2014年莆田市教资考试幼儿心理学知识点：婴幼儿感知觉的发展

2014年莆田市教资考试幼儿心理学知识点：婴幼儿感知觉的发展 莆田中公圆您教师梦 2014年莆田市教资考试幼儿心理学知识点:婴幼儿感知觉的发展 婴幼儿感知觉的发展 感觉:一些外部刺激作用在人的感觉器官上而引起的心理反映。 知觉:人对作用在感觉器官上的内外刺激的整体反映。感觉器官的发展顺序:肤觉— 前庭—嗅觉、味觉—听觉—视觉。 肤觉:包括触觉、温觉、痛觉。 角觉:皮肤受到机械刺激而引起的感觉。 (检验新生儿的神经系统发育的水平:用手指尖在新生儿的脚底外侧从后往前轻划一 下，就能看到大脚向上，其他的四趾向下呈扇形张开。这叫“巴宾斯基反应”) 温觉:皮肤对外界温度的感觉。 痛觉:皮肤对伤害性的刺激的感觉。 嗅觉:鼻腔里的嗅觉细胞对散发在空气中气体刺激的反应。 味觉:口腔里的味蕾对溶解于水的物质刺激的反应。 听觉:特定的范围内的声波刺激耳膜后产生的反应。 视觉:可见光对眼睛视网膜的刺激产生的反应。(视敏度:是指从一定的距离外感知两 个临近的能力。) 视知觉有以下功能: 1、空间知觉:知觉物体，包括图片、文字、符号等的位置及与此同时周围事物的空间 的关系。 2、差异辨别:把一个对象与另一个对象的区别找出来。 3、背景辩别:把一个对象从其中区别出来。 4、视觉填充:当对象不完整时能正确的认得出来。 5、对象再认:以前的见过的玩具或是到过的地方再次出现时，能认得出来。 形状知觉:视觉为主的，包括动觉、触觉在内的复合的感知。 深度知觉:对自身与物休间距的感知。 方位知觉:是对上下、左右和前后位置的感知。 习惯化:当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐减弱。 可知度:知觉行为的可知程度。 2014福建莆田教师招聘备考资料: 福建教师考试网:www.fj.zgjsks.com