腿轻度屈曲(10 分) C．双腿屈曲不能伸直负重(5 分) 记分：以 10 分为合格。 5 妈妈扶着宝宝靠着垫子坐时，宝宝： A．头能伸直(20 分) B．头会向前倾，双臂支撑成蛤蟆状(10 分) C．头向后仰几乎无法扶坐(3 分) 记分：以 10 分为合格。 6 仰卧拉坐时，宝宝： A．双腿伸直能短时站起来(20 分) B．头向前倾，只能让大人拉着坐起(10 分) C. 头后仰，不能拉起(3 分) 记分：以 10 分为合格。 数学能力 经过训练后找出规律，能在妈妈身上或爸爸身上摸出扣子、小饰扣、硬币等： A．4 种以上（20 分） B．3 种以上（10 分） C．2 种以上（5分） D．1 种以上（2分） 记分：以 10 分为合格 思维能力 当烦燥时，看到门之后宝宝的反应是： A．伸手向门的方向，让妈妈抱他出去玩(20 分) B．眼睛看着门，发出声音让妈妈抱出去(10 分) C．只是眼睛看着门，示想出去(5 分) D．妈妈开门时，有高兴的表情(1 分) 记分：以 10 分为合格。 CROSS-STRAIT EDUCATION 两岸早期教育机构 两岸早教以親、子、師三位一體的教育理念，與您攜手培育健康、快樂又高能的孩子 6 本月训练重点 听懂不同的声音。 靠做和肢体平衡。 认识数字 1。 初步分清大小。 结果分析 以上全部题目共计 240 分，得分在 120～144 分之间为正常，154 分以上为优秀， 100 分以下为暂时落后。 >>如果宝宝某项能力的总得分为满分，家长可跨过本月练习，提前进行下月相 关训练。 >>如果宝宝某项能力的总得分介于该种能力全部测试题的 B项和 C项分数和之 间，建议家长针对该项能力对宝宝进行上一个月的相关训练。 >>如果宝宝某项能力的总得分小于该种能力全部测试题的 C项分数和，建议家 长严密注意宝宝是否有相应方面的能力障碍。