第十五课逛电器商场

第十五课逛电器商场 2012年 月 日 时 第十五课 逛电器商场 新课目: 词语 课型 本课课文中的加色块儿词语。 教学内容: 1. 能识读29个词语，掌握重点词语“逛，家家，首先，增，组合，同时，不断， 提供”的意思并学会使用。 2. 通过课文一的学习～了解家用电器的种类和用途～学会表教学目标: 述。 3. 提高汉语的听～说～读～写能力。会本课词语使用。 能识读29个词语，掌握重点词语“逛，家家，首先，增，组合，同时，不断，提教学重点: 供”的意思并学会使用。 教学难点: 提高汉语的听～说～读～写能力。会本课词语使用。 引导法～启动法～范读法～讲解法等。 教学法: 合作学习～朗读学习～齐读学习等。 学习法: 教具: 导入新课: 教学 你家里哟那些电器, 过程 你去过逛电器商场吗, : ,同学们说一说自己的想法, 一～ 学习词语 2012年 月 日 时 guàngdiànqìdiànbīngxiāngxǐyījīrâshuǐqì逛 电器 电冰箱 洗衣机 热水器 chōuyïuyānjījiāyîngjiǔjiājiālùyīnjīěrjī抽油烟机 家用 久 家家 录音机 耳机 zhǒnglâishǒuxiānshìjìniándàitáijiāzú种类 首先 世纪 年代 台 家族 chãngyuánzhàoxiàngjīzēngyīnxiǎngkōngtiáo成员 照相机 增 音响 空调 tïngshíbúduàngōngnãngshìchǎngtígîngfāngbiàn同时 不断 功能 市场 提供 方便 学习句型 句型:这不是电风扇和电冰箱吗,。 句型:家家都会有的。 二～老师讲解课文中生词的读音。特强调发音。解释本课每个词语的用法。然后 老师模范发音几遍～再让学生抽读～齐读～开火车读。最后让学生比赛读词语。 三.巩固内容。 老师写出词语～组织学生认读生词。老师把学生组织个人读。然后批评他们的读法。 四～课堂小结。 小结新课内容并进行注意安全教育。 第十五课 逛电器商场 词语 板设计 作业布置 抄写词语～练习册的相关内容完成。 组长意见 2012年 月 日 时 课后反思: 第十五课 逛电器商场 新课题目: 课文 课型 本课课文一“逛电器商场”的主要内容。 教学内容: 1. 能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。 2. 通过课文一的学习～了解家用电器的种类和用途～学会表 教学目标: 述。 3.提高学生的熟读法和快读法。扩展口语交际能力和阅读 能力。 教学重点: 能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。 提高学生的熟读法和快读法。扩展口语交际能力和阅读能教学难点: 力。 引导法～启动法～范读法～讲解法等。 教学法: 合作学习～朗读学习～齐读学习等。 学习法: 教材图片。 教具: 1.导入新课: 教学 可以请学生自己谈家用电器～每个人都说自己知道的家用电器～从 外形到功能～详细的介绍。 过程 1) 老师师范读～让学生对课文内容整体了解～同时对学生有个 设计: 初步认知。然后提出问题～让学生带着问题阅读课文。 2) 要求按正常语速读～要发音清楚。 2012年 月 日 时 3) 同学们我先提出下列问题～你们注意这个方面: ,1, 亚森家有哪些电器,商场中的哪些电器～他们家还没 有, ,2, 爸爸是怎样解释家里没有这些家用电器的, 第十五课 逛电器商场 课文一 逛电器商场 亚森:爸爸，这是电器商场吗, 爸爸:是的，你看，这不是电风扇和电冰箱‎‎吗, 亚森:这我知道。可是那些呢, 爸爸: 那是洗衣机，电热水器，抽油烟机。 亚森:这些东西咱们家还没有‎‎呢。 爸爸:这些都是家用电器，过不了多久，家家都会有的。 亚森:爸爸，咱们家的电视机就是这‎‎种吧, 爸爸:是的。对面有录音机，我们过去看看。 亚森:啊～这么多录音机呀～您给我买个小的吧～我想用它听汉语，要带耳机的那种。 爸爸:好，就买那种吧。 小组合作学习～互帮互学～共同理解课文的意思。边读边思考老师提出的问题。 问:亚森提出要买什么样的录音机,为什么,你想买什么样的家用电器, 学生说出来自己的想法。 2.小组讨论～回答老师提出的问题。还可以自己提出问题～请其他同学回答。 3.朗读课文 在学生自读的基础上～小组分角色朗读课文～看哪一组读得最好。 4.小结新课内容并进行用家用电器时注意安全教育。 第十五课 逛电器商场 课文一 逛电器商场 板书设计 作业布置 熟读课文～练习册相关内容。 组长意见 2012年 月 日 时 课后反思: 2012年 月 日 时 第十五课 逛电器商场 新课题目: 课文 课型 本课课文二“我国的科学技术”的主要内容。 教学内容: 1. 能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。积极 参与汉语交际～积累韩语学习的。 2. 通过课文二的学习～了解家用电器的种类和用途～学会表 教学目标: 述。 3.加强按时学习～确定学习～一直学习方法。扩展口语交际 能力和阅读能力。 能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。积极参教学重点: 与汉语交际～积累汉语学习的方法。 加强按时学习～确定学习～一直学习方法。扩展口语交际能力和教学难点: 阅读能力。 引导法～启动法～范读法～讲解法等。 教学法: 合作学习～朗读学习～齐读学习等。 学习法: 教材图片。 教具: 导入新课: 教学 继续讨论家用电器的功能～看谁知道得多。 过程 说一说自己用过的家用电器的感觉。 设计: 阅读课文 2012年 月 日 时 1. 老师师范读～让学生对课文内容整体了解～同时对学生有个 初步认知。然后提出问题～让学生带着问题阅读课文。 2. 要求按正常语速读～要发音清楚。 3. 同学们我先提出下列问题～你们注意这个方面: ,1, 为什么一提起家用电器～人们就想到收音机, ,2, 从什么时候起～家用电器越来越多, 第十五课 逛电器商场 课文二 种类繁多的家用电器 说起家用电器，老一代人首先想到的是收音机。二十世纪五六十年代，谁家要是有一台收音机，那可真是件让高兴的事‎‎。 几十年过去了，现在家用电器这个大家族的成员越来越多了。除了收音机，录音机，照相机等，有新增了电视机，电冰箱，洗衣机，热水器，组合音响，抽油烟机，空调等，同时还有许多小型家用电器不断上市。种类繁多，功能不同的家用电器不‎‎仅丰富了市场，更为人们的生活提供了‎‎方便。 小组合作学习～互帮互学～共同理解课文的意思。边读边思考老师提出的问题。 问:家用电器可以分为哪几类,家用电器给人们的学习和生活带来什么方便, 学生说出来自己的想法。 3.小组讨论～回答老师提出的问题。还可以自己提出问题～请其他同学回答。 4.朗读课文 每个人在小组中朗读课文～要求要读得流利～没有大的错误。老师可以抽查学生朗读～帮助学生。 5.小结新课内容并进行用家用电器时注意安全教育。 第十五课 逛电器商场 课文二 种类繁多的家用电器 板书设计 作业布置 熟读课文～练习册相关内容。 组长意见: 课后反思: 2012年 月 日 时 2012年 月 日 时 第十五课 逛电器商场 新课题目: 汉字 课型 本课“汉字学习” 教学内容: 1.掌握偏旁部首“走字旁”的用法和几个汉字的书写规子 ～组词规子。 2.培养学生学好汉语～认真写字的意识。 教学目标: 3.学习偏旁部首“走”的意义～用它组合汉字。 掌握偏旁部首“走字旁”的用法和几个汉字的书写规子 ～组词规 教学重点: 子。。 学习偏旁部首“走”的意义～用它组合汉字。 教学难点: 引导法～启动法～鼓励法～讲解法等。 教学法: 合作学习～独立学习等。 学习法: 教具: 导入新课: 谁来能读课文二, 同学们你们知道那些家用电器, 教学 你们好,今天老师想给你们介绍一位新的偏旁朋友～小朋友们过程 想不想认识, 设计: 第十五课 逛电器商场 1.偏旁部首的学习 1,本课主要学习“走”的意思～并用它组合汉字。老师可以通过 2012年 月 日 时 一些有“走”构成的字引导学生理解它的意思～表示与“行走的动作”有关。 2,老师示范“走”的写法～学生模仿练习。 3,看看还有哪些由“走”组成的字～比一比谁想得多。 2.学习汉字 1.冰 六画 冰水 2.些 八画 那些 3.机 六画 机器人 4.视 八画 电视 5.类 九画 种类 6.件 六画 事件 7.供 八画 供热 老师指定生字～组织学生书空练习并组词练习。找找字典或者其他上面学过的汉字。 三～书写练习。 组织学生在本子上写练汉字。先老师给学生把几个汉字范写～然后让学生组织自己写出来汉字。 四～巩固新棵内容。 组织学生书空分写生字～用生字组词。 五～课堂小结。 小结新课内容并进行努力学习教育。 第十五课 逛电器商场 偏旁部首的学习 学习汉字 板书设计 作业布置 抄写汉字 组长意见 课后反思: 2012年 月 日 时 第十五课 逛电器商场 新课题目: 练习 课型 本课“口语交际”和“书面表达” 教学内容: 1. 正确认读和理解练习题的要求～按要求书写做题。 2. 给学生爱护家用电器教育和注意安全教育。 教学目标: 3.能让学生用汉语说出自己的生活～学习习惯。提高学生的口语能 力。 教学重点: 正确认读和理解练习题的要求～按要求书写做题。 能让学生用汉语说出自己的生活～学习习惯。提高学生的口语能教学难点: 力。 引导法～启动法～鼓励法～讲解法等。 教学法: 合作学习～探索学习法～独立学习等。 学习法: 教具: 导入新课: 亚森在电器商场见到了什么, 亚森的家里有什么电器, ,同学们自己知道的给同学们说说, 第十五课 逛电器商场 教学 1.口语交际 做口语交际二，三。 过程 (二)，真实交际。 设计: 情景1:你们家有哪些家用电器‎‎,平时是怎用的, 情景2:如果没有家用电器会有‎‎什么结果, 把学生组织讨论自己的想法。每个小组讨论完了以后代表表学生‎‎说出 来小组的想法。然后老师小结按学生的‎‎想法。 老师把学生组织完成对‎‎话题。 (学生老师的领导下完成‎‎对话) 2012年 月 日 时 2.书面表达 首先老师给学生讲解书面表达的基本要求然后组织学生完‎‎成要求。 (同学们老师的指导下完‎‎成填空) 一.照样子写一些。 扌+是=提 冫+水=冰 土+ =场 扌+由=抽 火+因=烟 木+几=机 立+日=音 二(学写句子。 给我买个小的吧～ 给他换一个吧～ 给老师一朵花吧～ (三)指导学生阅读短诗《电脑能做什么,》 先示范读一遍，然后简单地讲一下短文的意思。让学生自己阅读。 老师组织学生自做练习题～做完 后让学生上黑板做。最后老师来黑板上做总结。 四.巩固内容。 全班学生齐读正确答案。引导学生读每个句子。 五～课堂小结。 小结新课内容并进行爱家用电器和注意安全教育。 第十五课 逛电器商场 口语交际 书面表达 板书设计 作业布置 复习～完成练习册的相关题。预习下一课 组长意见 课后反思: