赶鸭子上架

赶 鸭 子 上 架 ——关于对制定教师个人专业发展的一点思考 绍兴县湖塘中学 石月琴 2010年以来～我们学校每位教师在章校长的带领下制订了教师个人专业发展计划～并装订成册～人手两份。当然每个人都是“赶鸭子上架”。 对于这件事情～我感觉咀嚼起来苦～回味起来却是甜的。自2006年参加工作以来～我一直担任语文教学工作～平时除了备课上课～就是改作业、教育学生。我觉得教育工作者就是这样勤勤恳恳为学生付出一切～殊不知我拿什么教育学生更有效些～殊不知我急需充电来满足学生的需求～殊不知自己的教育教学专业水平还不够高。因此～我的学生在课堂上和我顶嘴时我束手无策～只能求助于班主任,我教的班级语文成绩总体落后时～我总会怨天尤人～那是学生的错,我上的语文课无法吸引学生的眼球时～我只会望洋兴叹～怪只怪学生太不爱读书了。 直到在章校长的领导下～我们都制定了教师个人专业发展计划:要读专著～读杂志～并做好读书笔记～还要进行小课题研究～一定要争取文章发、获奖～争取较好的教育质量等等。刚开始～我们都觉得是天方夜谭～教师哪有这么多时间来做这些似乎与教学无关的事啊。教师之间是怨声载道～还以为说说而已～做不做由你。可是领导英明～竟以书面形式展现出来～想赖也赖不掉～并且第二年要进行完成情况～也要以书面形式刊登在我们的专刊上。 老师们都被“赶鸭子上架”了。教师不就是教书～干嘛要去阅读、研究理论知识～像学生一样作读书笔记～这不是浪费时间吗,但迫于压力～我们努力着～先看书、作摘记～再动动笔～不知不觉就被打通了“任督二脉”～激发了潜力。 我读书～我思考。原来书上说～“科学家在实验室里的操作是研究～阿姨在市场上卖菜也是研究。”他觉得～“常人的一般性思考活动都可以看作是研究活动。”那个卖菜的阿姨也会作研究啊。例如顾客对哪些信息会比较敏感,如何才能让顾客相信自己的菜比隔壁的要新鲜,……我看到这里的时候～真是有一种柳暗花明的开阔感。那我们作为教师～有什么理由不去作研究呢,为什么学生对语文不感兴趣,为什么早自修学生不肯大声朗读,为什么初中生上课举手较少,……只有研究过这些日常教育中的常出现的问题～才会找到出路～解决问题 啊～这对教育教学有百利而无一害～只是我们教师更辛苦些～谁让我们爱这份工作呢,其实～制定计划就像黑暗中的一座灯塔～为我的教学之路照亮方向,也像一幅地图～让我走出教学的迷宫,它就是一块砖～一片瓦～支撑起我的教学之屋。 看来“赶鸭子上架”是一种动力啊:要不然怎会知道这秘密——看书是为了教书啊: 我读书～我快乐。我发现书上说:读书正如饮食～我们需要大量地“吃”青菜萝卜等蔬菜～但我们也不要忘记应该常常去“品尝”那些有着丰富营养的“满汉全席”之类的“大菜”～否则我们永远做不了“美食家”,而一个不和经典对话的教师～也绝不可能成为一位优秀的教师。这段话给我较深的感触～自己只有半桶水～怎么让学生的水桶满起来呢,我们学校的叶老师的课堂深受老师学生的赞美～源于他的满腹经纶、博学多识、旁征博引～听他一堂课～胜读十年书啊～难怪学生的水桶也总是满满的。作为教师要有足够的资本～即“掌上千秋史～胸中百万兵。”正如书上说:“一个善于读书～热爱读书的教师～必将影响他的学生也读书、爱书,一个书香飘荡的校园～肯定是一个充满人性关怀的校园。”作为一个语文老师～我觉得这方面比较欠缺。在课堂上～你只能绕着课本教参讲～学生怎能提得起兴趣?课堂魅力源于教师博大精深的学术造诣和积极乐观的人生态度～也源于教师幽默风趣和诗一般的语言～让人如沐春风。 看来“赶鸭子上架”是一种手段啊:要不然怎会知道这绝招——魅力源于自己啊: 我读书～我动笔。书上说:“教学研究不应该是专业人员专有的领域……研究不是一个领域～而是一种态度。”我们经常对学生说～态度决定一切。现在我们也应该这样对自己说～教师的研究态度决定教师的教学效果。我们每天上课、备课、批改作业、与学生谈话～都需要不断揣摩、思考～这就是研究啊。可惜我们教师缺少动笔的习惯～缺少研究的态度。这一点我深有体会～我的论文都来源于我的实践～虽然写篇论文就是几个小时而已～可是～我却至少要花一学期的教学实践来取证～花一学期的理论研究来支撑。所以我平时就有写教学反思的习惯～我发现每天写点教师反思～偶尔把它整理成文～这就是教学研究啊。教学研究需要我们教师发现问题～问题～解决问题～它是自身成长和教学实践的内在需要。教师的成长意味着学生的成长。 “让学习者像专家一样思考。”于是在这短短的两年中～我有了从未有过的收获。近两年～我的教学质量明显上升,2010、2011学年我的两篇教学论文获得绍兴市一等奖～另有许多论文案例、读后感、 读书笔记获得县一等奖～另有两篇篇文章发表～两次辅导学生在综合实践成果评比中获县一等奖～积累了两本厚厚的读书笔记……每学年总会超额完成个人专业发展计划目标。 看来～“赶鸭子上架”是一种幸福啊:要不然怎会享受到如此多甜蜜的成果: 制定“教师个人专业发展计划”～咀嚼回味～那是满口余香啊:现在的我除了对章校长和其他领导的感激还是感激。在他来学校的两年时间里～我就有了翻天覆地的变化。曾经的我在教学成果这一栏中几乎是空白的。我觉得自己过的好充实～好有成就感。我想很多有上进心的老师都有同感。 因此～有时候赶鸭子上架～是必需的、有效的。 2012.3