不再麻烦好妈妈

不再麻烦好妈妈 课题:《不再麻烦好妈妈》 理念: 这是一节围绕“爱劳动、爱妈妈”这一主题,以学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》为主线的综合训练课，整节课以学生为主体，让学生充分地聆听音乐，感受、模仿劳动中的各种声音，使学生在音乐审美过程中获得劳动愉悦的感受和体验。教学过程，师生互动，将学生对音乐的感受和参与音乐活动置于重要位置。以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生热爱劳动、关爱他人及对一切美好事物的挚爱之情。 音乐基础知识和基本技能训练有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中，从聆听音乐，有节奏的劳动音响、音准及手势训练，到歌曲演唱及歌词的创编等教学活动，充分体现师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐的美、节奏的美、生活的美。使每一位学生的音乐潜能得到开发并使学生养成鉴赏音乐的良好习惯。 教学目标: 通过聆听、表演唱《劳动最光荣》、《我有一双万能的手》、《粉刷匠》、学习《不在麻烦好妈妈》，让学生感受体验歌曲愉悦活泼带给人们美的感受，理解劳动的喜悦与欢乐。 通过节奏、音准及手势训练，让学生进一步学习和了解音乐基本表现要素，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。 教学重点: 感受、体会、表现歌曲。 教学难点: 理解表达歌词内涵及附点音符的掌握。 教具准备: 图片、电脑、录音机、电子琴。 教学过程: 一( 组织教学: 师生问好:唱《问好歌》。 二. 创设情境，感受音乐: 导语:今天我们这节音乐课，先请同学们说说在母情节那天你对 母亲的爱是怎样表达的,同学们真是懂事的好孩子，下面 请同学们听一首歌曲《不再麻烦好妈妈》，请注意听听歌 中这位小朋友，他对妈妈说了什么,又为妈妈做了些什 么, (一)感受歌曲 1.谈论自己对妈妈的爱 2. 聆听歌曲《不再麻烦好妈妈》 3(谈论歌曲内容回答问题 (二).体会感受歌曲《粉刷匠》 导语:这位小朋友和你们一样可真能干啊～会干这么多事情～他, 还会干一件特了不起的事情,你们听 1.聆听歌曲; 2.师生表演唱。 三.节奏训练: (从劳动声响引入节奏训练) 导语: 哎呦～快把小花鼻子擦擦吧～看看谁最干净,最精神?哇～ 我们的教室让大家粉刷的又干净又漂亮～你们听,从教室里传来 了“叮叮礑噹…”同学们在干什么呢?(出示修桌椅的图片) 1. 分声部读节奏; 2. 练习三声部节奏; 2/4 ding ding dang dang XX XX (修桌椅) 2/4 ca ca X X (擦桌子) 2/4 shua X (扫 地) 四. 音准训练: 导语:你们真是劳动小能手,下面请同学们用能干的、灵巧的小 手表示:do re mi fa sol 1. 听琴做音阶手势; 2. 唱音阶; 3.教师范唱音阶; 4.听音程，做手势; (1)1 3 (2)1 3 5 (3)3 2 3 1 五. 学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》: (一).学习歌曲三、四乐句旋律; 导语:同学们听的很准、唱的也很棒。现在请静静的注意听 老师弹奏一组旋律。 A(第三乐句 1.听辨旋律音组: 2/4 34 32 1 1 2.学生划拍轻声视唱 3.请各别学生视唱 B(第四乐句 1(听旋律2/4 32 34 5 5 2(请个别学生唱出旋律 3(学生教唱旋律 C(讨论三、四乐句的旋律进行方向 D.完整视唱第三、四乐句 1(看板画旋律线视唱 2(随琴视唱 (二).学习三、四乐句歌词; 导语:你们唱的真棒，老师发现同学们不但会用灵巧的小 手来学习音乐，而且还会扫地、修桌椅、刷房子„你们 真了不起～让我们把自己会做的事情唱出来吧～ 1(随琴唱词 2(再次跟唱 3(表演唱 4(请个别同学演唱 (三).学习一、二乐句歌词: 导语:你们唱的真好(指课题图片)，看，妈妈看了高兴 的笑了，因为我们长大了、懂事了，不再麻烦好妈妈了， 那我们就用最亲切的声音(按节奏)对妈妈说:“妈妈、 妈妈您歇一会儿吧”。 1(讨论分析附点音符。 导语:在这句话里，你最想让妈妈听到哪个字,(歇) 为什么想让妈妈听到这个字, 对，你真是个关心妈妈的好孩子～那快让咱们的妈 妈多歇一会儿吧，要把这个‘歇’字说的长一些。 (指板书附点节奏) 2. 按节奏读词: 3(看图读词: 导语:同学们真是关心妈妈的好孩子，你们看(幻灯片)， 这位小朋友和你们一样，是个懂事的好孩子。看，他在帮 妈妈做什么,他又对妈妈说了些什么, 4(教师范读，突出“会”字(附点节奏) 5(按节奏读第二句歌词: (四).听唱一、二乐句歌词: 1(完整按节奏读词: 2(范唱一、二乐句歌词: 3(学生模唱歌词，强调音准节奏: 4(再次演唱，强调情感: (五). 完整学唱歌曲 1.听录音范唱; 导语:下面我们再听一遍这首歌曲，注意歌曲的最后又对妈妈 说了哪些话。 2.复听歌曲，感受歌词: 导语:对了，这句话里出现了歌曲里面最高最强的音。为什么 出现了最高、最强的音,它表达了我们怎样的心情, 3. 听唱五、六乐句旋律 4. 教师范唱五、六乐句歌词; 5(学生跟唱: 6.看书完整演唱歌曲(两遍)。 七. 表演唱《不再麻烦好妈妈》 八. 课堂小结，结束课堂。 板书设计: