日本动漫与国产动漫的分析比较结题报告

日本动漫与国产动漫的分析比较结题报告 高二（1）班中日动漫比较研究小组 执笔人 戴青 陈雨虹 课题 课题 陈星怡，张莉，陈娟，顾程，张可玮，戴晶晶，陈雨戴青 组长 成员 虹,万骊 自全球化后，各新新元素迅速融入中国，其中以动漫文化为最，他们以其独有的魅力， 冲击着无数少男少女的心，面对动漫作为青少年的我们该如何自处。我们小组以研究日本动 漫文化来解破青少年为之疯狂的原因与国产动画的未来发展趋势。从世界范围内看，动漫产 业已经成为21世纪知识经济时代的产物也是一种无烟产业，世界发达国家一向非常重视动 漫产业的发展，它已经成为各国争先恐后发展的文化支柱性产业，早在很前的一段时间日本 的动漫产业已经一度超过钢铁等产业的产值，成为仅次于旅游业成为第二大产业，在美国， 韩国等国的发展也极为的可观，然而对中国而言，动漫产业也已经不是一个新的概念了，而 是耳孰能贤的新兴之词，但是尽管很新，发展却问题丛丛，远远落后于发达国家之列。 世界的发展离不开中国，中国的发展也离不开世界，在经济全球化的背景下伴随着中国 经济的崛起，动漫市场也在随之慢慢壮大，国外动漫产业正在大举的进攻逐步慢阔的中国动 漫消费市场，而面对国外成熟的动漫产业，相比中国的动漫产业还正处于初级阶段，随着中 国经济的进一步转型，动漫产业也越来越成为国民经济中不可忽视的一部分。而其在发展过 程中也会遇到越来越多的问题和挑战，怎样客观的认识问题解决问题，探索出一条适合于本 国动漫产业的发展之路，这不仅对动漫产业的发展致关的重要，而且对中国经济的发展及其 民族文化的发展都有重要的现实意义。 近年来，日本漫画大有登堂入室，迈入主流文化之趋势，它火爆刺激了文娱市场。 从1980年代末开始，随着动漫画的进入，中国的青少年开始介入一个动漫画时代。同 时，在视觉文化的逐步强势过程中间，“读图时代”开始主宰平民化的阅读领域。随着这个 领域范围的不断扩大，日本动漫画可以说已经登上了中国动漫市场的首席。长期以来，它以 其独特的魅左右着中国不同年龄动漫迷们的视线。 在动漫迷大军中，中学生的阵容最强大。中学生自然就是漫画读物最忠实也最基础的消 费群。那么，赶潮流的中学生喜欢哪些漫画呢？据一次随机调查显示，男生喜欢看战斗科幻 类漫画，女生则钟爱少女漫画。对此，我们也进行了一次问卷调查，其中，喜欢《蜡笔小新》 者居多，达65.48%。《灌篮高手》次之，达60.85%。另外《百变小樱》，《四驱兄弟》，《足球小子》的受欢迎程度大概在34%~47%之间。与此同时，现在流行的《犬夜叉》，《浪客剑 心》，《游戏王》也颇受中学生青睐。由此可见，在沉重的学业压力之下，大部分中学生以轻 松搞笑，具有幽默感的动漫画（如《蜡笔小新》）和有积极向上意义的动漫画（如《灌篮高 手》）作为调节剂。大部分日本动漫画营造的是一种轻松愉快的气氛，使人放松心神，调节 身心。 在此基础上， 我们请200名中学生谈谈他们喜欢日本动漫画的原因。其中，49.47%和55.16%的中学生被 片中人物酷酷的造型和连贯的情节所吸引。最为普遍的一个原因是日本动漫画的搞笑，幽默， 轻松吸引了中学生的视线。调查显示，平均每5个中学生中便有3个日本动漫画搞笑，幽默，使人觉得轻松愉快。除此之外，也有人认为片中人物的叛逆性格吸引了他们，这一选项的点 击率为25.27%。这在一定程度上，反映了一部分中学生也同样存在叛逆心理。所以，叛逆 人物在一部分人群中深受欢迎，也不足为奇！还有其它原因如“前卫时尚”“口袋型漫画小 巧，易携带”“科学性强 ”“有点色情，很诱人”“暴力，血腥，刺激，过瘾”等也是日本动 漫魅力之所在。从中可以看出日本动漫画其实良莠参半。那么，就此而言，我们中学生在对 其丰富有趣的情节顶礼膜拜之余，对其某些不良因素可能也会全盘接受。 据调查显示，有92.2%的中学生认为日本动漫画对他们造成一定的影响，其中“让人觉 得轻松和兴奋”占55.52%和34.88%；“对中国动漫画感到悲哀”占12.46%；“对其中的人物 很崇拜”的占16.37%；“说不出什么影响”的也有16.37%。除此，还有少数同学认为看过 动漫画后会促使他们对日本人很警惕，并痛恨其险恶意图。由此可见，日本动漫画对中学生 的影响逐渐加强。而其对中国中学生的影响虽大部分是比较积极的（如放松身心，获取一些 科学知识等）。但另一项调查也显示了日本动漫画的弊端。平均每10个学生中便有4人有过在课堂上偷看漫画的经历，且有对其产生迷恋的心态。这些表现在一定程度上影响了中学生 的学习。这是不可取的。 而如果中学生迷恋的是健康的动漫画精品，那么就某种意义而言，的确会对中学生有益 处。但俯观整个中国动漫市场，色情，暴力的动漫画横行于市场。在这种形势下，心智尚未 成熟的中学生极易误入歧途。例：北京市一位家长发现正在上初一的女儿偷着看一本叫《吻 痕之恋》漫画书。据这个小女孩的父亲介绍，这本书就是讲几个男生在女生脖子上轮番展示 亲吻的技巧，画面十分露骨。另外，某中学一位班主任透露说，她班上的学生也被发现看过 类似的“口袋漫画”。这位班主任还强调了未成年人因为心智不成熟，看这样的书只会增加 误入歧途的机率。一个中学生则说，这种书其实没啥意思，内容重复，画法低劣，而且很不 健康，对中学生没有一点好处，却很流行。 随着常州的对外开放，在日本文化的影响下，动漫商品已经在这个现代化的城市扎下了 根基，这对于我们研究起到了不可忽视的作用，青少年受时尚潮流的影响对日本动漫文化兴 趣浓厚，为我们的研究提供了良好的氛围。由此可见，该课题可行性很大。我们想解剖青少 年对动漫文化潮流癫狂的原因，以及通过对国产动漫的初步了解，从而改善，平缓青少年盲 目追日的不良影响，敲响警钟。 1 高二（1）班 日本动漫与国产动画的分析比较研究小组 指导教师：卞红泰 组长：戴青 活动阶段 时间 主要任务 目标 了解动漫的销售情一 2009.10.24 对音像店进行调查 况 对学生进行问卷调二 2009.10.21~23 学生对动漫的了解 查 增强大家对动漫的三 2009.10.31~11.1 手绘动漫人物 兴趣 动漫元素在生活中动漫对我们生活的四 2009.11.7 的写照 影响 动漫中各个文化的五 2009.11.10~13 动漫歌曲欣赏 了解比较 够产动漫与日本动六 2009.11.14 参观常州动漫基地 漫的比较分析 增进大家对课题的七 2009.11.21 制作电子小报 理解 八 2009.11.23~28 成果展示 将课题推广 2 课题名称 中日动漫分析比较 活动日期 10.23 活动地点 教室 组员 陈星怡，张莉，陈娟，顾程，张可玮，戴晶晶，陈雨虹，万骊 参加人员 卞红泰 组长 戴青 指导老师 活动内容 一．活动目的 为了了解中日动漫对大家的影响，我们针对性的进行调查，从此得到结论和相关数据。在做具体工作之前大致规划好要的结果，尤其是各项数据，可以直接做出有关图表的草稿。 促进自身能力的培养及自身素质的提高，精心调查问卷、调查表格。 二．活动形式 组员讨论、分工合作 三．活动过程 1、确定调查人群 2、收集资料 3、讨论、分析、汇总资料 四．活动结论 附：调查问卷一张、调查表格一张 五．活动反思 这次活动主要针对中日动漫对大家的影响进行了研究，我们针对性的设计了问卷调查，以此得到结论和相关数据。在做具体工作之前我们大致规划好了要的结果，尤其是各项数据，我们也可以直接做出有关图表的草稿。这次活动对我们能力的提高及自身素质的培养有很大影响，由于活动有意义，不仅锻练了我们们适应社会的能力，同时又加强了适应未来社会发 展的各个方面的素质。这也和我国一些教育界权威人士所提出的当代素质教育相吻合。所以， 我认为学生在学习期间，参加一些有意义的社会活动是很必要的。根据这种情况，我们学校积极而有效地为学生联系和提供了很多参加社会实践的机会，极大地锻练了我们的工作能力同时在一定程度上缓解了一些同学的生活问题，在同学们中间产生了较好的影响，由于思想 上的变化，学生们不再满足于课堂上的知识，所以参加社会实践成为我们生活的重要的组成部分。但是我们在调查中也发现一个严重的问题，那就是一部分同学由于参加社会实践过多， 没有处理好学习和工作的关系，以致在考试中出现了不理想的成绩，有的甚至因为成绩过差。 参加社会实践过多会影响我们的学习，我们认为学生在学习期间参加社会活动固然重要，但 更重要的是我们不要浪费了宝贵的学习时间，虚度了学习生活。所以我们认为，学生在学习 空余时间可以参加一些有意义的社会活动锻练我们适应社会的能力提高我们自身的素质，做 新世纪合格的学生。 记录者 张可玮 3 青少年关于日本动漫与国产动画的喜爱问卷调查 高二（1）班 中日动漫研究小组 1. 你喜欢看日本动漫还是国产动画？ （ ） A日本动漫 B国产动画 C都喜欢 2. 你印象最深的一部国产动画是什么？ （ ） A 虹猫蓝兔奇侠传 B 围棋少年 C 喜羊羊与灰太狼 D秦时明月 3. 你最喜欢的国产动画人物是谁？ _________________ 4. 你印象最深的一部日本动漫是什么？_______________ 5. 你最喜爱的日本动漫人物是谁？__________________ 6. 你最欣赏日本动漫制作人中的谁？ ( ) A宫崎骏 B黑田和也 （《寒蝉明泣之时》） C布穿郁斯(《火影忍者》) D诹访道彦（《犬夜叉》，《名侦探柯南》） 7. 你最喜欢哪种类型的动漫？ ( ) A教育型 B校园型 C玄幻型 D幽默型 E历险型 F故事型 8. 你认为国产动画最大的局限性是什么？ ( ) A突出教育意义 B人物幼稚，不生动 C想象力贫乏 D制作技巧不够 E其他 9. 你喜欢的动漫歌曲类型是哪种的？（ ） A悠扬 B摇滚 C古典 D其他 10. 你对中国动漫的未来发展有何想法？ （ ） A看好 B无所谓 C力挺 一、日本动漫画的优势 众所周知，日本是世界公认的动漫强国, 仅在90年代，就有漫画周刊、半月刊78种， 月刊2246种，共2324种。每月出版漫画单行本约300种。全年漫画书刊销量为35，8892， 0000，0000册，占全部书刊总销量的45%。 那么，是什么让日本的动漫业如此发达？ A．技术 a) 精致唯美的画面。 漫画画面中，视觉冲击极强的放射线，虚幻烂漫纷飞的雪樱花，绘出千般意境的网点 纸„„层层叠叠，不禁让人叹为观止。若是彩页，就更美不胜收。事实上，无论是什么工具， 到了漫画家手里，都会变成令漫画迷爱不释手的精品。 在动画日益发展进步的今天，拍摄电影的手法也被运用于动画，使动画整体上更有韵味。此 外，通过电脑的帮助，作画花费的时间大大缩短，画面更逼真。 b) 五花八门的配乐和极富个性的配音 日本动画在配乐上，有专门的音乐人，多样化的音乐风格，有时还会请知名艺人演绎主题曲。 在配音上，也有多才多艺的职业声优给动画人物赋予独特的性格。 B．宽泛的体裁以及内容 a) 个性鲜明的人物。 b) 曲折感人的情节。 c) 人性哲理的内涵。 d) 梦想与魔幻的世界。 C．媒介及出版社 商业化的日本动漫业自然有完善的传播渠道。各大电视台，影院都有动画片播放，而各 大出版社则有各类漫画连载杂志，种类逾百，发行量则逾千亿。 D．商业化成功的周边产业 动漫的周边产品真是无奇不有：手表，手机，WALKMAN，MD„„更有甚者，动漫中人物的衣服，首饰以及武器等，简直是无孔不入！能与喜爱的动漫人物朝夕相处是动漫迷的的梦想， 周边产业的红火也就理所当然了！ E．社会的支持 日本动漫在世界范围为日本创造了巨大的财富，因此社会的支持态度不言而喻。另一方面， 轻松搞笑的动漫画令儿童爱不释手；深刻感人的作品又受到成人的欢迎。 二、中国动漫画的劣势 反观中国的动漫市场，无论是纯本土的漫画杂志，还是纯本土的漫画单本，都屈指可数。 更不要说周边市场了，即使有恐怕也是种侵权行为。唯一的潜力即是庞大的却未必支持本土 的消费群。 A． 错误的观念 a) 百害而无一利——长辈的成见 b) 只限于低龄儿童——观众层次的错误定位 c) 潜意识里的排斥——历史造成的隔阂 B．停滞的引进。 中国的政府几十年如一日实行“闭关锁国”政策。漫画是无缘了。动画虽也引进了一些， 但只有港台版本还可以看看，至于国内的配音和篡改实在让人无言。 C. 肆虐的盗版。 中国动漫盗版市场简直到了无法无天的地步，或翻译奇烂，或印刷粗糙，无论精华还是 糟粕一并盗来。中国动漫迷们对这些盗版商们又爱又恨。没有正版，所以不得不掏出钱来； 可是如果没有他们，则很可能终身无缘接触那些经典的日本动漫作品。由于部分盗用名作者 姓名的“糟粕”，内容日趋极端，简直到了不堪入目的地步，政府因此来了个“彻头彻尾” 的反盗版，此市场看似烟消云散，但事实上，盗版市场依旧猖獗。“反盗版”的唯一成只是 让精品锐减，对于糟粕却毫无影响。 D．资金，技术，人才缺乏。 三、总结： 动漫作为通俗性的艺术，在各阶段学生中都拥有广大的读者群。然而直到目前，中国动 漫读物中，广为流行的主要还是来自日 本的舶来品或是其亦步亦趋的模仿品，中国大陆已经变相成为日本卡通原创的加工厂和倾销 地，这不仅在经济商业行为中产生严重的不对等关系，更在文化的影响——特别是对青少年 价值观的影响上产生出令人担忧的后果。中国本土动漫的发展因此成为社会关心的话题。该 课题试图从中日动漫的比较中，发现自己存在的问题和可资借鉴的经验，以期寻找到中国动 漫艺术发展的对策和途径，课题以充实的资料、客观的比较提出了许多具有针对性的观点和 ，课题中很多的观点和比较论证，显示出可贵的独创性和理性思考的深度，而其中带有 的对中国动漫发展的深切担忧和殷切期望，更是发自肺腑，感人至深。 1重点支持原创产业发展 虽然从市场规模来看，我国已经是一个动漫产业大国，但产业基础脆弱与市场空间巨大之间 形成了强烈的反差。无论从文化层面还是从经济发展的利益考虑，中国发展原创动已经刻不 容缓，这也是中国动漫走向国际化的必须之路。目前应当正视国产动漫与国际动漫之间的差 距，积极借鉴国外发展经验， 不论是技术上的还是管理经营 方面，挖掘本土文化资源，发 挥本土作战优势，引进先进的 管理人才，推动我国动漫产业 从引进代理为主走向自主研发 为主，从学习模仿为主走向独 立原创为主，由进口转向出口 的产业转型之路。 2增强企业的竞争能力 企业是市场竞争的主体，是整 个产业的细胞。一个产业的竞 争能力主要体现在业内企业的 竞争能力，支持动漫产业就要 给动漫企业更多的切实的支 持，无论是政策上的还是资金 上的。 要积极培育一批具有强大自主 创新能力和市场运营能力的动 漫研发和运营企业，如：湖南 的三辰卡通公司等那样的企 业，创作生产一批体现民族精 神时代方向的民族动漫精品， 如：“蓝猫”等，真正树立中国 民族动漫品牌。 3加快国家动漫产业基地建设，大力的培育高端人才 首先应该认识到，国家动漫产业基地是集人才教育与培训，技术研发与服务，龙头企业集约 发展，中小企业孵化和国际经贸技术合作等多种功能与一体的产学研的综合基地，当前我国 动漫产业缺乏高端技术和高端人才，必须加强高端技术和高端人才的培养，为产业振兴提供 强大的技术支撑和人才支持。优先开发动漫研发的核心技术的通用技术，加快建设公共技术 平台努力提供技术服务。依托高等院校和科研机构和动漫产业基地，建立动漫产业人才培养 体系，加快培养动漫产业的各类紧缺人才。 4发挥产业优势，培育完整的动漫产业链 中国动漫产业如果要正在得到好的发展，必须从根本上解决产业链断裂的问题，而断裂 的问题从微观上的表现就是资金，人才，营销，内容，渠道，衍生产品的问题，这些都是动 漫产业必须直面必须解决的问题，发展中国动漫产业必须遵从市场的规律，整合企业资源， 实现市场化运作，产业化经营，规模化生产，形成完整的利润增值体系，加强动漫产业链各 环节的交流和衔接，培育完善的中国的动漫产业链。 动漫市场通常分为三个层次，一是动漫出版物和音像制品市 场，二是动漫作品的影视播出市场：三是动漫形象衍生产品的开 发和营销。包括游戏，文具，玩具，食品，服装，日常用品和主 题公园。而贯穿其中的是一条完整的产业链条，原创生产――动 漫期刊上连载――选择读者反馈好的出版发行单行本――改编成 动画片――音像制品或游戏产品。 要赋予原创动漫制作企业在产业链中的关键地位，必须大力 推进动漫产品的制作和播出之间的分离，生产和出版之间的分离，建立动漫产品的灵活高效 的创作和生产体系与统一规范的市场体系，促进动漫产品实施多层次的开发和多层次增值， 通过制播分离，产出分离，理顺动漫产业的管理体制，整合各方资源，形成管理合力，为产 业链的整合提供良好的政策支持，结合好与新媒体之间的关系，滚动使的开发动漫市场。 5提要动漫产品的核心竞争力 生产制作是动漫的基础，是动漫产业链的最前端，而内容是前端的前端，如今“内容为 王”的年代，好的动漫作品可以经久不衰，动漫产品是动漫产业的核心，是动漫产业发展的 灵魂。对于有五千年文明历史的中国来说，悠远深厚的文化积淀是其文化产业相对于西方国 家最大优势，我们要将这种优势以雅俗共赏的表现形式作用于动漫产品，随着中国元素的在 世界范围内的流行，形成有区别于别国的动漫竞争核心力量，使其能够真正将“民族的”变 为“世界的”，进而满足更广泛受众的需求。 要提高动漫产品的核心竞争力，结合中国动漫的实际情况，就是要结合民族文化，确立 独特的艺术风格，有区别于国外，要重在文化上的创意打造中国的本土动漫明星角色，比如 说：《宝莲灯》，《大闹天空》等经典本土动画。要拓宽受众的定位，拓展动漫故事的题材， 而不是单单的面对儿童，要作品的全众化开发。 6保护知识产权提升行业自律意识 动漫产品是我们广大青少年喜爱的精神食粮，应当加强内容 管理，特别是对进口内容的审查，要严厉打击违法经营行为，加大 对动漫衍生产品的知识产权的保护力度，维护健康的市场秩序， 营造良好的发展环境，完善整个动漫产业的发展机制，促进动漫产 业的良性发展。 中国有着深厚的中华文明的历史底蕴和悠久的动漫发展历 史，这些都是国产动漫能够与国外动漫能够竞争的资源，但是是否 能够国外动漫的包围，在整个国内动漫市场收复国内动漫市场，还需要多方面的配合和时间 的发展以及国内动漫界的努力和政府的积极支持。 1、研究性学习的感言 通过上一学期的研究学习的过程，让我渐渐的了解这门科的重要性，我们国家一直提倡 培养中学生动手，动脑能力。而这门课正是培养我们动手能力。自己动手参与九可以了解我 们身边的事物，留心身边的生活，把近在咫尺的生活问题提出来在去观察。 混混沌沌的过完了一个学期，我们研究过程中总是问题百出，因为我们把问题看的太简 单了，没有深入的了解。但是，我们这个虚伪器不能在浪费了，利用这一学期，认真的完成 这一门学科讨论的问题，付出多少，就会有多少回报。这次，我们又重新分组了，不同的组 员，不同的面孔，讨论的问题也不一样，这是一个好的开始。 记得有一次，老师要求组长去开会，而不巧，组长刚好有事，就让我们组员与参加，但 是个个都说有事去不了，组长很生气，说什么事都让事她干的。而现在，组长分配的任务我 们都会自觉的完成，减少组长的负担。 学习这门科都分组来讨论不同的话题，这不仅能培养我们的能力，还能和同学加强友谊， 可以让我更了解他们。 学习得到提高，友谊还能加深，何乐而不为？经过一个学期的洗礼，我们学习这门课越 来越顺手 2、总结 日本有很完整的动漫产业链以及与众不同的漫画氛围，动漫产业的基础-漫画产业在日 本相当发达，在日本的书店里都有很大的区域都是留给漫画，轻小说以及各种游戏动漫杂志 的，而其书籍种类之多也很惊人。而在电车上也可以经常看见手捧漫画周刊的大叔们。一本 巨厚的漫画周刊用环保的廉价纸印制方便人们看完仍掉后再收集利用，这也从侧面反应了漫 画周刊惊人的销售量。而这些也只不过是他们动漫文化中很小的一面。虽然世界各地也有很 多很多非常喜爱动漫的人漫迷，但日本人的动漫文化氛围是别国很难复制的。 中国动漫如果想要抗衡日本动漫，就应该走自己的特点，全搬全抄是很难成功的，即使 要照日本模式发展，单是现在国内的原创漫画的数量和质量和日本的相比，就有相当差距。 漫画是动漫的基础，现在国内的出名漫画也多是香港的，题材也大多是以武打为主，比较单 一。再加上还要发展声优圈来配音，还要发培养展音乐圈来制作OP和ED以及片中BGM， 声优的培养可能这一代就行了，可音乐人才的培养可难了。即使能很顺利的发展下去，等像 日本这样的动漫产业链形成了，那也要好几十年了。个人觉得中国动漫还是有本国自己的特 色比较好，象以前的水墨动画虽然已经不合漫迷们的审美观了，但很有特色。象美国的3D 动画技术很高，走的和日本不同路线也发展的不错啊，动漫不一定都应该以日本式为目标， 发展本国特色的动漫应该也是一条可行之路。 研究性学习是 一种特殊的、新型的科目，它是由学生在老师的指导下，自己动手去通 过各种途径来完成的，很有利于为学生日后发展积累经验，经过这次的研究性学习，学生们 发现这个科目注重的是过程，自己动手通过各种途径来完成的，而不是结果；通过这次活动， 他们还发现：一个团体首先一定要团结，因为团结才是力量。 高中生活是多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义， 但通过这个活动、这个过程带给学生们许多学习的情趣和全新的感受。 首先，转变学习观念，改变学习方式。以这个小组而言吧，他们选择了范围比较大的课 题——中日动漫比较研究。说它简单吧，是挺简单的，无非是先收集资料进行调查后再进行 研究。但是真的弄起来，要多方面考虑。既要找有关资料，还要采访不同阶层的人事。这自 然会遇到许多麻烦，它给他们很大的实践机会，转变了他们对学习和生活缺少独立思考、独 立实践的一些依赖观念，改变了他们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造 更优的学习环境。这对他们来说是一次十分不错的学习实践机会。 其次，促进同学学会交流，学会合作。这个学生们在学习研究中有了非常切身的体会， 像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在这次研究性 学习过程中反映出来。研究性学习不仅仅是一种责任，还有他们的感情的桥梁正在建立吧。 这段日子，学生们一起外出调查。一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如 此之多，组员之间不知不觉建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起 巨大作用。 通过研究性学习的实践，激发了学生们自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物 的科学精神，同时提高了他们协作能力和社会交际能力，正好填补了在课堂上的不足。我想 这是他们这次研究性学习的最大意义。 10月，我的孩子陈雨虹加入中日动漫研究研究性学习小组。 随着课题的展开，她和同 伴不断地遇到一些问题，在解决问题的过程中，孩子得到了锻炼，能力有了明显的提高。我 们家长通过观察孩子的行为，深感研究性学习可以让孩子学到课堂上学不到的东西，对孩子 的成长有着极大的作用。 以往孩子写作业、做卷子总有—个答案，而研究性学习没有标准答案，不能套用 现成的公式，遇到问题要靠自己去想办法，实在比以往的学习难得多。也许孩子现在还没有 完全明白这种学习的意义，但作为家长，我们已意识到这正是培养科学家和研究性人才的必 要手段。孩子走上社会以后，需要面对的不是作业，而是大量没有答案的问题。因此学会解 决问题的思想，要比记住大量书本知识更重要。研究性学习为孩子们提供了机会。 在指导老师卞红泰的指导下，学生们制定好研究，一步一步开展研究。我想整个课 题的研究能够得到什么结果并不重要，孩子在这个过程中从专家学者身上受到的潜移默化的 影响，将终生受益。 课题开始时孩子们自己找同学调查，找商店访问。我对孩子讲，解决实际生活中的问题 远不像对着标准答案做题那么简单，有些时候还会和自己想象的完全两样。现在你们还小， 碰钉子没什么，千万别一遇到困难就止步不前。当然，我也找了几个开店的朋友，给孩子提 供了解访问的机会。我不直接出面联系，而是告诉他到哪里找谁。过去陈雨虹最怕和生人讲 话，找亲戚借个教材都要依赖家长。在店中，有的老板要和他讨论动漫知识，有的店员不支 持尽找麻烦。为了完成课题，她硬着头皮学习接人待物。现在，孩子比以前老练了许多。课 题组有10个人。怎么安排时间，怎么调配人力，怎么搞好团结，她们都得动脑子。这也是 经历走上社会必不可少的素质。就像指导老师所说：在研究性学习的过程中，孩子们长大了。 孩子发生了变化，研究性学习见到了成效，家长理解了，高兴了。这种变化令人欣喜。 尽管研究性学习在各地起步不久，还十分稚嫩，但其显露出的勃勃生机，让我们真切地感到 了基础教育的春天正在姗姗而来。通过这种变化，我们更加相信，把学生置于学习的主体地 位。通过学生主动积极的学习去获取知识和应用知识。激活学生的创造欲望，锻炼学生的实 践能力，培养学生的创新精神，是基础教育改革的方向和必由之路。