幼儿园小班蒙氏数学认识前后教案
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幼儿园小班蒙氏数学认识前后教案
活动目标:1、使幼儿初步掌握简单的空间方位及相应词汇,
初步了解里外的意思
2、利用游戏活动,培养幼儿对数学活动的兴趣
活动准备:磁性动物教具、花有房子的卡纸、幼儿用书
活动过程:1、今天老师给小朋友们带来了一些小动物,小
朋友们看看它们都有谁,
2、教师在房子内外分别放上小动物,请幼儿说
一说谁在房子里,谁在房子外,
3、那下面小朋友们能不能把小动物放到老师说
的地方呢,
4、请小朋友们按照老师的要求将于正位置对应
的小动物圈起来。
5、换另一组小动物让幼儿练习。
6、请小朋友们自己做练习册,教师随机指导。
7、教师总结,请个别幼儿说一说练习册中的小
动物谁在池塘里,谁在池塘外。
幼儿园小班数学教案:《认识图形》
活动目标:
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1.复习巩固正方形、三角形和圆形。
2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
活动准备:
1.自制小兔子头饰一个,若干个正方形、三角形和圆形。
2.自制“魔法箱”一个。
活动过程:
一、以故事形式引出主
1.讲故事引起幼儿兴趣
师:小朋友们好,今天我给你们带了一个好朋友,“当当当当”你们看它是谁啊, 幼:小白兔
师:对了,小白兔。昨天森林了刮了一阵大风,把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老师连夜给小白兔建造了一间新房子,小朋友你们看,这房子漂亮吗,
2.手指房子提出问题,引导幼儿正确的说出图形的名称:
师:那么小朋友看老师把小白兔的房顶盖成什么形状了?
幼:三角形
师:房子的身体呢,
幼:正方形
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师:小朋友真棒,那么门又是什么形状啊,
幼:圆形
二、出示“魔术箱”复习图形
师:小朋友你们看老师从魔术师那里借了一个魔术箱,今天老师给小朋友
演一个魔术,你们可要看仔细了,不能眨眼哦~
师:妈哩妈哩轰,变~你们看老师变出什么图形了,
幼XX
师:它有几条边,几个角,
依次变出不同的图形进行辨别和认知
三、找一找、说一说:
引导幼儿在教室内找出正方形、三角形和圆形的物体。
四、结束活动
带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、三角形和圆形。 五、活动延伸
找一找日常生活中的正方形、三角形和圆形。
六、效果预测整个活动程序的安排,我遵循新《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,符合小班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,让孩子们不仅能认识图形,能详细地说出各图形的区别。而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考培养幼儿参与
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活动的积极性和思维的灵活性。 。
目 ?录 ?
第一章 幼儿数学教育基本理论???????????????????1
第一节 数学教育与幼儿发展???????????????????3
第二节 幼儿怎样学习数学????????????????????6
第三节 幼儿数学教育的原则???????????????????10
第二章 幼儿园数学教育的组织途径和方法??????????????14
第一节 幼儿数学教育的途径???????????????????15
第二节 幼儿数学教育活动的基本方法???????????????19
第三章 蒙特梭利教育法??????????????????????22
第一节 蒙特梭利教育理念????????????????????23
第二节 蒙特梭利教育的具体教学
???????????????28
第三节 蒙特梭利教育对教师的要求????????????????37
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第四章 幼儿数学教育的内容和活动
指导?????????????39
第一节 幼儿数学教育的基本内容?????????????????40
第二节 幼儿园数学教育的活动设计????????????????41
第五章 案例教学?????????????????????????46
第一节 集合概念案例活动????????????????????4
案例一对应 生日舞会 ???????????????4案例二按一种特征分类 超市理货员 ?????????4案例三按两种特征分类 去停车场停车 ????????51 案例四多角度分类 百变外星人 ???????????5附:幼儿数学集合概念发展评价表??????????????????55
对应 生日舞会
教学目标
1.能按照颜色、大小等属性将物品进行一一匹配。
2.在操作和游戏活动中,初步感知物体之间的对应关系。
3.学习收拾学具的方法,养成良好的操作习惯。
重点:了解一一对应的关系。
难点:根据一一对应关系会对生活中的实物进行配对。
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活动准备
学具生日舞会卡片,操作单页第1,4页,分类袋,分类标签。
活动过程
一、活动导入
教师出示教具中的3只熊,创设情境:今天3只小熊要去参加森林里的生日舞会,它们打扮的好帅气啊,都戴着美丽的领结,小朋友看一看它们的领结分别是什么颜色,
带领幼儿一起指出熊爸爸带的是蓝色领结,熊妈妈带的是黄色领结,熊宝宝带的是红色领结。
二、操作探索
1.按颜色对应。
熊妈妈还为它们准备了3双鞋子,可是他们该穿哪双呢,我们一起来帮帮他们吧。
教师出示教具中的3双鞋,并带领幼儿指出3双鞋子的颜色。
教师引导:那这3双鞋分别都是谁的呢,戴红色领结的熊宝宝配红色的鞋,戴黄色领结的熊妈妈应该配什么颜色的鞋呢,戴蓝色领结的熊爸爸呢,
请幼儿操作学具,拿出学具中相应颜色的鞋,分别摆在对应小熊的脚上。
2.按大小对应
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教师:3只小熊还为大家准备了精彩的击鼓表演,,请小朋友仔细观察这些鼓的大小,它们分别对应哪只熊宝宝呢,
请幼儿从学具中找到相应的鼓,按照大小分别摆在对应的熊宝宝身上。
探索交流:说一说,为什么要这样摆放呢,
交流小结:大鼓配最大的熊爸爸,较大的鼓配较大的熊妈妈,小鼓配最小的熊宝宝。
收拾学具。
教师引导幼儿将学具中的熊宝宝、鼓和鞋分类后依次装入分类袋中,贴好自备的标签。
三、拓展游戏
1.完成操作页第2页的活动。
请幼儿观察每个手影像什么小动物,把手影和对应的小动物连线。可模仿这些动物的叫声,增加游戏的乐趣。
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2.游戏“碰一碰”。
教师带领幼儿2人一组玩游戏,一边念《碰一碰》一边做相应的动作,提示幼儿轻轻地碰,以免撞伤。
碰一碰
找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,碰哪里,鼻子碰鼻子。
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找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,碰哪里,肩膀碰肩膀。
找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,碰哪里,小手碰小手。
找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,碰哪里,屁股碰屁股。
四、活动结束
请幼儿说一说我们生活中还有哪些东西是一对一对的。例如:碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯盖、扣子和扣眼等。
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