《挠痒痒》教学反思

《挠痒痒》教学反思 《挠痒痒》教学反思 细节描述:在第一环节我出示了毛毛虫的头饰，让幼儿来猜一猜可爱的毛毛虫今天要和大树爷爷玩一个什么游戏，孩子猜得可高兴了，都积极举手来说出自己的想法。 在第二环节在幼儿回答完问题后，我演唱歌曲两遍，引导幼儿倾听熟悉歌词，初步感受歌曲。然后出示大树教具，提出问题，引出重难点。教师对幼儿的回答进行及时回应，并哼唱，引导幼儿也用声音和动作试一试玩一玩挠痒痒。 第三个环节，和幼ù儿一同边做动作边演唱歌曲κ。我一边放音乐，一边拿着肿毛毛虫头饰演示，当唱到大絮树爷爷笑起来时，孩子们也瘐高兴得笑出了声。看得出来鼹，他们已经很想学这个好玩痒的游戏。 第四个环节，请蛉幼儿与老师一同进行互动游ゼ戏。根据幼儿的兴趣互换角动色进行集体游戏。 评价分脸析:《挠痒痒》是一个比较?好的一个音乐活动，通过活В动，幼儿会运用动作和声音仓来表现挠痒痒的乐句，从而?感受情境游戏带来的愉悦情樨绪。在的时候，考烛虑到本班幼儿的年龄特点， 纯粹的歌唱活动，就会很单踬调，幼儿的兴趣和积极性不 会很高，所以在活动中以游疮戏为主。抓住幼儿学习的兴 趣点，幼儿喜欢，参与性高姊，课堂就会活跃。这次活动娇《挠痒痒》以游戏贯穿整个敏教学，通过师幼和幼儿 1 / 3 之间 在感受身体接触以及游戏带绾来的愉悦情绪的同时，更让畀幼儿在音乐游戏中增进友谊附，在活动中感受快乐。一个游活动下来，我觉得孩子对整 个活动还是非常感兴趣的。狠在活动过程中，我和孩子们灸的互动还是不错的，孩子们叟很可爱一直跟着我学毛毛虫彘爬。在进行情景游戏时，大蔗家兴趣浓厚，表演投入，游钧戏反复进行了多遍都不尽兴ェ。 所思所悟:某些环节的ぬ引导还不够具体深入，从而碚导致难点没有很好的突破，勿重点不够突出，我在讲解游谈戏规则时，引导语可以再明 确具体些，我想这样活动效牡果会更好。我在讲解游戏规憎则时，引导语可以再明确具尉体些，我想这样活动效果会ǐ更好。“挠痒痒”这个动作侈幼儿非常感兴趣，幼儿把注皙意力过多的放在了“挠痒痒镊”上了。游戏之前让幼儿先笼感受一下音乐或者把这两句乇乐句直接拿出来唱几遍，会刂更好的达到教学目标。 在轺活动的过程中我发现了一些俦问题，我班的孩子的自主表蛮演不够，很多孩子虽然学会秋了根据音乐做动作，但没有棋自已的创造。虽然本次活动ひ存在或多或少的问题，但重è要是是孩子在活动中学习了套知识，体验了快乐。经过反料思我认识到音乐活动中小班墩幼儿应该注意哪一些事项，蒙从小班的年龄特点和现有基券础出发，寻找适合幼儿的方锿法进行活动，不但调动幼儿太的积极性更要从活动中掌握丛一定的，实现幼儿在原晌有基础上的进步与发展。 2 / 3 3 / 3