浦东新区上炼三村幼儿园发展性教育督导评估报告

浦东新区上炼三村幼儿园发展性教育督导评估报告 浦东新区人民政府教育督导室 浦东新区人民政府教育督导室依据《浦东新区学校发展性教育督导评估手册》,2007年版,～于2010年5月25日至26日～对上炼三村幼儿园进行了综合督导～旨在督促幼儿园进一步依法办园～自主创新～打造特色。 督导组由专职督学、幼教专家、幼儿园园长、保健医生等8人组成。督导组通过家长问卷调查(50人)和全体在编在岗教职工问卷调查(21人)、召开教职工座谈会(7人)和社区座谈会(8人)、个别访谈第一教育署干部,1人,、幼儿园干部、教职工,60人次,和幼儿,32人次,～查阅幼儿园提供的全部资料、现场察看园舍环境、观察了9个班级的半日活动～在全面收集信息的基础上～对采集的信息进行了分析综合～并及时与幼儿园领导和干部做了沟通和口头反馈。 督导组认为:幼儿园重视自评工作～自评工作可信。在“以人为本、和谐发展”的办园理念指导下～园务管理民主规范～干群关系融洽,重视师德建设～园本研修做到常态化、多途径、重实践,课程建设稳步推进～初步建立了幼儿园课程实施～以满足幼儿发展需求与促进办园特色的形成,教育资源能充分挖掘～家园互动、社区联动助推幼儿园更好发展,保育工作规范有效～幼儿发展健康和谐～艺术教育特色创建的基础性工作较为扎实。办园质量得到教职工、家长与社区的充分肯定。 一、主要成绩与经验 ,一,重建设～多沟通关心～努力打造和谐校园 园领导树立“以人为本～和谐发展”的办园理念～把制度管理作为幼儿园发展的基础～把民主管理作为幼儿园发展的关键。为此～一手抓建章立制。近三年～幼儿园根据本园实际和教育发展的方向～相继制定和调整了各种～现有制度43项、岗位职责16项～使幼儿园的规章制度更加完善。一手抓民主管理。凸显人本化的管理策略～做到四个坚持:一坚持每学期召开全体教职工大会～共同讨论并通过重大事项～如规章制度、分配方案、奖惩条例等,二坚持园务公开～保证了教职工的知情权、参与权和监督权～同时也增强了教职工的主人翁意识,三坚持党、政、工、青、妇各条线通力合作～开展系列活动～“我爱上幼我的家”、“送生日贺卡”、“读书活动”、“演讲比赛”、“义务劳动”等活动～这些活动既丰富了大家的生活～调节了气氛～又凝聚了人心,四坚持党政领导的谈心活动～新老园长与书记经常和教职工进行谈心与沟通～帮助教职工解决困难～努力营造了民主、和谐的校园氛围。 问卷显示～教职工对园领导班子的领导能力和工作成效“满意”的100%,对校园环境与人文氛围“满意”的95.2%～“较满意”的4.8%～两者合计100%。 ,二,重基础管理～多探索研究～有力推动师幼发展 学校充分认识到课程建设、保育工作与队伍建设的重要性～加强基础性管理～注重探索与研究～有力地推动了教师与幼儿的全面发展。 1、注重师德建设～狠抓园本研修。师德建设的计划与内容具体而丰富～注重教师职业精神的打造和人格修为的培养。做到师德要求具体化、师德考核制度化、师德活动序列化。认真制订园本研修计划～确保活动每周一次～且有主备、有主题、有论点、有收获(反馈)。组织的专家讲座、骨干开设的专题培训、教师间交流学习等活动～较好体现了园本研修中“专家引领、同伴互助、自我反思”的行动策略。幼儿园还十分重视对三大员的培训力度～首先～鼓励三大员参与各种培训～组织他们定期学习～开展应知应会能力的考试,其次～以各岗位的技能赛来提高保育工作质量～保育员营养员曾在署、新区组织的操作竟赛中获二、三等奖。 2、结合教育实际～开展课题研究。幼儿园牢固树立“科研兴园”思想～努力激发教职工的科研热情～先后完成了《幼儿互动式活动的研究》、《幼儿园早期阅读研究的成果推广研究》两大课题。研究目标明确～研究行动到位～成果显著～前者的论文获市家教课题论文二等奖～后者的成果获新区科研成果推广二等奖。09年10月～又启动了《以绘画活动为载体～培养幼儿艺术素养的研究》这一项幼儿园主课题～目前已做了大量的基础性研究。不同课题的实践与研究～在科学与严谨中推动着幼儿园的课程建设～促进了教师与幼儿的发展。 3、环境创设童趣～一日常规井然。环境创设具有较强的教育性、互动性与美观性～能较好地体现主题发展脉络、当前热点与幼儿兴趣需要～尽管硬件条件较差～生均面积严重不达标～但是园方还是想尽办法～挖掘潜力来满足幼儿的活动需要与幼儿园的特色发展。09年 12月～创设了“美术创意室”和“才艺表演室”～既扩大了幼儿游戏活动的空间～又有利于幼儿艺术素养的培养。幼儿一日常规井然有序～盥洗、饮水、进餐等习惯良好～并具有较强的自我服务意识～能协助老师收拾整理玩具～做到物归原处。 家长问卷显示:对该园的师德情况表示“满意”的100%。教职工问卷显示～对园本研修的措施和成效表示“满意”、“较满意”的分别达90.5%与9.5%～合计100%,对自己专业发展所取得的进步表示“满意”的100%。 ,三,重家园互动～多社区联动～努力形成教育合力 幼儿园十分重视学校、家庭、社区“三位一体”工作～采取多项措施～与家长互动、与社区联动～努力形成教育合力。 1、组建家长工作专项小组～成立园级、班级两级家委会～开展“家长志愿者”活动。制定了“家长工作制度”、“家长委员会工作制度”、“家长行为规范”等各类规章制度。每学期制定家长～开设家长学校～保证家长工作的顺利开展～还利用幼儿园小报“精灵家园”～向家长宣传幼儿园活动开展情况以及育儿经验。 2、有效利用网络平台～组织不同形式的亲子活动～提高家园互动效率。如:利用“班级QQ群”展示自己“家长网络学校”的特色,利用“群空间”～积累、交流培养幼儿的经验,利用“群共享”展示家长的特长,“三八节”和妈妈一起制作卡片、亲子春秋游活动、六一亲子运动会等。加强了家庭和幼儿园的合作交流,获得家长认可。 3、有针对性地开展各类讲座和活动～定期邀请家教指导专家来 园举行讲座:如“如何让孩子走向成功”、“如何让孩子变得更聪明”、每学期向家长开放半日活动等～这些讲座与活动为家长提供了各种家教指导与服务。 4、幼儿园结合主题活动～带领孩子们走进社区～接触社会。如:每年九月推普周～幼儿带着自制旗帜和标语到小区进行“请讲普通话”宣传、重阳节敬老、“119”参观消防队、上街向路人和小区的居民宣传文明世博等活动～促进了幼儿的社会性发展。 5、党支部、工会定期组织老师为社区提供志愿服务～有世博文明宣传以及社区环保活动等。增强了教师的社会责任感和对幼儿园的团队归属感。 家长问卷显示:对幼儿园主动与家长沟通、交流情况表示“满意”、“较满意”的分别达98%与2%～合计为100%,对幼儿园组织家长进行家教指导表示“满意”的100%,对幼儿园经常听取家长对幼儿园工作的意见表示“满意”的100%。 二、主要问题与建议 ,一,完善课程方案～加强课程建设～培育艺术特色 作为一所正在创建市一级园的单位～幼儿园的课程实施方案还需进一步完善,艺术教育的特色还需进一步打造。 建议:一是园领导要增强课程领导意识～在借鉴姐妹园课程建设经验的基础上～要对“为什么设计课程”和“如何实施课程”进行更为深入的思考。二是进一步完善幼儿园课程实施方案～做到共同性课 程与选择性课程有机融合,课程的内容要注意体现一定的平衡性,增加课程评价的领域、内容与方法,进一步落实课程管理～日常管理责任到人。三是进一步培育艺术教育特色～扎实做好《以绘画活动为载体～培养幼儿艺术素养的研究》～注重积累研究中的有效数据～及时将研究成果转化为生活、学习、游戏、运动中的有机组成部分。 ,二,加强队伍建设～着力培养骨干～提升专业素养 教师专业素养的高低对一所幼儿园来讲至关重要～但从目前19位在编的教师来看～呈现出年龄较轻、职称较低、专业背景匹配度不够高、骨干教师少,区骨干一名、署骨干没有、校骨干一名,的现状～在一定程度上制约了幼儿园的进一步发展。 建议:一是在四年规划中适当调整队伍建设的目标～使目标的表述兼顾质量与数量两个方面。二是进一步加强园本研修～努力做到教研、师训、科研三者有机结合～使园本研修更有计划性、更具实效性。三是充分利用各种资源～为教师开辟更大范围的交流、学习、培训的路径～让更多的教师走出去～开拓视野。四是在现有教师中选择有潜质的教师～为其职业生涯的发展量身打造～予以重点的培养～使其脱颖而出～力争培养出几名署级骨干和园级骨干～尽快形成骨干梯队。五是做好对招聘和引进教师的长期规划～有步骤、有针对性、有重点地选择新教师。 责任督学 汪明章 2010年6月1日