我认为的作文

我认为的作文 篇一:关于我想说的作文 老师我想对你说 不会遗忘是谁教会了我思想;不会遗忘是谁在迷茫里指引方向;不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅;不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。 有人说:你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休～有人说:你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空;也有人说:你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物;还有人说:你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师啊～你自己却说:我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧;我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然;我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师～黑板上你画出了彩虹，却擦去了功利;讲台上你举起了别人，却奉献了自己;是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了你的两鬓;你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是你～亲爱的老师，我想对你说:你是启明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的驾驶者;你是人类文化的传播者，世界前进的推动者;你是人类灵魂的设计者，社会乾坤的扭转者。你是春风，吹绿了 一座座山头，你是阳光，照亮了每个角落;你是灯塔，引导迷茫之舟驰骋知识海洋，你是红烛，把光热毫不吝啬地洒向人世间;你用火炭的心情，染红了腊梅的枝头，燃烧了自已，给了我春的向往，一片希望的绿叶;你将书砌的冰山，飘做了雪花 ,花白了头发，给了我纯洁的梦想，一双寒风中坚强的翅膀; 识的海洋走来，手捧一掬甘泉，洒下一路汗水，滋润了我干渴的心田，一种孜孜以求的愿望。当蜡炬成灰时，你就是不朽;当蚕丝吐尽时，你将会永恒～蓦回首 串起春秋的脚步 我的人生 在你的期待的目光里 继续向前 向前„„ 关于语文，我想说 语文老师，我想告诉您，语文这门学科我不太喜欢，因为我对语文的作文方面真是“擀”面杖吹火——一窍不通。之所以会这样，是因为我的两个缺点和和您的一个缺点。我的缺点是对作文不感兴趣。每当听见妈妈要我去看作文书时，我的头就开始肿胀起来，而且会觉得浑身不舒服，我一提笔就开始敷衍了事。每当我在学校里作文课上写作文时，不知道怎么搞的，老想着能回家去写。语文老师，您知道原因吗,我悄悄地告诉您吧，是因为我家有一本不用查的“字典”——妈妈。我不会写作文了，就立刻去问妈妈。或许是有了依赖思想，我不会写，就不动脑筋了，跑去问妈妈这本活的字典了。语文老师，我说您了，您可不能动气哦～您的缺点是，写作文时不太注重指导，要知道作前适当地点拨是极为重要的啊～遇到难点的题目，我们就无从下手了，因为 没有您的指导。语文老师，我真的真心诚意地对您说:让我们的作文水平要能很快提高，您得多多指导啊～ 我还有个小“秘密”是，考试的时候，我除作文外基本不扣分。可一到作文那卷面上，不发下来则已，一发让我触目惊心，那分数被狂扣的真是惨不忍睹啊～这令我很是烦恼～语文老师，您能帮帮我吗, 老师，你不是说过当天的作业完成，可我却没有做到。我有时真恨自己，为什么我会生出来，为什么我没有那么好的智力,有时我会随意地骗一下，因为这时间真的不够，我不知道该怎么办，老师你能告诉我吗, 我常常想我是老师眼中的一颗渺小的沙子吧，但我知道，我是老师眼中的淘气包，像个男孩子。我以前就想让我成为一个男孩子。因为你知道，我总 觉得女孩的智力远远也比不上男孩的。老师，你认为呢, 老师，你有什么办法让我的语文成绩提升上去呢,我有时觉得我很笨，不会进步，反而退步。我总想着要前进，可我的毅力却很少，我的人生怎么会是这样。现在我决定了，不管我的人生如何，都要打倒那些坏习惯的缺点。让我的成绩更上一层楼，不是说过“欲穷千里目，更上一层楼”吗,我一定要成功，就像顶碗少年那样，到最后一定会成功。 我想说，我渴望自由 我渴望我是一条鱼，可以在大海中自由的游玩。 我渴望我是一只鸟，可以在天空中自由的飞翔。 我渴望我是一棵树，可以在陆地上自由生长。 —— 我之所以渴望自由，是因为我长大了，我不在需要妈妈的精心照顾了，不需要妈妈把我当“小熊宝宝”来看待，我不想让妈妈夺取我的自由。 鱼儿失去了赖以生存的水会死亡，鸟儿失去了翅膀不能飞翔，对于我来说失去了自由就会郁郁寡欢。我现在已是快要毕业的六年级学生了，学习十分紧张，我们都知道，在这一个紧要关头应该什么事都不想，专心学习，可这么一来，每个学生的自由却不翼而飞了。就拿我来说吧，每天回到家，我像被束缚在鸟笼里的金丝雀，失去了我渴望的自由。做完学校里老师布置的作业，父母就让我做奥数、看奥数，每晚，除了奥数还是奥数，一点新鲜感也没有。如果我说个“不”字，爸妈则阴着张脸，要么对我大吼大叫来威胁我，要么对我不理不睬来孤立我，总之，五花八门的怪招我都经历过，就是还差用五花大绑把我捆起来。万般无奈之下，我只得举手投降，乖乖地做奥数。 纵然，每个父母都希望子女成龙、成凤，但也不能总让我们遨游在“书海”吧，也要让脑子放松放松，玩电脑不成，看电视总行吧。每天都对我们施加压力，你们以为我们是“犯人” 吗,需要这么严厉吗, 自由，自由，我渴望得到自由，难道只要学习，就会失去自由吗,我不信，那还要自由女神干嘛呢, 妈妈请把自由还给我把～ 朋友,我想对你说 朋友——小草，你是寂寞的，从古至今，没有多少人会理睬你，赞美你;而大多数人都喜欢赞美那娇艳的花。他们哪知道，如果没有你的呵护，你的点缀，花会那么娇艳欲滴吗,那么多人都忽略了你的存在，这是多么不应该啊。 朋友，每当寒意未散，万物还未苏醒时，你是首先睁开了那双沉睡已久的双眼。野火烧不尽，春风吹又生，这不正是你真实的写照吗,当你苏醒后，你便及时向大地播散春的气息:你向花儿报春，花儿苏醒了，它开始为自己的新生活而忙碌着;你向大树报春，大树睁开了双眼，它开始抽出新芽;你向农民报春，农民知道该下地播种了，于是，他们一个个都像赶集似的出来了，“一年之计在于春”，不错的，他们播散的正是希望呢。朋友，你难道算不上是个优秀的报春者吗, 朋友，你是那么地顽强～当春风刚刚吹拂大地，你便无私地把自己弱小的身躯奉献给了大自然。你偷偷地从土里钻出来，探出你的脑袋神秘地环顾着四周。朋友，你是那么的绿意盎然～看，到处是你的身影——田野里，草坪上，果园里，一大片一大片满是的，人躺在你的 怀抱中，软绵绵的，像是躺在绿地毯上，惬意极了～这可真神仙般的生活呀。朋友，你是那么的生机勃勃～你那蓬勃的生机无人能及，你生长，你欢唱，你奔跑，你跳跃，你的每一声笑语，每一个动作都是那么有活力，就如一个健壮的小伙子，活力四射，充满阳光～朋友，你能不令人喜爱吗, 朋友，当秋风扫遍大地， 你不再那么地充满绿意。你委屈地脱掉了绿大衣，换上了黄色的外套，为人们铺垫了一道金色的路。最后，你渐渐枯萎了。是你想完结自己的生命吗,不，你是在为下一代，为他人着想，你腐蚀了，化入土中，肥沃土地，让明年的花草更美丽，让下一代为大自然增添更多生机，更多光彩，更多绿意。朋友，你那默默无闻的大无私精神难道不值得我们人类借鉴、学习吗, 朋友，你虽只是一棵小草或一片草丛，然而你那高大的身影时常浮现在我眼前。朋友——小草，你是受尽委屈的，你本应受到赞美，得到的却是人们的指点;你本应受到重视，得到的却是人们的轻视;你本应受到尊重，得到的却是人们的践踏。我的朋友——小草，我要为你鸣不平～你，是好样的，我要大力赞美你～请你记住，你是我永久的朋友～ 朋友，让我们敞开心扉，尽情交谈，让我们一起谈天说地，让我们一起玩耍，学习吧。小草，我永远的朋友～ 我想说，我是一棵草 我是一棵小草，身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。 我是一棵小草，当太阳公公刚刚从东方露面的时候，我身上挂着一颗颗晶莹的珍珠。这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飞到我身边，说:“你好啊，小草～”停了一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飞到我身边，说:“小草啊～你好。” 我是一棵小 草，当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗一个痛快的澡。大雨过后，我的身上一尘不染，多么轻松，多么舒服啊～这时候，一群顽皮的小孩儿走来了，他们在我身上乱踩，但是我一点儿也不在意。只听见有个小孩子说:“走在这小草上不格脚，多美啊～”听了这句话，我心里乐滋滋的，高兴得直想笑。 一天，一位农民伯伯赶着一群羊，那群羊看见了我，就抢着吃起来。我先是觉得身上很疼，心想，这下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是让牛羊吃的嘛，为什么还怕疼呢,就这样我被吃掉了。过了一些天，我突然觉得身子又高了一些，我一看，简直不敢相信自己的眼睛，我又长起来了，而且比原来还高。这时候，我才知道，只要我的根还在，就还能活下去。忽然，我又看见农民伯伯赶着的羊群，那些羊的身子似乎比原来肥壮了许多。 我是一棵小草，几阵秋风，树叶慢慢地落了，我也渐渐地枯黄了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，晒在院子里。过了一些天，老奶奶就把我装进箩筐，倒在灶房里。我知道我的最后时刻快要到了，我默默地等待着?? 我是一棵小草，可是，我多么幸福啊～牺牲了自己，却给别人带来了好处。能力大众服务，为人们做出贡献，我感到自豪，感到骄傲。 篇二:我写的作文 浙江大学远程教育学院考查课 《应用写作》课程作业 姓名: 年级:学 号: 学习中心: ————————————————————————————— (考查课程大作业均由教师批阅，发现内容雷同或抄袭一律按0分计) 重视知识创新和传播是知识经济时代的显著特征。当你进入社会从事职场工作时，你不仅要处理各种专业事务，而且必须应对纷繁的相互关系、沟通，将对你事业的成功与个人的幸福极为重要:成功之径，沟通起步、沟通之道，要善写能说，写作很重要，写作学习要上新台阶。 . 请你结合工作(生活)谈谈对写作学习新认识，写一600-800字的短文，自拟题目(选择感受深切的一二点即可，议论叙事均可但不宜空谈，最好有具体案例)。“大话套话，不如写写真心话”，无论是自夸还是自贬，都要有个“度”。注重创意，语言简炼，能吸引(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:我认为的作文)眼球可获高分。 (一)要求: 1.诗歌除外，文体不限， 仅限文字达;2.字数限600-800字，字数不及或超限均扣分; 3.在规定上传截止日七天前至前三周内上传的，可获得相应的鼓励加分; 4.抄袭或”粘贴”他作可扣至0分(报章书刊与网络均在列)，立意不高、过于平淡、结构混乱、错字病句多将判不及格。 (二)评分: 观点明硧，论证清晰，言之成理，语言顺畅;或主题明硧，叙述清晰，语言顺畅，有真情实感; 均可打80分以上。 记事写人的，有真情实感，有积极意义的主题，或有趣的、或感人的、或浪漫的、或令人震撼的并值得与大家分享的均可。有亮点、有情感、有细节可打80分以上。 议论评说的，针对一事或物来发表自已的观点或见解.能自圆其说即可。言之有物，给人启迪，言之成理，令人信服.言之有序，逻辑性强，可打80分以上。 不及格红线:抄袭或“粘贴”他作(报章书刊与网络均在列)。 立意不高、过于平淡、结构混乱、错字病句多。 字数:672 谈谈写作 写作，从字义上，我们简单明了就能知道是要做出文章。文章从何而来，如何做起，这是我对学习作文的探究。我认为写作源于生活，但又高于生活。写作是我们对生活的认识、感受和理解，是经过深思熟虑，对生活概括总结的一种方式。 写作来源于生活，所以我们要对生活留心观察，细心感受。法国法布尔是伟大的昆虫学家，他用毕生的时间写出了《昆虫记》。这宏伟的巨作是通过他对所有昆虫日夜观察和栽培试验写出 来的。法国巴尔扎克用他的《人间喜剧》奠定了他在文学史上的地位。《人间喜剧》里面包含了91部小说，两千多个人物，把19世纪法国的社会百态表现得淋漓尽致。这些都是通过他对周围人事物细心观察所获得的。因此，写作要以生活为基础，而所有的作文材料与头脑中的构想都是来自我们的生活，来自我们在生活中所接触和学习到的东西。我们要用心去观察和感悟。 写作同时要高于生活，所以我们要懂得思考，学会总结。大千世界里，有很多写作的材料，但仅仅是浅尝辄止，把知道的写下来就好了吗,这当然不够。比如，前阵子新闻报道里，经常出现各种食品安全问题，婴儿中毒，塑胶面条等等，导致人们为自己舌尖上的安全感到非常担忧。那么要写这样的文章我们要思考，事实背后所隐藏的让人无奈的是什么，是我们的国家的质量安全检查，监管力度不到位，再深层次地思考，是我们的国民素质不够高。思考让我们探究到事情 更深层次的意义。因此，作文章就要我们对生活进行不断探究不断思考不断解读的过程。 总之，要写好一篇文章，不能只是注重文章的辞藻多么华丽，结构多么正确，而是要源于生活，有真情实感，更要高于生活，富有内涵，才能表现作文的意义。 篇三:我眼中的学霸---作文 我眼中的学霸 我初中、高中所呆的北京八中是一所学霸云集的学校。每个同 学基本上都是从各个小学选拨出来的尖子生。这些同学，原来在小学的时候，大都是呼风唤雨的能手，现在到了北京八中，真是高手过招，一争高下。竞争是异常残酷的。但是，“真金不怕火炼”的人物也有，那就是我们学校的学霸:程晓喜。 程晓喜无论是过去，还是现在，在我的眼中，都是神一样的人物。她是我们整个年级五个班的永远的第一名，她的第一名的地位是那样的稳固，以致于我相信第二名对她都是望尘莫及。原来第三名马志华同学曾经这样总结过他与程晓喜的区别，他说:他如果在足球场上踢完足球回到教室中，拿起书本来，他整个人还找不到读书的状态。但程晓喜却不一样，程晓喜只要是拿起书本，就立刻能够转换和沉浸到读书的情绪中。他总结:这就是他和第一名程晓喜的差距。 程晓喜并不是只会读书，她还有让人惊叹、折服的课余爱好，这就是她的绘画。她的工笔画只有一个内容:佛，各种佛。飞天的佛，打坐的佛，念经的佛。每次看她的画作，都慨叹她画的细致。衣领、袖口、各种佩带的宝珠、项链，颜色五彩纷呈。莲花的宝座，五彩的祥云，无一不让观者陶醉。她画的佛都是那样的自在，以至于我不由自主的对那个世界产生了向往。我想:一个人画佛多了，慢慢地也就变得像佛菩萨一样的睿智了吧。当初我看这些画作的时候，对这其中的奥妙还无法参透，但现在，我再回想起来，她用画笔对佛菩萨的顶礼膜拜应该就是她成功的秘籍。程晓喜谈过她绘画的过程，她说:每一次，她独自从清晨画到傍 晚，这个创作过程是幸福的，也是孤独的。 好啦，说点你们都感兴趣的。就是过生日，程晓喜有一次过生日，我听班里的同学说，她的生日礼物多得都要用车拉了。生日礼 物用车拉是什么概念呀,当时，听了这句话，我就在心里想像她有多少生日礼物，毛绒玩具肯定是少不了了，应该还有很多礼物是文具。听说是她爸爸拿汽车把这些礼物运回家的，我就想像他们一起有说有笑地把礼物一件一件放到后备箱中的情景。 程晓喜不认识我，也不知道我的名字，因为她在高手云集的五班，而我在一个普通班里面。但是，上天还是恩赐了我们一个机会，就是我和程晓喜的交集。有一次，在课间十分钟，程晓喜突然出现在我们班的门口，说是要借一本语文书，因为她想借书的那位同学没在，因为，我当时坐得离教室门口很近，我就顺手把自己的书借给她了。在她还书的时候，我后来注意到，她在我已经批注的课文上面增加一项我遗漏的批注，她的字体写得娟秀有灵气，还有点连笔，一看就是下过功夫练过。当时她帮我加得那几个字是什么字，我现在已经不记得了。但那种幸福的、喜滋滋的感觉，仍然是记忆犹新。 后来，我看过同学录，上面好像是说程晓喜得了一个女儿，她是一副满幸福的样子。她的人生应该说是比较圆满了。 有时，我常常会比较我和别人的人生，每个人生下来的时候，都只会哇哇哭，然后每个人每天都是二十四小时，每个人每天都 要吃饭、睡觉，每个人都是只有两只眼睛，一个鼻子，两只手。但是，人哪，为什么在几十年以后，境遇却这样的不同。一个流落街头的流浪汉，和一个功成名就的成功人士，在他们的成长过程中，究竟发生了些什么, 这问题的答案，我还不甚清楚，但我能确认的是:这种差距就是在每一分钟的过法上产生了。你这一分钟在打游戏，别人的一分钟在练书法，你增添了烦躁，别人积累了禅定和智慧。你这一顿饭在大快朵颐的吃肉喝酒，别人那一顿饭在吃新鲜蔬菜，喝清茶。你积累了愚痴和迷乱，别人收获了一颗更加轻快和幸福的心。就是这样一分钟、一天天、一月月、一年年的积累起来，人与人的差距便慢慢的拉开了。 我亲爱的同学们，老师今天通过和你们分享我心里珍藏的学霸程晓喜的故事，想提醒你们，因为你们很年轻，你们的人生画卷还未展开。希望你们振奋精神，认真学习，为父母的养育之恩、殷殷期待而学，为自己的自我实现、幸福生活而学，也为了振兴我们伟大的中华民族而学。希望你们认真对待老师留的每一项作业，珍惜每一次测验的机会，好好把握自己人生的每一分钟，将幸福和未来，好好的把握在自己的手中。