威武的盾牌教案教学设计

威武的盾牌 课 题 威武的盾牌 地 点 卫星接收室 教学目标 应知:盾牌是防御性武器，设计盾牌应从外形、色彩、图案纹样等方面进行。 应会:结合现有的资料和材料，完成设计和制作。 教学重点 根据现有的材料，进行盾牌的设计、制作。 教学难点 盾牌造型、色彩、图案纹样的新颖。 教 具 、范作、剪刀、胶水。 学 具 手工卡纸、彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 组织教学 稳定学生情绪 激发学生兴趣 导入新课 1、回忆古代有哪些兵器。 引起好奇心，了解盾牌在战 2、播放电影片段，观察士兵手中的盾牌。 争中的重要地位。 3、分析盾牌的用途 出示课题 威武的盾牌 1、介绍盾牌的历史和形状 学生了解盾牌的历史，及发 展示古代角斗士及几幅盾牌的图片。 展史。 探 (1)盾牌有着相当悠久的历史。 (2)盾牌是防御性武器，通常配以刀、剑、斧、 究 茅等兵器便具有了很好的进攻性。 (3)盾牌在材料与形状上经过了不断改进. 性 (4)盾牌从外形上看都呈弧形，这其中包括了 分散力学原理。 学 2、探究什么是威武(图片对比) (1)人们为什么将盾牌设计成威武的形象, 习 (2)生活哪些形象很威武, 体会威武的含义。 (3)分析两张不同形象的老虎:哪只老虎的形象 活 更威武更适合做盾牌, (4)谁能表演一下威武的样子, 动 (5)除了形的夸张以外，还可从哪个方面来表现 威武感 3、讲授制作要点 通过观察、对比，分析作品 (1)盾牌外形 的色彩、图案的特点。 (2)五官 (3)装饰 实践活动 1、 提出作业要求 以小组形式合作完成。 2、巡视指导 作业展示评1、展示作品 价 2、评价作品 相互学习，拓宽思路。 评选出最威武的盾牌。 课后拓展 古代人们遇到危险时用盾牌来保护自己。那假如心中要树立起自我保护的 你以后遇到危险，将用什么来保护自己呢, “盾牌”意识。 威武的盾牌 板 书 教 师 范 作 达道湾镇小学中心校 郭红霞