如何写得一手好字

如何写得一手好字 尽管每个人在很小的时候就开始学写字，尽管学生早已明白“字如其人”的道理，明白书写的重要性。尽管我一直要求学生练字。然而作业中的字、随笔里的字都和不尽如人意。学生们总是练字时，字体很漂亮，脱离了字帖、脱离了监督，字体又打回了原形。不间断的练习写字，却没有明显的效果。更有学生将练字当成作业未完成而完成。 然而，书写的好坏直接影响到学生作业、答卷的页面整齐程度;书写的好坏也能间接的反映出学生的学习状态和精神呢面貌。面对着相当一部分同学随笔上的“艺术字”，我陷入了沉思。 如何能让学生写得一手漂亮的好字，是让我头疼的问。 经过一番的交流调查，我将学生书写不，字体不定性的主要原因归结如下:学生小学时未养成良好的书写习惯，随意书写的恶习难以在短时间内改正;学生每日的作业量大，草书往往能加快作业的完成速度;部分学生在书写作业的同时或看电视或与人交谈，注意力不够集中，不能专心书写;极少数学生不把认真书写当回事，认为写好写坏一个样，没有意识到书写规范的重要性。 针对以上的问题，我决定在今后的教学中从以下几个方面着手，来规范学生的书写。首先，通过思想工作，让学生认识到书写的重要性。加大平时对学生书写的反馈和力度。其次，让学生观赏名家的硬笔书法作品，传阅书写工整的学生作业，让学生在感受汉子结构美的同时，感受写得一手好字被认可被扬的自豪感。再次，继续要 求学生临摹名家书法字帖，日日坚持，毕竟冰冻三尺，非一日之寒。最后，多给学生创造展示自己书写的活动，如举办硬币书法比赛;每天课前要求学生以积累名言警句的方式在黑板上展示自己的书写。并对书写优秀的同学或者书写进步较大的同学进行表扬和奖励。 我相信，只要用心去完成以上四点，并能坚持到底。学生会对写字产生浓厚的兴趣，并且积极地规范、完善自己的书写。