十二生肖贺岁纪念币真假

三年级科学（下册）第一单元形成性测试参赛试卷 学校： 一、填空（每空2分，共32分） 1.土壤是由______、______、______、______等组成的混合物。 2.土壤按砂土和粘土的含量的多少可以分为______、______和______。 3.__________叫砂土、__________叫粘土、__________叫壤土。 4.腐烂的动植物遗体称为__________，它是植物生长的必须肥料，他在土壤中含量越多，土壤越______。 5.土壤是覆盖在地球层的一层__________的物质，它为植物提供了______、______，为动物提供了______，土壤是人类和动植物共同的家园。 二、选择题（20分） 1.倒进同样多的水比比看，下面哪一种土壤渗出来的水最多（ ），哪一种渗出来的水最少（ ）。 A.砂土              B.粘土              C.壤土 2.能够给植物生长提供丰富养分的土壤是（ ）。 A.表层土            B.下层土            C.岩石层 3.腐殖质是由（ ）变成的。 A.泥土              B.动物遗体          C.塑料袋 4.能保护家乡土壤的活动是（ ） A.开窑烧砖          B.喷洒农药          C.植物造林 5.下列土壤渗水性能最强的是（ ） A.砂土              B.粘土              C.壤土 三、判断题（20分） 1.土壤是植物生长必不可少的条件之一。（ ） 2.保护土壤就是将土壤圈起来不开发。（ ） 3.落叶、小动物尸体在土壤里会慢慢变成肥料。（ ） 4.所有土壤都适合庄稼生长。（ ） 5.含沙量越多的土壤渗水越快。（ ） 四、连线题（12分） 蚯  蚓                埋藏食物 屎壳郎                冬  眠 青  蛙                筑巢：存放食物 蚂  蚁                生活：改良土壤 五、实验题（16分） 研究腐殖质对植物的影响 一盆含有腐殖质的土壤，一盆不含腐殖质的土壤，在两盆中挖同样大小的坑，同时种上相同数量的油菜籽，几天后，含有腐殖质的油菜籽先_________,而且长得_________,叶子呈绿色。而另一盆油菜籽则后_________,而且长得_________。 三年级科学（下册）第二单元形成性测试参赛试卷 一、 单项选择题。 1、植物的（ C ）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。 A、绿叶    B、花    C、根      D、果实    E、茎 2、植物的（ A ）可以制造植物生长所需要的养料。 A、绿叶    B、花    C、根      D、果实    E、茎 3、植物的（ E ）具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。 A、绿叶    B、花    C、根    D、果实    E、茎 4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（E ）开始他们的新的生命的。 A、根  B、茎  C、叶  D、花  E、种子 5、植物的这些养料是由植物绿色的（ C ）依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳喝水制成的。 A、根  B、茎  C、叶    D、花 6、1771年，英国科学家普利斯特利发现（ C  ）可以更新空气。后来，实验这是植物光合作用释放氧气的结果。 A、草本植物  B、木本植物  C、绿色植物  D、开花植物 7、植物的茎能（ D ）将根吸收的水分和矿物质运输到物体的各个部分；( B ）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 A、从左向右  B、从上向下  C、从右向左  D、从下向上 8、凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一种常见的（ C  ）。 A、开花植物  B、常绿植物    C、草本植物    D、木本植物 9、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫（D  ）；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫（ C ）；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫（B ）；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫（ A ）。 A、匍匐茎  B、攀缘茎    C、缠绕茎    D、直立茎 二、多项选择题。 1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：（ABCD） A、种子萌发  B、幼苗生长  C、营养生长  D、开花结果 2、绿色开花植物有（ABCDEF ）等器官。 A、根  B、茎  C、叶  D、花    E、果实      F、种子 3、植物在生长过程中需要（ABDC ）等条件。 A、阳光    B、土壤    C、适宜的水分    D、温度 4、植物在它们的生命过程中都要经历（ABCDE）的过程。 A、出生  B、成长    C、繁殖    D、衰老    E、死亡 5、做好凤仙花播种前的准备工作：（ ABCD  ） A、准备一些凤仙花的种子      B、查阅凤仙花的有关资料 C、了解凤仙花的栽培方法      D、准备播种所需要的材料和工具 6、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好（ABC ）等多项工作。 A、管理      B、观察    C、记录      D、播种 7、做观察记录要注意将播种凤仙花、芽出土、出现花芽、开花、果实成熟的准确时间记录下来，还可以用（ BCD ）等方式写观察日记。 A、数字      B、文字      C、图画      D、照片 三、填空题。 1、一颗种子在（适宜 ）的条件下能够萌发、长成一棵植物，这棵植物又能结出许多种子，植物的物种就是这样不断繁衍的。 2、植物的（器官）有自己特殊的结构，这种结构与它们在植物的生长过程中所承担的功能相适应。 3、植物萌发先长（根），再长茎、叶，根总是向（下 ）生长的，根的生长速度（很快 ）。    4、植物的花都要经历花（开 ）花（ 谢）的过程。 5、花谢后结果，果实是由（花 ）发育来的。 6、任何植物的茎上都有“（节 ）”它是茎最本质的特征。 四、判断题。 1、不同的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。（√） 2、植物的茎能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。（ × ） 3、经过科学家多年的研究，发现多数植物能自己制造“食物”——养料，满足植物生长的需要。（ √ ） 4、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。（  √    ） 5、植物茎的形态多种多样，高的150余米，直径粗达10米以上；矮的只有几厘米；没有茎的植物是极为罕见的。（√） 五、 问答题： 1、植物的叶有什么作用？ 2、写出一株完整的绿色开花植株的各个部分的名称。 三年级科学学科（下册）第三单元成性测试参赛试卷 学校 时间：40分钟              总分：100分  评价等级 优 良 达标 待达标 在相应等级上划“√”                   一、精彩补白 1、固体具有一定的（      ）和（    ）。 2、在我们身边有（    ）、（    ）、（    ）、（    ）等固体。 3、液体的共同性质是（                                ）。 4、物体的沉浮与（    ）和 （    ）有关系。 5、要把固体从液体中分离出来常用的分离法有（  ）、 （  ）、（  ） 6、把油、蜂蜜分别倒进水中，出现分层，从上到下顺序是（  ）、（  ）、（  ）. 7、经过搅拌的沙和豆子、振荡后的油和水都是（              ）. 8、和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体（      ），有的液体（    ）。 9、水的形状会随着装它的容器的（  ）的变化而发生变化，但水的体积（    ）二、择优录取 1.下列的液体倒在水里能浮在水面上的是（  ）。                A.蜂蜜    B.食用油    C.橙汁 2.马铃薯放在（  ）里会沉浮。 A. 清水    B.盐水      C.油 3.像石头.水.空气这样的物体，我们分别称它们为（  ）。 A.气体.液体.固体  B.液体.固体.气体  C.固体.液体.气体 4.同样轻重的物体在水中的沉浮是（    ）。 A.体积大的沉.体积小的浮    B.体积大的浮.体积小的沉 5.沙和豆子混合（   ）。 A.产生新物质. B不产生新物质 6.下列物体不能够溶解在水里的是（   ）。 A.沙子  B.盐  C.白砂糖  D.洗衣粉 7.液体的表面有一种相互拉的力，使其表面尽量缩小。这种力叫（  ） A. 压力  B. 浮力  C. 表面张力  D.冲击力 三、法官宣判。 1.重量相同的物体，体积大的易浮在水面上。                  （  ） 2.物体在水中的沉浮是可以改变的。                          （   ） 3.物体的沉浮和它的大小与重量无关。                        （  ） 4.混合以后的物体是不能分离的。                            （  ） 5.在“水火山”实验中，热水会浮在冷水上，是因为热水温度高。 （  ） 6.不同的液体流动的速度不同。                              （  ） 7.混合物是指两种物质的混合。                              （  ） 四、我会连线。 橡皮泥浮起来      在水里加盐 牙签浮起来        改变物体的形状 潜水艇浮起来      分量轻 马铃薯浮起来      减轻重量 五、对答如流。 人们用“一碗水半碗泥”来形容黄河水的浑浊。请你想一想：用什么方法能让黄河的水变清呢？ 小学三年级科学下册第三单元命题意图 本单元命题依据课程标准，对学生的智力、能力、情感态度及知识积累进行综合检测。力求通过检测了解 学生对第三单元知识的掌握情况运用情况，再现学生的学习过程与学习方法，促进学生综合素质的提高。 评分标准： 一、精彩补白：每空2分，共40分。 二、择优录取：每空2分，共14分。 三、法官宣判：每空2分，共16分。 四、我会连线：一组2分，共12分。 五、对答如流：每小题9分，共18分  。 标准： 一、精彩补白 1.体积  形状 2.石头  木头  糖  玻璃 3.没有固定的形状，而且有一定的流动性 4.重量  形状 5.过虑  沉淀  蒸发 6.油  水  蜂蜜 7.混合物 8.浮在上面  沉在水下 9.形状  不变 二、择优录取 1.B  2.B  3.C  4.A  5.B  6.A  7.C 三、法官宣判 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.× 四、我会连线 橡皮泥浮起来      在水里加盐 牙签浮起来        改变物体的形状 潜水艇浮起来      分量轻 马铃薯浮起来      减轻重量 五、对答如流 参考答案 提示：主要从泥沙的沉淀和水流的速度方面来考虑。 三年级科学（下册）第四单元形成性测试参赛试卷 一、精彩补白  【基础知识大本营】（共35分，每空1分） 1、我们可以从（  ）、（  ）、（  ）、（  ）、（  ）、云量等方面来描述天气。 2、现在了解天气预报的途径有：（  ）、（  ）、（  ）、（  ）、（  ）、（      ）、问老师家长等。 3、一天中气温变化的一般规律是早晚（    ），午后（    ），最高时并不在中午12点，而是（            ）。 4、世界各地百叶箱的放置高度是（  ）的，都在离地（  ）的空旷草坪上。 5、测量雨量大小的工具叫（  ）。测雨量前要把水加到（  ）刻度。雨量器的大小、形状不同，测得的结果是（    ）的。 6、（    ）和（  ）是风的两个基本要素。（  ）是指风吹来的方向。从东面吹来的风是（  ）。当红旗飘向西时，吹的是（  ）。 7、用（  ）可以测出风力的大小，也就是风速，用（  ）表示，通常把风力分为（      ）级，共13个级。 8、（      ）是一定地区的规律性天气现象。（  ）是根据特定气候特征划分的时间段。 9、春季气候特征：阳光温暖，（        ），植物（        ），冬眠动物苏醒。 10、今天天气最高温度是20度,写作（  ）读作（          ）;最低温度零下1度,写作（    ）,读作零下（        ）。 二、明辨是非（正确的在括号里打“√  ”，错误的打“×”） 【小小法官】（共15分，每题3分） 1、“风吹树枝断”这句话描述的是五、六级风时的自然现象。（  ） 2、用来测气温的温度表又叫寒暑表。                    （  ） 3、雨量器的大小、形状不同，测得的结果不可能一致。      （  ） 4. 百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计。    （  ） 5. 雨量器的大小、形状不同，测得的结果不可能一致。      （  ） 三、择优录取（选一个正确的答案字母填在题后的括号内）（15） 【火眼金睛】（共15分，每题3分） 1、狗在夏天伸舌头是因为                  (    ) A想吃东西  B散热    C想喝水 2、测量水温时观测温度计的角度应是      （     ） A、从上往下看   B、视线于温度计持平   C、从下往上看 3、“枝摇飞纸片”所指的风级是          （   ） A、四级    B、三级    C、五级      D、六级 4、“24小时内雨量在10  25毫米之间”是  （ ） A、毛毛雨  B、小雨  C、中雨  D、大雨 5、读装水量筒的刻度时视线应（  ）凹形水面底部。  A、怎么看都行  B、仰视  C、俯视  D、平视 四、我会连【手到擒拿】（共15分，每题5分） 1、根据风的强弱连接 清风吹面                  九级 举伞步行艰                二级 屋顶飞瓦片                六级 风吹树枝断                七级风 迎风走不便              八级风 2、把器材与测量连线 寒暑表                    风速 湿度计                    降雨量 雨量器                    风向 风向标                    空气的湿度 风力计                    气温 3、识别天气符号 阴天        小雨          晴天        刮风          多云 五、实验发现。 【实践操作】（共5分） 实验目的：不同环境（教室、操场阳光下、背阴处）下温度高低。 实验材料：温度计、记录笔、钟表。 我发现：                                            六、科学实践【实际运用】 （共15分，每题5分） 1、写出3条预报天气的谚语。 2、怎么知道风的大小？（6分） 3．观察和测量对我们学习科学有何作用？ 做完了吗？如果有时间就再检查一下，可不要给自己留下任何的遗憾呀