广西柳州市三十中学http://www.999574.com
广 西 柳 州 市 三 十 中 学
备 课 本
科目:地理
年级:八年级
教师:覃嘉琦
教 案
课 题
第一章 第一节 农业
课 型
新授课
教
学
目
标
1、了解农业的五个部门
2、通过了解农业发展的成就,认识社会主义制度的优越性
3、了解种植业是我国最重要的农业部门,并掌握我国主要粮食作物和经济作物的分布,主要农业区与商品粮基地的分布,初步学会分析农业生产与自然条件的...
http://www.999574.com
广 西 柳 州 市 三 十 中 学
备 课 本
科目:地理
年级:八年级
教师:覃嘉琦
教 案
课 题
第一章 第一节 农业
课 型
新授课
教
学
目
标
1、了解农业的五个部门
2、通过了解农业发展的成就,认识社会主义制度的优越性
3、了解种植业是我国最重要的农业部门,并掌握我国主要粮食作物和经济作物的分布,主要农业区与商品粮基地的分布,初步学会分析农业生产与自然条件的关系
4、了解我国牧区的分布及优良品种
教学难点
教学重点
1、主要农作物的分布
2、我国主要牧区的分布和主要的优良畜种
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、讲述法
教
学
步
骤
教 师 活 动
学生活动
(引入)大家可知道我们每天喝的牛奶,吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉,穿戴的衣帽,都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料?下面我们就开始学习我国的“农业”
(板书)第一章 第一节 农业
一、让“土地奉献”的产业
(讲)大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说,中国五千年的文明史,从某种意义上说,就是以农业发展为本的经济史。我国以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口,并且基本解决了广大农民的温饱问题,这是举世公认的奇迹。
(问)如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿状态,你会怎样?但是你们可否知道,在非洲,还有不少的居民长期处在饥饿之中,甚至死于饥饿。这是什么原因造成的呢?(农业生产落后,粮食产量低)
教
学
步
骤
(问)农业包括五个部门,分别是哪五个生产部门?(种植业、林业、牧业、渔业、副业)
(问)下面我说出三个选项,大家看哪个选项属于农业生产活动:A、上山打野兔 B、野外采蘑菇 C、水塘养鱼 (C)
(朗读)第2页“阅读”
(板)二、我国农业的发展
(读图)第3页图1-1,近20多年来,我国主要粮食的产量变化情况如何?
(讲)新中国成立以来,我国的农业生产取得了突飞猛进的发展,现在,我国的粮食、棉花、水果等主要农产品的产量,都位居世界第一位;主要农产品的人均占有量已达到或接近世界平均水平。广大农民不仅基本上解决了温饱问题,而且正在向小康水平迈进,一些较发达的农村已达到富裕水平。
(问)我们都知道,建国以来,我国的耕地面积没有增加,甚至还有所减少,为什么农产品的产量能大幅度增长呢?(单位面积产量大大提高)
(讲)建国以来我国对农业的投入逐步增加,农业生产条件日益改善。此外,生物技术的发展,管理水平的提高,都使我国农业的单位面积产量大大提高。
(问)建国以来,我国农业的发展取得了巨大的成就,但还存在一些问题,大家能够说出来吗?(土地荒漠化、水土流失、土地盐碱化等)
(板)三、主要粮食作物的分布
(活动)第4页“活动”
(问)城市居民所食用的粮食是在城市生产的吗?(不是,它们主在是商品粮基地生产的)
(板)四、主在经济作物的分布
(问)我们穿戴的衣帽,做菜用的油,喝粥时用的糖,喝茶时用的茶叶,治病时用的中草药,等等,它们与农业生产有关系吗?有什么关系呢?(由农作物制成或加工而成的)它们是由哪一类农作物加工而成的呢?(经济作物)
(读图)第6页图1—7
(问)(1)图中哪些作物属于热带经济作物?(甘蔗、椰子、可可、咖啡、天然橡胶)我国热带经济作物主要分布在什么地区?(华南)(2)我国棉花生产集中在哪些地区?(黄河、长江中下游地区)(3)我国甘蔗生产主要集中在哪些省区?(云南、四川、重庆、广西、广东、海南、台湾)
(阅读)第6页“阅读”
(板)五、畜牧业分布
(讲)我国的畜牧业可分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业两类
(问)1、我国的牧区畜牧业主要分布在什么地区?(西北部的高原、山地)为什么分布在这些地区?(有天然草场)
农耕区畜牧业主要分布在什么地区?(我国东部、南部)
教
学
步
骤
2、在我国的畜产品生产中占主要地位的是牧区畜牧业,还是农耕区畜牧业?
(讲)农耕区畜牧业在我国的畜产品生产中占主要地位,它是我国城乡人民食用肉、奶、禽、蛋的主要来源
(练习)完成练习册
板书设计:
第一章 第一节 农业
一、让“土地奉献”的产业
二、我国农业的发展
三、主要粮食作物的分布
四、主要经济作物的分布
五、畜牧业分布
教 案
课 题
第一章 第二节 工业
课 型
新授课
教
学
目
标
1、知道工业在国民经济中的重要地位
2、了解新中国工业在增长速度、部门结构、以及工业布局方面的巨大变化,认识社会主义制度的优越性;能够通过阅读有关地图,比较新中国成立前后主要工业中心的变化,说明我国工业分布的变化。
教学难点
教学重点
运用有关地图说明建国以来我国工业布局的变化
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
教 师 活 动
学生活动
(引入)前面我们学习了中国的农业,今天我们学习国民经济中另外一个重要的或者说最重要的生产部门——工业,我们了解一下工业的基本类别、特点,我国工业50年来的发展及前景。
(板)第二节 工业
一、国民经济的主导产业
(讨论)工业的作用
(小结)(1)我们的物质生活水平在很大程度上取决于工业发展水平(2)工业生产的一些产品是现代农业所不可缺少的,而一些农产品也需要工业的加工才能为我们所利用(3)显然,对于交通和国防建设来说,其现代化水平同样取决于工业发展水平。因此,工业在国民经济中具有举足轻重的地位,是国民经济的主导产业。
(板)二、我国工业的发展
(读图)图1—15
教
学
步
骤
(问)(1)从1978年到2000年,我国主要工业产品的产量增长速度怎样?(较快)其中增长倍数最大的是什么?(彩电)
(2)从这组数据的变化中,你可得到什么结论?(近几十年来我国工业迅速发展,尤其是与人民生活密切相关的工业发展迅速,如彩电、化纤)
(自读)教材11页的正文
(问)(1)旧中国我国工业布局有什么特点?重工业主要集中分布在什么地区?轻纺工业主要分布在哪些城市?(2)新中国成立后,我国的工业分布有什么变化?为什么?
(小结)新中国成立以来,我国工业迅速发展,工业产值突飞猛进,工业部门由少到多,并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类,我国的工业产品不仅能满足国内生产和消费的基本需要,而且许多工业产品大量出口。工业中心大量增加,遍布全国各省区;工业发展由沿海指向内地;在一些工业集中分布的地区形成区域性工业基地。工业分布的这种变化,在充分发挥地区优势的基础上,促进了全国工业的发展,由沿海到内地,由城市到农村,使我国的工业布局日趋合理。
(承转)在工业各部门中,哪些部门与工农业生产、交通运输、国防安全以及人民生活最为密切?(能源、钢铁、机械、纺织等)
(板)三、能源工业分布
(问)(1)大家知道什么是能源吗?(2)在我们的生活、学习和工作中,需不需要能源呢?请举例说明(3)你知道哪些能源类型呢?
(讨论)根据你的所见所闻,谈谈你对开发“小煤窑”的看法?
(问)我国南方的煤炭资源和油、气资源丰富吗?(不丰富)那么,南方的能源开发应以什么能源为主呢?(水能)我国的水能资源主要集中分布在哪些河流?为什么这些河流的上游多水能?(这些河流的上游多流经地势阶梯交界处,落差大,水流急。)
(板)四、钢铁工业分布
(读图)14页图1—19,分析它们在分布上有什么特点?(分布较为广泛,华北地区和长江流域较为集中)
(练习)14页活动题
(板)五、机械工业分布
(问)你们知道哪些产品是由机械工业制造的吗?从过去到现
教
学
步
骤
在,我国的机械工业发生了哪些重大变化?
(练习)15页阅读
(板)六、纺织工业分布
(读图)(1)17页图1—22,找出我国主要的纺织工业基地或纺织工业中心
(2)结合6页图1—7中国部分经济作物分布图思考,我国主要棉纺织工业基地与产地之间存在什么关系?(接近棉花产地)
(问)大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通过再加工制成的吗?(棉、毛、麻、丝、化纤等)
板书设计:
第二节 工业
一、国民经济的主导产业
二、我国工业的发展
三、能源工业分布
四、钢铁工业分布
五、机械工业分布
六、纺织工业分布
教 案
课 题
第三节 高技术产业
课 型
新授课
教
学
目
标
1、理解高技术产业的主要特点
2、通过举例让学生掌握高技术产业在工农业发展中所起的作用
3、了解我国高技术产业的发展现状
4、掌握我国高技术产业在地域上的分布特点及未来变化趋势
教学难点
教学重点
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)大约在20世纪六七十年代,电话在我们国家还是稀罕之物,连城市里也只有机关单位才有,乡村几乎不见其踪影。人们大多通过书信联系。现在,电话已进入我国寻常百姓家,城乡都已基本普及,移动电话也已成为普通消费品。你们知道这一变化是由于什么带来的吗?(高技术产业的发展)
(板)第三节 高技术产业
一、高技术产业的发展
(问)(1)高技术产业是如此神奇,如此独具魅力,你们知道哪些高科技产业部门呢?
(2)高技术产业在工农业发展中所起的作用?
教
学
步
骤
(板)二、高技术产业的分布
(朗读)课本第18—19页。
板书设计:
第三节 高技术产业
一、高技术产业的发展
二、高技术产业的分布
教 案
课 题
第四节 交通运输业
课 型
新授课
教
学
目
标
1、了解交通运输业的作用,掌握几种主要运输方式的特点,学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就,使学生认识社会主义制度的优越性;通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位,理解我国大力加强交通运输业发展的必要展性。
3、了解中国铁路建设的成就,记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线,以及主要铁路枢纽。
4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
5、了解我国航空运输的成就,记住我国主要的国际航空港。
6、培养学生阅读交通图和统计图表的能力,并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
教学难点
中国铁路干线
教学重点
五种运输方式
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)每年寒、暑假或节庆日,不少同学外出旅游,观赏祖国的名山大川,了解各地的民俗风情,既增长了知识,锻炼了身体,又陶冶了情操,实在是一件十分有益的事情。那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢?
(板)第四节 交通运输业
一、交通运输业的作用
(问)什么是交通运输业?
(讲)交通运输业包括客运和货运两部分
(活动)完成20页“活动”
(小结)便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。
(板)二、交通运输业的发展
教
学
步
骤
(讲)新中国成立以来,我国公路、铁路、航空线的长度都有很大增长,运输工具从原来只能靠人力,逐渐发展为马车、船舶运输,进而发展为汽车、火车、飞机运输等,运输能力也有所增加。
(板)三、公路运输
(问)(1)公路运输的哪些特点?(机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”)
(2)在什么情况下,公路运输具有明显的优势?(在缺少铁路和水运的地区)
(读图)21页,图1—26,2000年公路通车里程是1952年的多少倍?(11倍)
(读图)22页图1—27
(讲)图上的公路线只是干线,现在除西藏雅鲁藏布江下游河谷上的墨脱县,因地形起伏极大,尚未修通公路以外,全国各县、市都已通公路。在我国的公路干线中,西部的公路干线长度大,而且工程艰巨。
(问)上个学期我们介绍了工程较艰巨的公路有哪些?
(讲)随着经济的发展,有些城市已修建了高速公路,它是专行汽车的高等级公路,具有时速快,经济效益高的特点。
(板)四、铁路运输
(问)(1)铁路运输具有什么特点?(速度较快,运载量较大,运价较低)
(2)在什么情况下适合于采用铁路运输?(长距离、大宗笨重货物)
(读图)23页图1—29,对比1952年和2000年的铁路营运里程
(读图)24页图1—30,(1)查找南北铁路干线
(小结)(1)先找出北京的位置,然后查找从北京向北和向南各有哪几条铁路干线。由北京经天津向北到哈尔滨为京哈线。由北京向南有三条干线,西边的一条是由北京向南直达广州的京广线;东边的一条是由北京经天津直达上海的京沪线;京广线和京沪线
教
学
步
骤
之间的一条是京九线,从北京经津、冀、鲁、豫、皖、鄂、赣、粤直至九龙。(2)焦柳线由河南焦作向南直达柳州,这条线向北可经太原到大同,基本上与京广线平行。(3)宝成——成昆线,由宝鸡向南到成都为宝成线;成都再向南到昆明为成昆线。
(读图)(2)找出东西铁路干线
(小结)(1)我国北方一条东西铁路干线,由北京向西,经大同、包头,转向南到兰州, 为京包——包兰线。(2)我国中部的一条东西铁路干线,由连云港向西经徐州、郑州、宝鸡到兰州,再向西达新疆乌鲁木齐,为陇海——兰新线,是我国东西铁路最长的干线。(3)我国南部一条东西铁路干线,由沪杭(上海—杭州)、浙赣(杭州—株洲)、湘黔(株洲—贵阳)、贵昆(贵阳—昆明)四条铁路组成。
(读图)(3)查找重要的铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等,它们各位于哪些铁路干线的交汇处?
(板)五、海洋运输
(自学)(1)海洋运输有哪些特点?(2)我国发展海洋运输的条件如何?(3)我国海洋运输的航线分为哪两部分?(4)沿海航线的主要作用是什么?(5)我国远洋航线以哪些港口为据点?这些港口有什么特点?
(练习)26页,活动题
(板)六、管道运输
(自学)(1)管道主要是运送什么的运输方式?(2)它具有什么优、缺点?
(板)七、航空运输
(自学)(1)航空运输有哪些特点?(2)在什么情形下,宜采用航空运输?(数量少的,急需的)
(读图)27页图1—32,计算2000年的航空航线里程是1952年的多少倍?
教
学
步
骤
(读图)28页,图1—33,我国拥有最多航线的三个航空港是哪三个?
(练习)28页活动题
板书设计:
第四节 交通运输业
一、交通运输业的作用
二、交通运输业的发展
三、公路运输
四、铁路运输
五、海洋运输
六、管道运输
七、航空运输
教 案
课 题
第二章 第一节“祖国心脏”——北京市
课 型
新授课
教
学
目
标
1、了解北京市的自然环境特征、历史文化和城市职能。
2、了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施。
3、通过北京的景观图片和资料的介绍,熟悉北京的旅游景点。
4、通过本节的教学,对学生进行热爱祖国,热爱首都的爱国主义教育。
教学难点
1.北京市的城市职能与地理位置、地形特点及交通状况的因果关系。
2.北京市的环境问题。
教学重点
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)北京虽不靠海,但离海不远,让我们的沿海之旅就从“祖国心脏”——北京开始吧。
(问题)“作为一个中国人,你对我们的首都了解多少?”
(板)第二章 第一节 “祖国心脏”——北京市
一、北京的自然环境
(读图)30页图2—1,看北京的地理位置
(讲)北京位置是华北平原的西北部边缘,位于燕山以南,太行山以东地区。
(问)北京是中国著名的旅游城市,我们每位同学都想亲眼目睹京城的风采,你认为什么季节是去北京旅游的最佳时期,为什么?
(阅读)30页,“北京之夏”
(提问)分析北京属于哪一种气候类型并分析气候特征?(温带季风性气候,雨热同期,集中于夏季。)
(讲)俗话说“条条道路通北京”,从我们柳州到北京,可选择哪些交通工具,具体路线如何?
(板)二、北京的城市职能
教
学
步
骤
(讲)北京是中华人民共和国的首都,是祖国的心脏。我国许多的政治集会和大型节日庆典都放在天安门广场,天安门城楼成了亿万人民心目中最神圣、最庄严的建筑,是首都北京的象征,是新中国的象征。
(问)你们知道在中国近代史上有哪些重大事件发生在天安门广场吗?(“五四运动”、“一二·九运动”、开国大典等)
(讲)天安门广场每天清晨举行庄严的升国旗仪式,这已成为北京旅游的一大景观。
(读)31页,“天安门广场”
(讲)接着我们来看北京是“全国的文化、教育、科学中心”这部分内容,我们可结合北京历史文化名城的地位来看:远在六七十万年前,华夏先祖——“北京人”就生活在今天房山县周口店一带,3000年前的周朝,北京一带已建立了早期的城市,现在北京还保留着丰富的历史文化遗迹。
(读)32页,“北京的世界文化遗产”
(讲)北京是世界著名的历史文化名城,作为首都城市,作为国家的“窗口”,北京经过大规模的建设,有着浓郁的现代化都市气息。
(读图)32页,图2—6“北京的立交桥”
(讲)接着我们来看北京的教育、科研中心的地位。北京的文化教育事业一向很发达,高等学校、科研机构、新闻出版单位,以及图书馆、博物馆的数量都居全国第一位,如北京大学、清华大学、中国科学院、国家图书馆、故宫博物馆等。
(讲)正是北京政治、文化和交通的优势,北京的经济地位日趋突出。近年来,以电子、信息等高新技术产业获得了迅猛发展,正是北京具有众多的优势,使得北京成为国际交往城市。
(转折过渡)“北京由于其优越的自然条件而成为了历史名城,悠久的历史又为它留下了独特的文化色彩,在从古至今北京的发展中,自然环境一直起着非常关键的作用。” 随着经济的繁荣和城市规模的扩大,如今北京又出现了新的问题,我们应该如何处理呢?
(读)33页,“北京市的环境问题”
板书设计:
一、北京的自然环境
二、北京的城市职能
三、环境问题
教 案
课 题
第二节“华北门户”——天津市
课 型
新授课
教
学
目
标
1、运用地图了解天津市的自然环境。
2、了解天津港是我国北方最大的综合性多功能国际贸易大港。
3、运用地图,了解海河水系特征及海河水患治理措施。
4、了解天津作为我国重要的工商业城市其发展的有利条件。
5、培养学生读图、析图的能力。
教学难点
教学重点
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)大家都吃过包子,那你们吃过“狗不理包子”吗?没吃过也很可能听说过,“天津狗不理”乃中国食品一绝,天津人俗谚说:“到天津不尝一尝’狗不理”包子,等于没有来过天津。”今天我们去“狗不理包子”的故乡,开始沿海万里行的第二站——天津。
(板)第二节 “华北门户”——天津市
(由来)这要从清代同治年间说起,当时,在天津有一家包子店,店主姓高名贵友,乳名叫“狗仔”。因为高贵友小时候的脾气很倔强,倔起来连小狗来逗都不理睬。因此,街坊邻居都取笑他,就把他叫做“狗不理”。后来,高贵友去学厨艺,学得一手好艺。他制作的包子不仅选料讲究,而且技艺精工;味道更是十分鲜美,具有鲜明的特色,形似菊花,色香味形独具特色。当年袁世凯在天津演练新军,将“狗不理”包子带入皇宫,敬献慈禧。慈禧吃后说:“山中走兽云中雁,腹地牛羊海底鲜,不及‘狗不理’包子香矣,食之长寿也”。从此,这种包子一登龙门,很快就闻名遐迩,生意越来越红火,慕名前来品尝包子的顾客与日俱增,高
教
学
步
骤
贵友常常忙得应接不暇。后来,高贵友急中生智,想出了一个新点子,在店内放上几大箩洗干净的碗筷,顾客想买包子,他要求先把零钱放进碗内,然后他便照碗里钱的多少按价给包子。顾客们吃完包子,放下碗筷就离开,而高贵友忙得自始至终一言不发。好事的街坊邻里们都取笑他说:“狗仔卖包子,一概不理”后来,又有人就把他的包子店取名“狗不理”;把他制作的包子叫做“狗不理包子”,而高贵友只是一心做自己的生意,也无心跟他们理论。人们见他并不表示异议,就一传十,十传百地传开了。改革开放以来,狗不理利用加盟连锁的形式,迅速向全国扩张。而且,其1200箱速冻包子食品日前还远渡重洋,开始在美国各大超市销售。
(板书)一、天津市的地理位置
(问)天津在北京的什么方向?(东南方向)
(讲)天津位于华北平原东北部海河流域下游,东临渤海,北靠燕山,西北倚首都北京,距北京约130千米,是北京的海上门户。
(板)二、天津港
(读)34页,“天津港”
(讲)天津港拥有全国最大的集装箱码头,与世界上170多个国家和地区的300多个港口保持着贸易往来。天津滨海国际机场有多条国际国内航线,是华北地区最大货运中心,天津铁路枢纽是京山、京沪两大铁路干线交汇处,天津公路四通八达,交通基础设施建设有了长足发展。目前,天津已形成以港口为中心的海陆相结合、现代化运输网络。
(板)三、海河水系
(读图)35页图2—8,完成“活动”
(板)四、发达的工商业城市
(问)1、发展工商业的有利条件?
2、新兴工业部门有哪些?
板书设计:
第二节 “华北门户”——天津市
一、天津市的地理位置
二、天津港
三、海河水系
四、发达的工商业城市
教 案
课 题
第三节 “燕赵沃野”——河北省
课 型
新授课
教
学
目
标
1、了解河北省的地理位置及其区位优势
2、知道“燕赵大地”的由来
3、了解河北省作为我国农业大省在发展农业过程中的优势和问题
4、了解河北省利用其区位优势,加快农业产业化经营步伐,发展新型农业的意义
5、了解唐山大地震的历史,认识美丽壮观的新唐山。对学生进行“艰苦奋斗,爱我家园,建设家园”的情感教育。
教学难点
教学重点
河北的农业
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)大家都学过历史上的“战国七侯”;即齐、燕、韩、赵、魏、秦。你们知道当时赵国和燕国所在的地理位置吗?今天,我们就来进行沿海万里行的第三站:“燕赵大地”——河北省。
(板书)第三节 “燕赵沃野”——河北省
一、自然环境
(读图)地图册18页:说出河北省的地理位置
(小结)环抱北京、天津,东临渤海,四周与辽宁、内蒙古、山西、河南、山东为邻;河北省地形特点是:西北多山地,东南以平原为主。
(讲)建国以来,在河北省发生了次大的自然灾害。
(阅读)课本37页“唐山大地震”
(板)二、唐山大地震
三、以农业为主的省份
(问)河北省的自然条件如何?自然条件对农业生产有什么影响
教
学
步
骤
(小结)河北省属温带季风气候,其中南部为华北平原一部分,地势平坦,耕地面积多,土地肥沃,光照条件好,是我国的小麦和棉花的重要产区;但华北平原也存在着不利于农业生产的劣势:地表排水不畅,土壤盐碱化,由于是季风气候,春旱夏涝,农业生产不稳定。
(讲)作为农业大省的河北省,除了自然条件外,还有些良好的社会经济条件促进了河北农业的发展,比如发达的交通——农产品外运销售便利;农业结构的调整——发展反季节蔬菜、花卉、草皮、中高档水果,物以稀为贵,经济效益高。
板书设计:
第三节 “燕赵沃野”——河北省
一、自然环境
二、唐山大地震
三、以农业为主的省份
教 案
课 题
第四节 “辽海重地”——辽宁省
课 型
新授课
教
学
目
标
1、结合地图,了解辽宁省的自然地理位置
2、了解辽宁省是一个以工业为主的省级行政区,辽中南是我国的主要工业基地之一,并能在地图上找出其主要的工业中心
3、了解辽中南工业发展的得天独厚的有利条件。培养学生分析问题的能力
4、培养学生读图、析图和运用地图的能力。
教学难点
教学重点
辽宁省的工业
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)我国18000千米的海岸线上,最北的临海省级行政区是哪个?
(板)第四节 “辽海重地”——辽宁省
(讲授)辽宁省作为我国最大的重工业基地之一,有它得天独厚的条件。我们先从它的地理位置入手来学习本省。
(板书)一、辽宁省的地理位置
(读图)地图册17—18页,说出辽宁省的位置。
(小结)辽宁省位于我国东北南部,南临渤海、黄海,西南与河北交界,西北与内蒙古毗邻,东北与吉林接壤,东南隔鸭绿江与朝鲜相望。
(板)二、以工业为主的省区
(讲)辽宁省是以工业为主的省区,它是东北经济重心,在东北各项经济指标中,辽宁的国民生产总值占全东北的61%,工业总产值占全东北的59%,其中重工业产值占全东北的60%,是典型
教
学
步
骤
的工业大省。
(读图)38页图2—11,找出辽宁省有哪些主要矿产?找出铁矿、煤矿和石油等重要能源或矿产地名称
(讲)辽宁省有丰富的矿产和能源资源,为辽宁工业的发展提供了物质保障。
(读图)38页图2—11,找出辽宁省的交通中心?(沈阳)说出辽宁省主要的交通运输方式是什么?(铁路运输)
(阅读)39页“大连:东北海上门户”
(读图)39页图2—13“大连金石滩海滨”
(讲)金石滩位于大连市北郊的金县境内,因海滩上布满晶莹圆润的五色石,故名金石滩。金石滩有7.5公里长的沙滩,又有5公里的奇礁异石,拥有海滨浴场和海上石林的双绝景色。形成一个神奇的世界,这里海水一片碧绿,清澈透明,肉眼可见3米深处的海底,这里空气湿润清新,令人心旷神怡,海水水质和大气均达到国家一级标准,是我国北方最好的天然海水浴场,这里冬无严寒,夏无酷暑,交通方便,物产丰富,是具有科普教育、科学考察、水上运动、游览观光、度假休养等多功能的综合性海滨风景名胜区。
(练习)39页活动3
(练习)从柳州坐火车去大连怎么走?沿途经过哪些铁路干线?(焦柳线——京哈线——沈大线)
板书设计:
第四节 “辽海重地”——辽宁省
一、辽宁省的地理位置
二、以工业为主的省区
教 案
课 题
第五节 “齐鲁大地”——山东省
课 型
新授课
教
学
目
标
1、了解山东简称及“齐鲁”的由来
2、通过读图,了解山东所处的地理位置
3、了解山东发达的交通
4、了解山东丰富的旅游资源,熟悉本区主要旅游景点分布,并分析其旅游业发达的原因,进一步培养学生读图和分析问题的能力
5、了解山东丰富的海洋资源,并列举其具有特色的海产品
6、对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。
教学难点
教学重点
交通发达的省区
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)在阳光灿烂,微风拂面的春日,很多同学喜欢放风筝,你们可知道“世界风筝之都”在什么地方吗?(山东潍坊)让我们放飞心情,走入山东,开始我们沿海万里行的第五站“齐鲁大地”——山东省。
(板)第五节 “齐鲁大地”——山东省
一、山东概况
(读图)40页图2—14,说出山东省的位置
(小结)山东地处黄河下游,北抱渤海,东濒黄海;西与河北省、河南省为界;南与安徽省、江苏省为邻。
(讲)山东省简称鲁,又称齐鲁,这是因为春秋战国时期,齐国和鲁国都位于现在的山东省境内。
(板)二、发达的交通
(讲)山东省是我国交通发达的省份之一,交通运输方式齐全,特别是公路交通最突出,位于我国首位,全省内重要的城市都有高速公路相连,铁路主要有胶济线、京沪线和京九线,水运拥有青岛、烟台、日照、威海、龙口等海港,济南、青岛、烟台、威海、潍坊、济宁等城市建有民用机场,其中济南、青岛、烟台机
教
学
步
骤
场为国际航空港。
(板)三、丰富的海洋资源
(讲)由于山东北抱渤海,东濒黄海,海岸线漫长,滩涂面积约占全国的1/6,因此海洋资源得天独厚。
(问)山东沿海水域盛产哪些海产品?其中哪些海产品的产量和出口量居世界第一?
(读图)40页图2—14,找出青岛、烟台这两个重要的海洋渔业基地
(讲)得天独厚的海洋资源为山东经济的快速、持续发展提供了强大的资源保障,并且培植了海尔、青啤、海信等一批大型企业集团,而且冲出国内走向世界。山东还拥有我国最大的海洋大学。山东也是全国的经济大省,而青岛又是山东经济发展的龙头。
(问)山东省的省会是哪个城市?
(讲)济南属暖温带大陆性季风气候区,四季分明,自然风光秀丽,有“泉城”之美称,城内百泉争涌,尤其以趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名,自古享有“家家泉水,户户垂杨”之誉。
(读图)41页图2—16,说明济南泉水的成因
(朗读)“泉城”济南启示录
(问)①趵突泉曾经一度断流,其原因是什么?
②从趵突泉曾经“一度断流”到如今的“复涌而出”这一现象,给我们以什么启示?
(讲)人们常说:“泰山看山,曲阜看古,杭州看景”。而青岛则山、古、景兼而有之。自古被认为是“神仙居住的境地”,为我国道教名山和风景名胜区,游崂山还可看古迹太清宫、上清宫、明霞洞,还可看壮观的龙潭瀑,大雨过后,山洪暴注,故有“龙潭喷雨”之称。
板书设计:
第五节 “齐鲁大地”——山东省
一、山东概况
二、发达的交通
三、丰富的旅游资源
四、丰富的海洋资源
五、“泉城”——济南
六、“黄海明珠”——青岛
教 案
课 题
第六节 “富饶水乡”——江苏省
课 型
新授课
教
学
目
标
1、运用地图说出江苏的地理位置和地形特点
2、了解江苏省极具水乡风韵特色的自然和人文景观
3、学会看经济地图,对经济地图各要素进行分析、比较、综合,揭示基经济特征和内在规律
4、分析经济地图,认识苏南发达的经济,了解其以乡镇企业为特色的经济特征
5、了解太湖的作用、污染和治理。对学生加强环境保护教育,使学生具备初步环保意识。
教学难点
教学重点
苏南地区的经济
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)我们学习了有“齐鲁大地”之称的山东省,山东有孔子的故居,有五岳之尊的泰山,有水泊梁山,有蓬莱仙境,还有发达的交通和丰富的海洋资源,沿着山东南行,就进入了我们沿海之旅的第六站——江苏。
(板)第六节 “富饶水乡”——江苏省
一、自然环境
(读图)地图册17—18页,说出江苏省的位置
(小结)江苏位于我国大陆东部沿海中心,居长江、淮河下游,东濒黄河,西连安徽,北接山东,面与浙江和上海毗邻,江苏省简称苏,省会是南京市。
(问)江苏省的主要地形是什么?(平原)
(讲)江苏位于长江中下游平原的一部分,地势低平,土地肥沃,人口较密。
(问)有人称江苏为“水乡泽国”,你们认为如何?
(小结)江苏是水域面积最大的省区,全省河道有2900多条,湖泊300多个,水库1100多座,水网稠密,河湖相通,有浓郁的水乡风韵。
(板)二、从经济地图看江苏经济
教
学
步
骤
(读图)42页图2—17
(讲)图中圆圈大小表示总产值大小,圈越大,总产值越大,反之越小,如:苏州的圆圈比常州的圆圈大,即表示苏州城市的国内生产总值大于常州城市国内生产总值。
圆圈附近的数值即表示城市国内生产总值的具体值,如:苏州国内生产总值为1540.6亿元,常州为600.6亿元。
各圆圈中不同颜色的扇形即表示三次产业的构成,扇形大小即表示各产业占总产值比重的大小。
(举例)图中国内生产总值最多的城市是苏州,最少的是宿迁,就产值构成来说,苏州第二产业产值最大超过50%,其次为第三产业,最少是第一产业,说明苏州主要以第二、三产业为主,城市发展水平较高;而宿迁第一产业占的比重较大,城市发展水平较低。
(讲)按照人均国内生产总值不同,江苏可分为三个地区,苏北地区、苏南地区和苏中地区。
(练习)43页活动1、2、3题
(板)三、乡镇企业为特色的苏南经济
(讲)苏南国内生产总值在1981—1990年年平均增长11.4%,比全省高1.9%,比全国高5.1%;在1991—2001年年平均增长15.7%,比全省高2%,比全国高5.8%。
(问)为什么苏南的经济发展水平较高?
(小结)苏南地区是我国乡镇企业的摇篮,在20世纪70年代,苏南人就开始发展乡镇企业,由于其起步早,规模大,吸收了大量农村剩余劳动力,极大地促进了当地城镇的发展,这种以乡镇企业为主体的发展模式,被称为“苏南模式”。“苏南模式”是工业化的新模式,是农业经济向工业经济转化的典范,推动了社会的进步。
(板)四、太湖
(问)太湖是我国的第几大淡水湖?它有哪些功能?
(小结)太湖是国内著名的风景旅游区,但近年来,太湖蓝藻频繁爆发,导致沿湖城镇供水困难,工厂不能正常生产,因此,治理太湖水污染已成为保护该地区经济持续发展急需解决的问题。它附近的苏州园林因江南水乡的独特风光,而被誉为“人间天堂”,苏州古镇坐落在水网之中,街道依河而建,水陆并行;建筑临水而筑,前巷后河,形成“小桥、流水、人家”的独特风貌,被誉为“东方水城”,市风博物馆众多,以民俗博物馆、苏绣艺术博物馆和戏曲博物馆等最富有特色。
太湖附近的无锡是太湖地区的重要工业城市和水陆交通本枢纽,被誉
教
学
步
骤
为“太湖明珠”,自古以来,无锡商业繁盛,曾是我国“四大米市”之一,素有“小上海”之称,它那风光秀丽,游览景点众多,有东林书院旧址、妙光塔等古迹。
江苏省省会南京历史悠久,与北京、西安、洛阳、开封、杭州并称为我国“六大古都”,当地特产有板鸭、盐水鸭、雨花石等,全市有大小公园40多座,名胜古迹和革命历史纪念地众多。
板书设计:
第六节 “富饶水乡”——江苏省
一、自然环境
二、从经济地图看江苏经济
三、乡镇企业为特色的苏南经济
四、太湖
教 案
课 题
第七节 “东方明珠”——上海市
课 型
新授课
教
学
目
标
1、了解上海优越的地理位置、地形和发达的交通条件
2、搜集资料,运用地图分析上海成为功能齐全的国际化大都市的原因
3、了解上海的城市职能
4、认识改革开放以来上海浦东所发生的翻天覆地的变化,对学生进行改革开放政策的宣传和思想政治教育
5、对学生进行环境保护和可持续发展观教育,使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。
教学难点
教学重点
上海市的城市职能
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)中国有一座具有光荣革命传统的城市,留下了无数革命者的足迹和不少革命遗址:有中国共产党的“中共一大会址”,有革命先驱孙中山和夫人宋庆龄的故居,有一代伟人周恩来的寓所,有文坛巨匠鲁迅先生的故居,它是我国的哪座城市?
(板)第七节 “东方明珠”——上海市
一、地理位置
(读图)44页图2—19,说出上海的位置
(小结)上海地处长江三角洲前沿,倚东海之滨,向东是浩瀚无垠的太平洋,南临杭州湾,西与富庶的江苏、浙江两省相邻,东界是黄金水道长江入海口,正处于我国南北海岸线中部。
上海原先是一片浅海,距今约6000年前,现在的上海西部即已成为陆地,2000多年前东部地区也成为陆地,除西南部有少数丘陵山脉外,上海境内全为坦荡低平的平原,是长江三角洲冲积平原的一部分。
(板)二、发达的交通
(讲)由于其处于长江三角洲前沿,长江黄金水道入海口,又位于平坦的长江三角洲冲积平原上,因而使上海水陆交通十分发达,上海港也成为中国最大的进出口贸易港。
教
学
步
骤
(问)①上海市的交通运输方式有哪些?(公路、铁路、航空、水运)
②沪宁高速公路中的“宁”指的是哪个城市?(南京)
(练习)44页活动
(板)三、功能齐全的城市职能
(讲)由于上海有优越的地理位置,良好的地形特点,发达的水陆交通,上海发展成为我国最大的工业城市,进而具备了功能齐全的城市职能。
(问)上海有哪些工业部门?其中哪些是传统工业部门?哪些是新兴工业部门?
(板)四、经济飞速发展的浦东
(阅读)44页“浦西与浦东”
(读图)45页图2—20
(讲)浦东新区于1989年正式成立,我国政府在此实行经济特区的各种优惠政策,它的发展目标是通过开发开放,建成具有世界一流水平的外向型、多功能、现代化的新区,使上海市在长江三角洲、长江流域,以至全国经济的腾飞中发挥“龙头”作用。
(读图)45页图2—21,完成45页活动1
(讲)南浦大桥于1991年底通车,是一座斜拉桥,全长8346米,桥面有6个车道,大桥周围地区成为一个集绿化、商业、服务和旅游为一体的新型观光区。
杨浦大桥于1993年9月建成,全长7658米,是世界上跨经最大的斜位索桥,桥塔两侧设有全透明式观光电梯,两桥上都镶嵌着邓小平同志亲笔题写的桥名。
(板)五、上海的环境保护
(讲)上海以“天更蓝、水更清、地更绿”为目标,不断加大对环境的保护治理力度,环境质量日益改善。
(读图)图2—21,在图中找到苏州河
(讲)苏州河,又名吴淞江,源自太湖,1843年上海开埠后引来外国客商,19世纪后半叶,外国侨民乘船从吴淞江溯流而上,可直达苏州,故称其为“苏州河”,苏州河曾经鱼虾成群,被誉为上海的“母亲河”。1920年苏州河水被污染,到了20世纪50年代河中便难觅活鱼,70年代河水黑臭,成为“生命禁区”,偶尔从太湖游出几条鱼,也是“活蹦乱跳游进来,翻着白肚流出去”。1990年起上海市政府将“彻底整治苏州河”列为城市管理与环境保护的“重中之重”,并在大力治理苏州河水质的同时,加强两岸绿化和(景观建设,至2000年,苏州河干流的黑臭基本消失,河里出现浮萍、水鱼等水生动植物。2002年,上海有史以来首次在苏州河上举办了龙舟比赛。
教
学
步
骤
根据治理计划到2010年,苏州河水将变清,水中有鱼群,苏州河将成为上海美丽的生态之河。
板书设计:
第七节 “东方明珠”——上海市
一、地理位置
二、地形特点
三、发达的交通
四、功能齐全的城市职能
五、经济飞速发展的浦东
六、上海的环境保护
教 案
课 题
第八节 “钱塘江畔”——浙江省
课 型
新授课
教
学
目
标
1、运用地图,了解浙江省的地理位置、地形特点及曲折的海岸线和星罗棋布的岛屿。
2、运用地图,了解浙江省的工业、沿海开放城市
3、认识浙江省丰富的旅游资源,熟悉各主要旅游景点分布
4、了解浙江省作为一个朝气蓬勃的沿海省份,在改革开放中取得的经济成就
5、通过对钱塘江观潮最佳地点的选择,培养学生灵活运用知识、独立思考、分析判断的能力
6、增强学生对环境资源的保护意识,形成可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
教学难点
教学重点
浙江省“丰富的旅游资源”
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)朗读白居易的诗《忆江南》:江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火,春来江水绿如兰,能不忆江南。你想领略一下诗人笔下的江南水乡吗?就让我们一起走进浙江吧!
(板)第八节 “钱塘江畔”——浙江省
一、自然地理位置和地形地貌
(读图)地图册17—18页,说出浙江省的位置及地形
(小结)浙江位于我国东南沿海长江三角洲南翼,东濒东海,南接福建,西与江西、安徽相连,北与上海、江苏为邻。
浙江北部为水网密布的平原,西部、南部为山地,东临东海。
(问)①浙江省海岸线有何突出特点?②浙江省岛屿数量多吗?
(小结)浙江省海岸线曲折,岛屿数量众多,有2100多个,是全国岛屿最多的省区。
(练习)46页活动1
(板)二、丰富的旅游资源
(讲)浙江省山清水秀,旅游资源丰富,有风景如画的杭州西湖,气势磅礴的钱塘江潮,以及普陀山的海天佛国,雁荡山的叠翠奇峰,还有充满灵
教
学
步
骤
秀气韵的水乡古镇。
(图)46页图2—22
(讲)雁荡山号称“东南第一山”,它的奇秀在峰、石、瀑、洞,雁荡山有102峰,103岩,66洞,25瀑,风景繁多,其中以灵峰、灵岩和大龙湫最为出名,称为“二灵一龙”,亦称雁荡风景“三绝”。
(图)47页图2—23,2—24
(讲)钱塘江入海处的钱塘江潮,为世界一大奇观,每逢农历初一和十五前后,从海上水天相接处一条白练滚滚而来,急速推进,江水猛涨,巨浪滔天,掀起一堵高耸水墙,形成涌潮,有钱塘“八月十八潮,壮观天下无”之说。钱塘大潮的形成主要和四个因素有关:一是天文因素:每年春分与秋分前后(三月、九月),地球、月球的位置相对更接近于在一条直线上,合成的引潮力在全年中最大,而农历初一、十五前后,引潮力最大,更易形成特大潮。二是地形因素:杭州湾为典型的喇叭状河口,外宽内窄,口大身狭,湾口宽达100千米,而到海宁市盐官镇宽度仅2000—3000米,前浪受阻,后浪又起,潮水涌积成高高的浪峰,因此自古以来盐官镇就是观赏钱塘涌潮的胜地。三是气象因素:当地春季盛行西北季风,风向与潮头流向相反,削弱潮势,而夏、秋季盛行东南季风,风助潮势。四是水文因素:秋分前后,钱塘江水径流量大,与海潮相向顶托,潮头更高。
(板)三、发达的沿海经济
(讲)浙江有优越的地理位置,丰富的旅游资源、发达的水陆交通加上改革开放政策对沿海经济的促进作用,使其经济飞速发展,全省综合经济实力位于全国首位。
(朗读)47页阅读
(问)舟山渔场附近海洋环境恶化,捕鱼量减少的主要原因是什么?
(小结)海洋污染,不合理的海洋开发破坏海洋生物栖息环境;滥杀滥捕等原因。
板书设计:
第八节 “钱塘江畔”——浙江省
一、自然地理位置和地形地貌
二、丰富的旅游资源
三、发达的沿海经济
教 案
课 题
第九节 “东南侨乡“——福建省
课 型
新授课
教
学
目
标
1、运用地图,了解福建省的地理位置、地形特点和气候特征
2、了解其丰富的森林资源、水产资源和丰富的旅游资源
3、了解福建省作为侨乡的优势及其对经济社会发展的作用
4、了解福建省各主要沿海城市的分布,并
出城市分布的一般规律,培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力
5、培养学生运用适当的方法和手段,表达自己学习的体会、看法或成果,并与别人进行交流、合作的能力。
教学难点
教学重点
侨乡对促进本省经济发展的作用
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)上节课我们了解了浙江,继续沿海岸线南行,就进入了福建省,让我们一同走进福建,了解福建。
(板)第九节 “东南侨乡”——福建省
一、自然环境
(读图)地图册17—18页
(问)①福建省位于我国大陆的什么方向?(东南沿海)
②与福建省相邻的省有哪些?(浙江、江西、广东)
③福建省的地形特征是什么?(以低山丘陵为主,地势西北高,
东南低)
④福建省的主要气候类型是什么?(亚热带季风性湿润气候)
(讲)福建省是我国第四大林区,森林覆盖率高,竹林面积广。
(问)福建省的简称是什么?(闽)省会城市?(福州市)
(板)二、著名侨乡
(问)①福建省的旅外侨胞和华裔大约有多少?(1000多万)②广大侨胞和华裔是如何促进本省社会经济发展的?
(小结)华人华侨通过直接投资,缓解了福建发展资金的矛盾,改革开放20多年,福建的经济发展速度之所以跃居全国首列,
教
学
步
骤
主要原因之一就是利用大量外资,在这些外资中,海外华人华侨投资占近1/3。华人华侨通过贸易合作,扩大了福建产品的国际市场。华人华侨通过捐款捐物,促进了福建社会公益事业的发展,海外侨胞素有关心家乡事业建设的传统。福建籍的华人华侨中有大量各方面人才,特别是科技人才,从20世纪80年代初开始,福建省就十分重视引进海外科技人才,极大地加快了福建的科技兴省进程。
(板)三、发达的旅游业
(读图)49页图2—25
(讲)武夷山风景区红岩挺秀,碧水流淌,山水辉映,有“奇秀甲于东南”之称。林区野生动物达400多种,有“蛇的王国”和
“昆虫世界”之称,生物资源丰富是世界罕见,是联合国“人与生物圈”计划的自然保护区。1999年12月1日被联合国教科文组织世界遗产委员会列入《世界自然遗产和文化遗产目录》,是迄今为止我国已申报的面积最大的遗产区。
(读)49页阅读
(图)49页2—27
(讲)鼓浪屿位于福建厦门市区西南部海上的一座小岛,与市区有700多米宽的海峡相隔,宁、元时称为圆沙洲,明代易名鼓浪屿,因为岛西南角的一个岩洞,涨潮时浪涛撞击,发出如鼓的响声而得名,这里四季如春,鲜花常开,素有“海上花园”美称,全岛最高点日光岩,高90多米,日光岩上保存有民族英雄郑成功操练水师的“水操台”遗址,并建有郑成功纪念馆,登临岩顶可眺望厦门市区和金门岛,岛上环境幽雅,街道洁净,不准行车,无论是岛上的居民还是游客都以步代车,没有汽车、自行车,是全国惟一没有车辆的地方。
板书设计:
第九节 “东南侨乡”——福建省
一、自然环境
二、著名侨乡
三、发达的旅游业
四、发达的沿海城市
教 案
课 题
第十节 “祖国宝岛”——台湾省
课 型
新授课
教
学
目
标
1、掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况
2、了解台湾海峡的位置以及丰富的海洋资源
3、了解台湾岛的地形特征及主要地形区的分布,分析河流的特征
4、了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源
5、了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况
6、了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能
7、了解台湾省自古以来就是我国的神圣领土,对学生进行爱国主义教育。
教学难点
台湾岛的地形特征
教学重点
1、台湾省自然环境特征
2、经济特征
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)有首歌曲《阿里山的姑娘》,阿里山的姑娘生活在我国哪个省?属于什么民族?
(板)第十节 “祖国宝岛”——台湾省
一、台湾省的地理概况
(图)50页,图2—28,说出台湾省的位置
(小结
本文档为【广西柳州市三十中学】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑,
图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。