师范大学本科论文格式要求

师范大学本科论文格式要求 附件: 1、《贵州师范大学本科毕业论文(设计)开报告》; 2、《贵州师范大学本科毕业论文(设计)指导教师分组备案表》; 3、《贵州师范大学本科毕业论文(设计)指导记录表》; 4、《贵州师范大学本科毕业论文(设计)中期检查表》; 5、《贵州师范大学本科毕业论文(设计)成绩表》; 6、《贵州师范大学本科毕业论文(设计)答辩记录表》; 7、《贵州师范大学本科毕业论文(设计)规范》; 8、《贵州师范大学本科毕业论文(设计)成绩评定参考》。 附件1: 贵州师范大学本科毕业论文(设计)开题报告 学院: 地生学院 专业:生物教育 级别:20 级 课题名称 学生 指导教师职称 辜绍标 学号 姓名 姓 名 学位 开题报告内容要求: 1、选题的理论、实际意义 2、研究动态、见解 3、研究思路、方法、技术路线 4、总体安排、进度 5、主要参考文献 指导教师: 签 名: 年 月 日 注:此表须打印，不够填写可续页。 附件5: 贵州师范大学本科毕业论文(设计)成绩表 学院: 地生学院 专业:生物教育 级别: 级 论文(设计)题目 学生姓名 辜绍标 学 号 指导教师 指导教师评语(参照《贵州师范大学本科毕业论文(设计)成绩评定参考标准》): 建议成绩: 指导教师签名: 年 月 日 答辩评审意见 答辩委员会负责人签名: 年 月 日 毕业论文(设计)成绩:______________ 学院本科毕业论文(设计)指导委员会负 责人签字: 答辩委员会负责人签名: 年 月 日 年 月 日 附件7: 贵州师范大学本科毕业论文(设计)规范 一、用纸规格 本科毕业论文一律用A4幅面纸打印，左侧装订。 二、封面格式 (一)学科代码及学号:在右上角，五号宋体。 (二)额题:贵州师范大学(本科)(二号黑体，居中)毕业论文(一号黑体，另 行居中)。 (三)题目: 1、主题用小三号小标宋，居中;字数在20个以内; 2、副题在主题下方，前面加“——”号，四号楷体。 (四)学院:就读学院全称，小三号楷体，居中。 (五)专业:专业全称，小三号，居中。 (六)年级:小三号楷体，居中。 (七)作者:小三号楷体，居中。 (八)指导教师姓名及职称:小三号楷体，居中。 (九)完成时间:标明年月日，小三号宋体，居中。 三、论文格式 (一)题目: 1、主题用小二号小标宋，居中; 2、副题在主题下方，前面加“——”号，四号楷体，居中。 (二)署名:在标题下方，四号楷体，居中。 (三)中文摘要: 1、在署名下方，五号楷体; 2、文字简明、确切，300字以内; 3、以提供论文内容梗概为目的，以研究目的、方法、结果和结论为基本要素; 4、可以是指明论文主题范围及内容梗概的报道性摘要，也可以是指明论文论题及 取得成果的性质和水平的指示性摘要，还可以是以报道性摘要形式表述论文中信息价值 较高的部分、以指示性摘要形式表述论文其余部分的报道—指示性摘要; 5、不应简单重复标题中已有的信息; 6、不用评论和解释，不分段，采用第三人称、记述方式，不用“本文”、“作者”等作主语;不用数学公式、化学结构式及图表;不用引文。 (四)中文关键词: 1、在中文摘要下方，用五号楷体; 2、是从标题、层次标题(即文内小标题)和正文中选出的、能反映论文主题概念的词或词组; 3、数量3—5个，用分号隔开。 (五)英文摘要(Abstract): 1、在中文关键词下方，五号白正体; 2、内容应与中文摘要相对应; 3、采用第三人称表述; 4、时态采用一般现在时或一般过去时; 5、涉及中地名用汉语拼音字母拼写，少数民族地名则需参照《汉语拼音中国地名》选用。 (六)英文关键词(Key words): 1、在英文摘要下方，五号白正体; 2、与中文关键词相对应。 (七)引言(或称前言、序言或概述): 1、在英文关键词下方，小四号宋体; 2、以简短的篇幅介绍论文的写作背景、目的，介绍相关领域内前人已做的工作和研究概况，说明本文所做工作与前人已做工作的关系及本文所做工作的意义;也可简要说明论文的理论依据、实验基础和研究方法、研究内容，或预示本研究的结果、意义和前景; 3、突出论文主题。 (八)正文: 1、在引言下方，小四号宋体;行距取固定值20; 2、正文层次划分和编排方法: 题序层次可分为若干级，一般不超过四级为宜。 (1)文科论文为: 第一级:一、二、三„„;四号黑体 第二级:(一)(二)(三)„„;小四号楷体 第三级:1、2、3„„;小四号宋体 第四级:(1)(2)(3)„„;小四号宋体 题序编号前空两个字距，再写题名。 (2)理、工科论文(设计)为: 第一级(章):1. 2. 3. „„;四号黑体 第二级(节):1.1. 2.1. 3.1. „„;小四号楷体 第三级(条):1.1.1. 2.1.1. 3.1.1. „„;小四号宋体 第四级(目):1.1.1.1. 2.1.1.1. 3.1.1.1. „„;小四号宋体 章节条目编号一律左顶格，编号后空一个字距，再写章节题名。 3、文中参考、引用其它文献，均应注明出处，即在文中引文末右上角用阿拉伯数字标注序号(加方括号)、页码，如:[1]123，在文末著录参考文献;一种文献在文中被重复引用，用同一序号标注; 4、文中涉及到量和单位、图、表、数学式、化学式、数字、标点符号等，应按国家有关标准或规定书写。 (九)参考文献: 1、在正文后，五号宋体; 2、按其在正文出现的先后次序列表(引用同一文献用同一序号)，序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示;上方以黑体“参考文献”(左顶格)作为标示; 3、参考文献著录格式: (1)专著、论文集、辞书、研究报告——[序号]主要作者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者.出版年.——例:[1]彭泽益.十九世纪后半期中国财政与经济[M].北京:中国财经出版社.1990.——注:一书多册(卷)，在书名后加冒号(:)再标明册(卷)数。如:毛泽东选集:第4卷。 (2)期刊文章——[序号]主要作者.文献题名[J].刊名，出版年(期).——例:[1]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究，1998(3). (3)报纸文章——[序号]主要作者.文献题名[N].报名，出版年-月-日(版序).——例:[1]朝阳.我国的劳动教养制度[N].人民日报，1998-07-05(11). (4)其他文献中析出的文献——[序号]析出文献的主要作者.析出文献名[文献类型标识]//原文献主要作者.原文献名.出版地:出版者，出版年.——[1]康有为.请废八股试帖楷法试士改用策论折[G]//舒新城.中国近代教育史资料:上册.北京:人民教育出版社，1991. (附:参考文献类型标识:普通图书—M;会议录—G;报纸文章—N;期刊文章—J;学位论文—D;汇编文集—G;报告—R;专利—P;网上数据库—DB/OL;网上期刊—J/OL;网上电子公告—EB/OL;光盘图书—M/CD;计算机程序—CP) (十)致谢辞 以简短的文字对在毕业论文(设计)过程中给予直接帮助的教师或单位、个人表示 自己的谢意。 (十一)附录 不宜放入正文中但有参考价值的内容可编入附录，如调查问卷、实验数据记录表、 公式的推演、编写的算法、语言程序、设计图纸等。 学科代码: 学 号:000208300220 贵 州 师 范 大 学(本 科) 毕 业 论 文 题 目:浅析小学科学教学 的形象直观教学 学 院:地生 专 业:生物教育 年 级:2008级 姓 名:辜绍标 指导教师: 周江 完成时间:2009年10月 附件,: 贵州师范大学毕业论文(设计)成绩评定参考标准 一、“优”等标准 选题与本专业的培养目标密切相关;具有一定深度和难度;具有理论或实践应用价值。 研究方案科学、新颖，操作性强;观点鲜明，见解独特，富有新意;论证周密，分析深刻，逻辑性强;论据有力、准确、可靠、充分;有明显的学术或应用价值。 能熟练地综合运用本专业的基本理论、基本方法和基本技能;表述概念清楚、正确。 结构严谨，层次分明，语言文字表述规范、流畅，图表制作精确、优美。 格式符合规范要求，参考文献丰富，其他资料齐全。 答辩时在规定时间内能简明扼要、重点突出地阐述论文的主要内容，能准确流利地回答提问。 二、“良”等标准 选题符合本专业的培养目标,深度和难度适当;具有一定的理论或实践应用价值。 研究方案合理，操作性较强;观点正确，见解较有新意;分析较深刻，逻辑性较强;论据准确、可靠、较充分;有一定的学术或应用价值。 能较熟练地综合运用本专业的基本理论、基本方法和基本技能;表述概念正确、较清楚。 结构完整，层次清楚，语言文字表述规范，图表制作精确、规范。 格式符合规范要求，参考文献较丰富，其他资料较齐全。 答辩时在规定时间内能比较流利、清楚地阐述论文的主要内容，能较恰当地回答提问。 三、“中”等标准 选题基本符合本专业的培养目标,深度和难度一般;理论或实践应用价值一般。 研究方案较合理，具有可操作性;观点基本正确;分析深度及逻辑性一般;论据准确、可靠;学术或应用价值一般。 能基本地综合运用本专业的基本理论、基本方法和基本技能;表述概念基本正确。 结构合理，层次较清楚，语言文字通顺，图表制作符合规范。 格式较符合规范，有一定数量参考文献，其他资料基本齐全。 答辩时在规定时间内能较清楚地阐述出论文的主要内容;对提出的主要问题一般能回答，无原则错误。 四、“及格”标准 选题与本专业的培养目标有关联。 研究方案基本可行;有一定观点;分析不够全面，逻辑性不够强;有一定的论据;学术或应用价值不明显。 能一般地掌握和运用本专业基本理论、基本方法和基本技能;表述概念无原则性错误。 结构较松散，有一定层次，文字基本通顺，图表制作基本符合规范。 格式基本符合规范，参考文献较少。 答辩时在规定时间能阐述论文的基本内容，但条理不清楚;对提出的问题，经提示后能作出回答。 五、“不及格”标准 选题不符合本专业的培养目标。 研究方案不合理;观点不明确;分析肤浅，逻辑性较差;直接引用他人成果超过论文(设计)内容三分之一以上;论据不准确、不可靠;无价值。 不能正确地应用基本理论、基本方法和基本技能;表述概念模糊或有原则性错误。 结构混乱，层次不清，语言文字不通顺，错别字较多，图表制作不规范。 格式达不到规范要求。 答辩时不能在规定时间内阐述论文的主要内容。