小腿三头肌的柔韧性仰卧位膝关节主动伸直测试 - Special Olympics

小腿三头肌的柔韧性仰卧位膝关节主动伸直测试 - Special Olympics 小腿三头肌的柔韧性仰卧位膝关节主动伸直测试 - Special Olympics FUN fitness 一、小腿三头肌的柔韧性 仰卧位踝关节被动背屈测试 被测试者的体位 ? 仰卧位于检查台上。 ? 被测量侧的髋和膝尽可能伸直。 PT位置 ? PT坐或蹲在被测试一边，保持视线与腿的平行。 ? PTA或学生位于足端并协助记录。 量角器的位置 ? 量角器的一臂沿腓骨侧方中线指向腓骨小头。 ? 量角器的另一臂在第五跖骨侧方与跖骨基底和跖骨头连线平行。 ? 量角器的中心位于踝外髁下方。 测量 ? 告之被测试者放松足和踝关节。 ? 在背屈踝关节时臀部不要向下滑动。 ? 同时保持膝关节伸直。 ? PT.尽量使踝关节背屈。(手握跟腱用前臂向上推足) 记录 ? 测量腿和踝之间的夹角 ? 踝关节的夹角90o时，为功能位记录为是0 ? 记录从0开始，踝背屈10o，可以记录.为 “+”10o。 ? 如被测试者不能达到功能位为跖屈，测试角度前加“-”。 训练指导: ? 小腿三头肌由两块腓肠肌和比目鱼肌组成，位于小腿的背侧。 ? 起始于股骨的两侧、位于胫腓骨后方，以肌腱附着在跟骨。 ? 小腿三头肌的功能为跖屈，即足向下运动及足趾向上运动。 小腿三头肌的柔韧性对日常生活和体育锻炼是非常重要的。 ? 如果肌肉挛缩，造成足跟落地的困难。 ? 如果肌肉挛缩，在行走、跑步、跳跃时由于跟腱的受压发生不适、以至疼痛。 二、腘绳肌的柔韧性 仰卧位膝关节被动伸直测试 被测试者的体位 ? 仰卧位于检查台上，被测量侧的髋和膝关节屈曲90o。 ? 被测试者或PTA或学生保持髋关节屈曲90o。 PT位置 ? PT站在被测试一边，保持视线与腿的平行。 ? PTA或学生站在同侧并协助伸直膝关节。 量角器的位置 ? 量角器的一臂沿股骨侧方中线指向股骨大粗隆。 ? 量角器的另一臂在腓骨侧方中线行走指向外踝。 ? 量角器的中心位于股骨外髁。 测量 ? 告之被测试者双手抱住大腿髋关节屈曲90o，放松膝关节。 ? 在伸直膝关节时臀部不要向下滑动。 ? 同时踝关节尽量在中立位或跖屈。 ? PT尽可能伸直膝关节。 记录 ? 测量大腿和小腿之间的夹角，小于90o为负数。 ? 例:被测试者运动范围从90o———50o即90-50=40 ? 记录为-40 ，也就是离完全伸直的功能位还差的度数。 ? 膝关节过度伸直，记录时加“+”。 训练指导: ? 腘绳肌由半腱、半膜和股二头肌组成，位于大腿的后方。 ? 起始于盆骨，附着于胫腓骨上端。 ? 主要的功能是屈曲膝关节，其次是伸直髋关节。 腘绳肌的柔韧性对日常生活和体育锻炼是非常重要的。 ? 如果肌肉挛缩，向前弯腰时背部受到压迫会受伤并感疼痛。 ? 如果肌肉挛缩，向前迈步困难，当跑、踢球或跳起时肌肉的起始点受到牵拉发，生肿胀和疼痛，或肌肉本身损伤产生过度疲劳。 三、髋关节屈曲Thomas测试 被测试者的体位 ? 仰卧位于检查台上。 ? 双侧的髋关节屈曲90o。 ? 被测试对侧的髋关节维持90o屈曲位。 ? 由被测试者、PTA或学生操作。 PT位置 ? PT站在被测试一边，保持视线与腿的平行 ? PTA或学生坐在同侧进行测量 量角器的位置 ? 量角器的一臂沿骨盆侧方中线。 ? 量角器的另一臂在沿股骨侧方中线指向股骨外髁。 ? 量角器的中心位于髋关节外侧的股骨大粗隆。 测量 ? 将被测的髋关节屈曲到90o。 ? 测试者一只手放在骨盆的前方，另一只手放在小腿上。 ? 要求被测试者，“放松，让我把你的腿伸直”，测试者逐渐放平腿。 ? 测量髋、膝关节之间的角度。 ? 另一侧髋关节不允许伸直。 ? PT可用手插入在被测试者的腰下，以证实腰放置在台面上无代偿功能。. 记录 ? 一旦骨盆发生旋转，测试者停止伸直腿动作。 ? 在这种位置上测量骨盆和大腿之间的角度，角度应该小于90o。 ? 用90减去测量的角度数值为负数。 ? 例如运动从90o到70o， 90-70=20， 应记录为-20o即髋关节离完 全伸直差20o. 训练指导: ? 髋前部肌群由腰肌、髂肌和股直肌组成，位于髋和大腿的前方。 ? 髂肌和股直肌起始于骨盆，腰肌起始于下背部的椎体，附着在股骨。 ? 主要功能屈曲髋关节 髋肌的柔韧性对日常生活和体育锻炼是非常重要的。 ? 如果前髋肌肉挛缩，下背部受到牵拉会产生疼痛，发生驼背。 ? 如果前髋肌肉挛缩，当反复活动腿，如体操或垒球时会受到损伤，在髋前方肿胀和疼痛。 四、肩部的旋转功能 Apley牵张测试 被测试者的体位 ? 站立或坐在椅子的前部。 ? 一只手放在头的后方，另一只手放在髋和上背部的后方试图触及双手食指。 PT位置 ? PT示范动作。 ? 站在被测试者的后方。 ? PTA或学生坐在前方保护。 测量 ? 测量:一侧屈曲、内收、外旋，另一侧伸直、外展、内旋位时食指间的距离。 记录 ? 测量食指间的距离并在中注明上肢的位置。 ? 重复对侧，并记录 ? 注意是否有不对称(以第7胸椎棘突为中点，观察上臂、下臂离中点的距离) 训练指导: ? 肩部的旋转肌肉由肩胛下肌、岗上、岗下肌和小圆肌组成，位于肩胛骨背侧缘。 ? 这些肌肉起始于肩胛骨内侧缘，附着于肩部的周围止于肱骨。 ? 主要功能是旋转上肢，并能维持肩关节的稳定性。 肩部的旋转肌肉对日常生活和体育锻炼是非常重要的。 ? 如果旋转肌肉僵硬，当运动时会感到有些不适。导致疼痛和损伤。 ? 如果旋转肌肉僵硬，当投掷时手置于头后或伸到后裤兜的动作感到困难。 五、计时的起坐测试(无辅助由坐到站的计时) 描述: 计时的起坐测试是测试下肢肌力量化的简单方法，测试时需要被测试者在不用上肢帮助的情况下尽可能快的完成由坐位到站立的10次动作。 测试的方法: ? 被测试者坐在直靠背的、结实的椅子上。 ? 双肘屈曲90o并放置于身体的侧面。 ? 在测试中保持上述姿势。 ? 被测试者以最快的速度完成坐--起—坐动作10次，注意上肢不要用 力。 ? PT示范动作。 ? PT发出口令:“准备，开始”。 ? PT或PTA或学生站在被测试者旁边，防止测试中平衡的失控。 计时: PT 或PTA在发出口令时用秒表开始计时。直到完成10次动作。记录时间以分、秒记录。 训练指导: ? 股四头肌位于大腿的前方由股内侧肌、股外侧肌、股中间肌、股直肌组成。 ? 这些肌肉起始于骨盆和股骨的前方，跨越膝关节止于胫骨。 ? 主要的功能是伸直膝关节，在站立时控制膝关节缓慢的屈曲。 股四头肌肌力对日常生活和体育锻炼是非常重要的。 ? 如果肌力弱，行走、跑步和下蹲会无力。 ? 如果肌力弱，不能跳高和蹬高。 六、仰卧起坐、腹肌耐力测试 描述: 仰卧起坐是简单测试腹肌耐力的方法，要求被测试者在1分钟内尽力完成最多次的动作。 测试的方法: ? 仰卧位于检查台上 ? 膝、髋屈曲90o ，小腿放置在凳子上。 ? 肘关节伸直放置在身体的两侧，在测试中向前移动。 ? 在整个测试中保持上肢姿势。 ? 要求被测试者抬起头慢慢地尽可能高的坐起来(以肩胛骨抬离床面为准)， 慢慢地躺下来。重复上述动作直到发出停止的命令。 ? PT 示范动作。 ? PT发出指令:“准备，开始” ? PT 坐在附近，以便有助于动作能持续、缓慢准确的完成。 记录: ? PT 或PTA在发出口令时用秒表开始计时。 ? 计时一分钟。 ? 记录完成的次数。 训练指导: ? 腹肌由斜肌和腹直肌组成，位于躯干的前方和侧方。 ? 腹肌起始于肋骨和胸骨、止于骨盆。 ? 主要的功能是帮助坐起。同时能支持内脏和背部。 腹肌肌力对日常生活和体育锻炼是非常重要的。 ? 如果无力，坐起困难。 ? 如果无力，背部支撑差可能发生驼背。 ? 如果无力，支撑减少，可能发生胃下垂。 七、单腿闭眼站立平衡测试 描述: ? 单腿闭眼站立平衡测试是排除视力对辅助平衡功能对影响的因素 的一种简 单的测试平衡能力的方法。它需要被测试者单腿站立，然后闭上眼睛。尽可能长时间的维持平衡。 测试的方法: ? 被测试者站立，两腿分开与肩同宽。 ? 放置一把椅子在被测试者附近确保失去平衡的安全。 ? 双肘稍微屈曲置于身体的两侧。 ? 在整个测试中保持上述的姿势。 ? 要求被测试者:“抬起一条腿站立，保持稳定。计时开始直到失去平衡。 ? PT 示范动作。 ? PT发出指令:“准备，开始”。 ? PT 站在附近，以便有助于动作能持续的、不因害怕摔到而完成测试。 ? PT或PTA或学生站在被测试者背后保护。 ? PT 或PTA在发出口令:“准备，开始，抬起一条腿，现在闭上眼睛”。如果 不能保持闭眼的过程，PT提供眼罩遮盖。 记录: ? PT 或PTA在发出口令“准备，开始，抬起一条腿，现在闭上眼睛时”用秒 表开始计时。 ? 计时到平衡丧失、或足落地为止。 ? 记录丧失平衡的时间。 ? 不能保持闭眼可以使用眼罩并记录时间。 八、臂向前伸展平衡功能测试: 描述: ? 臂向前伸展平衡功能测试是在视觉保护下维持平衡直到平衡丧失的试验。它要求被测试者手臂向前伸而不丧失平衡。 测试的方法: ? 被测试者站立，两腿分开与肩同宽。如果不能站立可以采取坐位。 ? 放置一把椅子在被测试者附近确保失去平衡的安全。 ? 双臂置于身体的两侧。在整个测试中一个臂要放松。 ? 要求被测试者:“抬肩到90，o手指伸直”。 ? PT贴附一个与地面平行、与测试者手臂高度相当的尺子在墙壁上，尺子的0点应在中指的尖端(可提前准备好)。也可以用写字板放置在与肩平行的手指的前方，让测试者触及。 ? PT 示范动作。注意双肩的平行，及与地面平行。 ? PT 站在前面，以便有助于动作能持续的、不因害怕摔到完成测试。PTA或学生站在旁边以保证安全。 ? PT 发出口令“准备，开始，尽量向前伸，不要摔到，触及写字板”。 记录: ? PT或PTA或学生站在尺子远端。 ? 记录在失去平衡前最长手指尖末端的长度。(0-12英寸的尺子) 平衡训练指导: ? 平衡能力是保证人站立或移动时体位的控制，不至于摔倒。 ? 平衡能力是依靠眼睛，和耳内平衡感受器“前庭系统”和关节的神经(本体感受器)控制。当闭眼时，依靠前庭系统和关节的感受器。当人移动时，首先眼睛要观察方向，但仍需要依靠视力和关节的感受器系统。 平衡对日常生活和体育锻炼是非常重要的。 ? 如果平衡不好，当站立或移动时容易摔倒，在转身或前倾时失去平衡。 ? 如果平衡不好，当跑跳时容易绊倒或摔跤。