体育生2

体育生2 三、本大题4小题，共16分。 阅读下面的文字，完成12,15小题( 灵魂教育 周国平 我认为灵魂与头脑是有区别的～人对美和爱的需要～对意义的需要～这些都不能用头脑来解释～我只能说来自灵魂。灵魂的教育可以相对地区分为美育和德育。美育的目标是造就丰富的灵魂～使人有丰富的情感体验和内心生活～德育的目标是造就高贵的灵魂～使人有崇高的精神追求～二者合起来～灵魂教育的目标就是心灵的健康生长～实现灵魂的价值。 谈到美育～现在许多家长好像很重视孩子的艺术教育～让孩子学各种技能～弹钢琴呀～画画呀～但出发点极其功利～无非是为了孩子将来多一条路可走。这是违背了美育的本义～结果只能是败坏孩子对艺术的感觉。艺术是最自由、最没有功利性的精神活动～搀杂进功利的考虑～就不是艺术了。美育也决不限于学一点吹拉弹唱或者画画的技能～它的范围广泛得多～凡是能陶冶性情、丰富心灵的活动都是审美教育。 那么～怎样才能使灵魂丰富呢?欣赏艺术～欣赏大自然～情感的经历和体验。除此之外～我提两点一般性的建议。一个是要养成过内心生活的习惯。我们平时总是在和别人一起聊天、谈话、办事～但是人应该留一点时间给自己～什么事也别做～什么人也不见～和自己的灵魂在一起～这叫独处。这个时代大家都很看重交往的能力～我承认交往是一种能力～但独处是一种更重要的能力～缺乏这种能力是更大的缺陷。一个人不喜欢自己～和自己在一起就难受～这样的人肯定是没有内涵的～他对别人也不会有多大益处～他到别人那里去对别人只是一种打扰。 另一个建议是读书～读好书。不能光读专业书～还要读一些与专业无关的书～罗素所说的“无用的书”。当你读了从古希腊以来的哲学人文经典～你会发现这是莫大的享受。人类的精神宝库属于每一个人～向每一个人敞开着～你不走进去享受里面的珍宝～就等于你把自己的权利放弃了～那是何等可惜。 最后谈德育。我觉得对德育也一直有一种狭隘的理解～就是把它仅仅看成一些规范的灌输～比如集体主义、爱国主义、诚实、守纪律之类。和美育—样～德育也应该是对灵魂的教育～目标是实现灵魂的价值。 从人性看～道德有两个层次。一个是人的社会性层次～道德是维护社会秩序的手段。另一个是人的精神性层次～道德是灵魂的追求。这两个层次都不可缺少～但精神性的层次是更为根本的。人有超越于生物性的精神性～它是人身上的神性～意识到自己身上有这个神性部分～并且按照它的要求来行动～这是道德的本义～它是真正自律的。如果没有这个基础～只在社会层面上谈道德～道德就仅仅是维护社会秩序和处理人际关系的手段～是他律。我们进行道德教育～应该从根本入手～使人们意识到人的灵魂的高贵～在行为中体现出这种高贵。什么是灵魂的高贵呢?就是有做人的尊严～有做人的原则～在任何情况下都不做亵渎人身上的神性的事。 1 12,13题为选择题，请在答题纸上作答。 12.下列说法，不符合文意的两项是(5分) A(人对美和爱的需要，对意义的需要，来自灵魂，不来自头脑。 B(人的灵魂应该是丰富的，也应该是高贵的，前者是德育的目标，后者是美育的目标。 C(道德有两个层次。一个是人的社会性层次，另一个是人的精神性层次，人的精神性的 层次相比于人的社会性层次是更高的层次。 D(与人交往是一种重要能力，独处(和自己在一起)也是一种重要的能力。 E(人身上的神性就是指人具有的超越于生物性的精神性。 13.根据文意，下列推断中不合理的一项是(3分) A(因为现在许多家长让其孩子学弹钢琴、学画画的出发点是极其功利的，所以其孩子接 受审美教育的效果大打折扣。 B(读古希腊以来的哲学人文经典，是莫大的享受，而如果没有读，那是蒙受了很大的损 失。 C(缺乏独处能力的人没有内涵，因此他们对别人不会有帮助，只能帮倒忙。 D(那些做出了道德沦丧之事的人，就是其身上的神性已经泯灭，不知人的尊严为何物的 人。 14.根据文意，我们每个人应怎样进行审美教育,请分点概括。(3分) 15.前些日子，中日因钓鱼岛争端，中国很多城市爆发了反日游行，表达了中国人民捍卫钓 鱼岛主权的决心。但成都、西安、长沙等中国城市出现了这样一群“爱国者”、“爱国行为” 和“爱国现象”——他们或闯入带有“日本元素”的店铺肆虐，或成群结队打着“抵制日货”的旗号，在街头冲砸他人的日系车辆，或对无辜的日籍华侨围攻、谩骂和侮辱，或对批评、反对、甚至仅仅不支持其行为的人极尽攻击谩骂，必打之为“汉奸卖国贼”而后快。 结合文意，分析这些行为的性质和产生的原因。(5分) 2 12.BD【B 前后颠倒。是“美育的目标是造就丰富的灵魂，使人有丰富的情感体验 和内心生活，德育的目标是造就高贵的灵魂，使人有崇高的精神追求。”D分句间的关系错 了，是递进关系，不是并列关系。原文是“我承认交往是一种能力，但独处是一种更重要的 能力”】 13.C【过于绝对。原文是“他对别人也不会有多大益处，他到别人那里去对别人只是一种打 扰。”“不会有多大益处”说明可以有一定的帮助。】 14.(3分)?欣赏艺术，欣赏大自然，情感的经历和体验。(1分)?养成过内心生活的习 惯。(1分)?读书，读好书，读“无用的书”。(1分) 15.(5分)这些人的行为是缺乏自律的行为，他们借“爱国”之名，置他人的自由、尊严和 生命财产于不顾。(2分)究其原因是我们对德育一直有一种狭隘的理解，就是把它仅仅看 成一些规范的灌输，比如集体主义、爱国主义、诚实、守纪律之类。而人的精神性层次教育 不够，没有使人们意识到人的灵魂的高贵——有做人的尊严，有做人的原则，在任何情况下 都不做亵渎人身上的神性的事。 (3分)(划线处是得分点) 3