我爱爸爸妈妈

我爱爸爸妈妈 宦俊霞 隰县第一幼儿园 活动目标 1、能在角色游戏中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“妈妈”，尝试做一些爸爸妈妈的日常工作。 2、通过自己的亲身扮演，充分体验爸爸妈妈工作的辛苦，产生爱爸爸妈妈的美好情感。 材料准备 1、爸爸妈妈逛街使用的小包包。 2、发动孩子收集自己家中的毛绒娃娃。 3、电脑歌曲《爸爸妈妈最爱我》。 活动流程 回忆父母照顾自己的日常情节——谈一谈自己会做一个什么样的爸爸妈妈——幼儿自主扮演角色游戏——交流演示、评价 一、温馨谈话:我亲爱的爸爸妈妈 1、教师:小朋友，你们爱自己的爸爸妈妈吗,为什么你会这么爱爸爸妈妈呢,把你的原因告诉我们大家。 (幼儿1:我爱爸爸妈妈，因为爸爸会和我一起做游戏;妈妈会陪我去公园玩耍。幼儿2:我爱爸爸妈妈，因为爸爸力气大，在家里要做很多的事情;妈妈长得漂亮，会帮我梳好看的发型。„„) 2、教师小结:对呀，世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的孩子的。因为家里有了爸爸妈妈的爱，还有孩子的爱，才会充满笑声。现在，我们一起来唱一唱歌曲《爸爸妈妈最爱我》，把快乐的歌声也带到每个人的家里，好吗,(好) (播放电脑歌曲，全体孩子一起跟唱。) 二、角色畅想:你会做一个什么样的爸爸妈妈, 1、教师:今天，我们需要自己要做一做娃娃的爸爸妈妈。请你好好的思考一下，你会做一个什么样的爸爸妈妈呢, 2、鼓励孩子与同伴一起轻声地交流，获知他人的感想。 3、请个别孩子在集体面前大胆讲述自己的想法，教师及时给予肯定和必要补充。 三、自主选择角色，开展角色游戏“爱的绽放。” 1、(出示毛绒娃娃)教师:看～我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃，等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈，好好把你的爱送给娃娃，好吗,(好) 2、扮演顾客群的孩子们自主选择自己喜欢的娃娃，成为娃娃的爸爸妈妈，开始进入角色游戏。 3、重点进行游戏进程中的有效指导。 具体方法:教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发，并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现。还可以采用“攀谈”的方式，与爸爸、妈妈们成为搭档，一起去逛街。把教师自身丰富的游戏语言、动作、内容，在平行、互动的氛围中让孩子得到感染，从而提高孩子的游戏水平。同时，教师也要随时关注孩子的每一个亮点展示，并与其他孩子一起分享成功爸爸妈妈的。 四、爸爸妈妈们的经验交流展示，评选出最优秀的爸爸妈妈。 1、教师:现在的娃娃们好开心，因为他们的爸爸妈妈陪着他们度过了快乐的一天。那，哪个娃娃的爸爸妈妈来介绍一下你是怎么带着娃娃度过这一天的, 2、个别孩子抱着娃娃来用动作、语言与大家一起交流自己的玩法，并进行颁奖。 五、活动结束。