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《有趣的磁铁游戏》 ----------------------------知识改变生活 精品word文档 值得下载 值得拥有 ---------------------------------------------- 《有趣的磁铁游戏》教学 教学内容:大象版教材三下第三单元p29 设计理念: 《科学课程标准》提出:“科学学习要以探究为核心”。因此，教学时我以探究为基础，从培养学生的学习兴趣入手，充分调动学生积极性，引导他们观察、表达、猜想、验证、运用，促进学生主动获取知识，增长学生科学探究能力，培养学生科学素养。 教学目标: 1、能够利用手中的做探究磁铁性质的实验并做实验，会选择自己擅长的方式表述 研究过程和结果。 2、 通过观察实验发现磁铁的几个基本性质:有磁性(能吸铁)、同极相斥，异极相吸、能 指示南北方向。 3、 知道磁铁在生活中的应用，乐于用学到的科学知识改善生活。 教学重难点: 通过观察实验发现磁铁的三个基本性质。 教学准备: 1、 学生课玩各种各样的磁铁。 2、 教学课件 3、 游戏鱼缸、钓竿、游戏小鱼、各种磁铁、种子、铁钉、大头针、细线、木头、实验记录 卡等 教学过程: 一、 创设情景，导入新课 1、游戏引入。 2、评价，质疑:你是怎样把小鱼钓上来的, 3、生介绍 4、小结引出“磁铁”。板书:磁铁 二 、探究活动 1、认识磁铁 ----------------------------知识改变生活 精品word文档 值得下载 值得拥有 ---------------------------------------------- ----------------------------知识改变生活 精品word文档 值得下载 值得拥有 ---------------------------------------------- (1)交流谈话，生说说玩过的磁铁是什么样子的, (2)引导观察磁铁的形状，并根据形状给磁铁起一个合适的名字。(生观察后汇报) (3)评价学生学习情况，介绍磁铁名称(课件展示)。引导学生观察认识磁铁的两极。(生观察汇报) (4)小结，介绍磁铁的两极，(课件展示)，组织活动加深学生对两极的认识。 2、探究性质 (1)谈话过渡，边演示边引导学生猜想。(师演示生猜想)。 (2)实验验证猜想。 (学生开始探究活动，教师巡视了解情况，适时加以引导。) (3)组织交流汇报。 生汇报交流，师适时小结板书: 磁铁能吸铁，磁铁的两极磁力最大。 磁铁同极相斥、异极相吸。 磁铁能指示方向 (4)评价学生学习情况。 三 生活中的应用 (1)谈话质疑:你知道磁铁应用在那些地方吗, (生汇报，师适时评价) (2)补充资料，拓宽学生视野。(教师课件出示手机套扣、磁性黑板、磁悬浮列车、司南等并做相应的介绍) 四 课堂评价 ，课后拓展 (1)师生谈话交流学习感受和收获。适时对学生进行评价。 (2)鼓励学生提问:对于磁铁，你还有什么疑问吗,(学生质疑) (3)结束语。 ----------------------------知识改变生活 精品word文档 值得下载 值得拥有 ----------------------------------------------