响亮的大鼓

响亮的大鼓 二0一二学年度第二学期 三月份家长开放日活动 活动目标:使家长了解幼儿在幼儿园内的学习情况与能力发展，促进家园有效联系。 活动时间:2013年3月29日 活动地点:甜橙班教室 活动过流程: 一、集体教学——响亮的大鼓(语言活动) (一)活动目的: 1、通过故事《响亮的大鼓》感受春雷，引起对春天自然现象的关注。 2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中遇到的问题，并能较完整地表达自己的想法。 (二)活动准备: 1.多媒体 2.前期活动照片布置而成的版面 3.幼儿:听到、看到过春雷、春雨、 认识一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解、开始探索、发现春天的秘密 (三)活动过程 一、由春天引出话题——回忆、交流发现的春天的秘密 1、春天到了，老师发现一个春天的秘密„„你还发现了哪些春天的秘密, 2、结合周围版面内容交流 3、师生共同小结(注:加粗部分为幼儿即时回应) 我们发现了春天的秘密，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生 春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。 二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。 (一)分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。 1、猜猜它是谁——由谜语引出故事角色青蛙“大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱 起歌来呱呱呱” 2、重点提问:你们喜欢小青蛙吗, 冬天小青蛙在干吗, 它在哪儿冬眠, 3、演示课件，讲述故事第一段。 重点提问:小青蛙在哪儿冬眠,小青蛙怎么会醒过来, 青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓, •第二段 1、 边演示课件边讲述，引出故事第二段 2、 猜测故事角色二――蛇 (1)看影子猜朋友 (2)放大头部特征后猜测 (3)演示课件验证 3、 继续讲述故事 •第三段 1、边演示课件边讲述，引出故事第三段 2、 猜测故事角色三――熊 (1)听脚步声猜测 (2)演示课件验证 小结:原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。 3、继续讲述故事 •第四段 1、边演示课件边讲述，引出故事第四段 2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟 这个朋友是从蛋里出生的。 有的住在水里，有的住在陆地上。 它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。 3、演示课件验证 4、引导幼儿参与讲述故事 青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它, 乌龟怎么说, •演示课件，揭晓 三、想想、说说自己对雷声的感受。 1、讨论:你们听到过雷公公敲大鼓吗, 雷公公打鼓的声音是怎么样的, 你们听到雷公公打鼓会怎么样, 2、小结:老师小时候听到打雷也很害怕，可是现在我明白了，打雷是一 种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。 四、延伸:引发对春天(春雨等)自然现象的关注 打雷时要注意哪些问题, 雷公公来了，谁也会跟着来,