z首届赞颂阅读为读写障碍发声公益朗诵活动举行

z首届赞颂阅读为读写障碍发声公益活动举行 ? ? 首届“赞颂阅读——为读写障碍发声”公益朗诵会于2014年5月24日晚在北京清华附中礼堂举行。本次活动由清华附中国际部八学生和家长发起，并得到了全体师生和家长的积极响应。 清华附中几位发起人的初衷是为了呼吁社会对“读写障碍”者给予更多的理解与关爱。在活动的开始，小主持人的开场白道出了这次活动的美好意愿:“我们今天聚在一起‘赞颂阅读’。阅读是一种学习方式，阅读对于许多人而言还是一种嗜好，一种享受，但是，对像刚才电影里伊翔那样的一批孩子来说，字母在跳舞，文字是颠倒的，文字是读不出意思的，作为一群具有读写障碍的人来说，他们承受的各种压力鲜为人知。我们今天希望以一场赞颂阅读——美诗美文朗诵会的方式，让大家了解什么是读写障碍，它在人口中的比例，如何帮助矫治，为什么迫切需要唤起大家的关注，为什么我们要赞颂阅读。” 读写障碍在国内还鲜为人知，但事实上它在很多人身上发生着，包括了我们所熟悉的物理学家爱因斯坦、维京航空的CEO理查布兰森、苹果公司的创始人乔布斯、著名影星汤姆克鲁斯、著名导演史蒂芬斯皮伯尔格和著名画家梵高。他们在各自的领域中成就斐然，但他们都共同经历过“读写障碍”，其痛苦不为人知，还往往为人所误解。然而他们这些人的存在、努力、成就传递给社会巨大的信心，只要找到有效的跨越读写障碍的门槛，这个人群一 定可以成就自己～ 在这一信念的鼓舞下，清华附中八年级的同学们不仅自身认识了读写障碍群体的存在，而且还在课外时间积极地四处联络、争取各类社会资源的支持来让取得更多的人对这一现象的理解和认知。活动最终得到了“濮存昕爱心基金---让孩子笑起来”公益项目、卡酷传媒有限公司和卡酷七色光艺术团的肯定和支持。 当晚的演出除了清华附中同学们，著名歌唱家谢莉斯登台演唱了包括经典名曲‘外婆的澎湖湾’等多首脍炙人口的台湾校园歌曲。让台上台下都很激动的是人民艺术剧院的表演艺术家濮存昕老师亲临现场，并为大家朗诵了《琵琶行》。卡酷节目主持人丽丽姐姐则代表北京卡酷少儿频道，向“深圳市学习困难关爱协会“捐赠了图书礼品。 同时，著名相声表演艺术家姜昆、凤凰卫视节目主持人许戈辉、北京电视台节目主持人春妮、北京国安足球队主力前卫邵佳一、中央电视台电影频道主持人瑶淼，台湾作家朱天心、杨照等知名人士以视频方式助阵演出。演出的最后，作为活动的发起团体，清华附中八年级的全体同学登台，为大家献上了一曲优美的合唱Vincent，把演出推向高潮，公益朗诵会取得了圆满成功～ 在同学、学校和机构的支持下，这次演出活动面向校内、校外观众售票，门票收入将捐给国内第一家学习困难关爱公益组织——“深圳市学习困难关爱协会”，支持该组织的“读写障碍认知推广项目”。只有社会对“读写障碍”有了广泛认知，这些有“缺陷”的孩子无论天赋特殊或平常，才能在一个公平、宽容的环境中自信成长。 公益不仅是关爱和分享，公益更是让更多的人参与，发挥更大的力量。 “读写障碍”在中国还是个鲜为人知的现象，但这个“现象”其实并不少见，它大约出现在约10%的人口身上。这些人智力正常，甚至超常，但由于受“读写障碍”的影响而不能将其天赋发挥出来。在中国大陆，1至12年级的学龄人口约有一亿五千万人, 按此比例，其中约有1500万人会受到“读写障碍”影响而学习困难。正是由于学校和社会普遍对它缺乏认知，许多学生在学习上会受到不公平的待遇。他们不但受到老师和同学的歧视, 而且在家中也会受到责难甚至家暴，因为家长同样对该问题认知空白。在中国现有的教育政策里，还没有任何的协助来帮助有“读写障碍”的学生，迫使许多具有特殊天赋的“读写障碍”者无奈地迷失在升学竞争的道路上，这样的现状也无形地制造了社会问题和负担。 尽管彻底“矫治”“读写障碍”至今还无万灵良方，多数专家从实践中发现:在给予这个人群理解和关爱的同时，帮助他们持续地阅读恰是克服“读写障碍”的救济良方之一，尤其是“有声阅读”。因此清华附中国际部的师生和家长们策划组织了这次“赞颂阅读”美诗美文朗诵会，期间他们顺着阅读进阶的脉络，重温牙牙学语时背诵的“床前明月光，„„, 中英文版并行的爱心树，逃家小兔”，各种名诗美文，再到展现自己创作的中英文诗歌和散文，他 们以诵、唱、舞台剧等多样形式将阅读和阅读的成果在舞台上呈现出来，希望能够通过现场观众的参与及媒体报道，将“读写障碍”是什么传达出去，呼吁社会重视阅读，关注和关爱“读写障碍”这个还不太被社会认知的人群，用朗朗的阅读帮助他们克服难关。除此，目前对读写障碍者用多感官感知的方式训练可以达到一定程度的矫治，这样的方法包括在米或沙里写字，训练对写字大小的控制，玩电脑游戏训练手眼配合能力等。 一个人的力量有限,一个群体和一个组织的力量同样有限，但是清华附中国际部的师生和家长愿意以微小的力量激起涟漪，唤起关注。他们的初衷是希望前来观看5月24日晚上朗诵会的观众，从了解读写障碍现象开始，今后也能够成为这个知识的传播者:向身边人、孩子学校的老师及其他家长们告知什么是“读写障碍”。深圳市学习困难关爱协会两年来的实践表明，仅仅是“告知”，对于“读写障碍”人群生存环境的改善就会带来极大的帮助～扩大认知度需要大家一起行动起来! 知识普及-----什么是读写障碍? “读写障碍”是一种先天性的对文字解码的“缺陷”，导致人们在阅读时所“看”到的文字与实际文字有误差, 产生对文字的理解与正常人不一样。举例而言，他们会在阅读时看多字或丢字，看反、写反左右结构的字„“读写障碍”不是智力问题，相反的，有此问题的孩子往往有超常智商或特殊天赋，但他们在学习上的表现却与其智力和能力大相径庭。这种“缺陷”通常会在孩子入学后被发现，由于缺乏认知，这种孩子常被认为是聪明但不用功或粗心大意，他们往往在青少年时期因为学习成绩不好而产生自卑进而丧失自信，之后逐步脱离受教育的轨道。“读写障碍”在发达国家是一个被普遍认知的现象，这些国家会在政策上予以一定的支持、辅助和保护。中国目前不但对此认知度低，有此“缺陷”的孩子们还会受到歧视，遭遇不公平的对待，承受来自家庭的压力等等，致使其隐藏的天赋不能被发掘。“读写障碍”者应该被社会认知和尊重，得到合理的政策支援与协助，希望这些“聪明的笨小孩”在宽容的环境下能够步上学习的坦途，其天赋可以自由发挥并造福于社会。 “读写障碍”者由于身体健康，聪明伶俐，在外表和行为上与正常人无异，很难让人理解“何难之有”，因此也不太受人关注。但是当家中有这样的孩子时家长和孩子大部分都“苦不堪言”。相关的内容请参考上海电视台“超级家长会 - 我不是笨小孩”及“CCTV10讲述 - 我不是笨小孩” 。“读写障碍”人士名人榜包括爱因斯坦，达芬奇，英国查尔斯王子，维京航空创办人理查布兰森，美国著名演员汤姆克鲁斯等等. 读写障碍儿童特征 1.阅读吃力，易读错字; 2.阅读后不理解内容; 3.朗读不流畅，跳字、跳行; 4.逃避书写，书写困难，字体不工整，容易写错字; 5.抄写时需要看一笔写一笔，花费时间长; 6.注意力集中时间短; 7.听课效率低，多动; 8.缺乏运动细胞，平衡感不好; 9.握笔姿势不良，系鞋带和使用筷子动作笨拙; 10.人际关系处理不好，内向害羞或者性格急躁; 11.自信心低落，容易放弃; 12.聪明，但是学习成绩不理想。 注:12项中符合6项，持续六个月，据研究孩子有70%的可能性存在读写困难问题。 关于深圳市学习困难关爱协会 此公益机构()成立于2012年，他们致力于让社会更多地 了解“学习困难”人群，特别是对“读写障碍”做大量的认知推广工作，促进社会给予这个 人群更多理解和关爱。 来源:英文网站建设 www.yun168.net