最后一次课程

nullnull任课教师：王 红 2008年6月30日教学主要内容教学主要内容本学期教学内容 关于一般了解的相关章节 期末考试要求与说明 经典考题分析本学期教学内容总结 ——教学内容构成本学期教学内容总结 ——教学内容构成第一章、c语言概述 第二章、c语言基础 第三章、最简单的C程序设计 第四章、控制流 第五章、数组 第六章、函数 第七章、指针 第八章、结构体与共同体 第九章、文件 第十章、编译预处理与位运算 本学期教学内容总结 ——教学要点分析本学期教学内容总结 ——教学要点分析第一章～第四章：本学期教学的基础 【教学重点】：程序设计的基本概念与C语言的语法规则。 【基本要求】：熟悉C语言的程序结构与主要语法现象。 【教学难点】：C语言基本数据类型与语法规则的灵活性。 【学习方法】：必须通过上机实践和习题分析不断积累经验，并且要善于总结和归纳。 本学期教学内容总结 ——教学要点分析本学期教学内容总结 ——教学要点分析第五章～第七章：本学期教学的重点 【教学重点】：程序设计的经典方法和思想。 【基本要求】：熟悉C语言中的基本数据结构与算法，掌握算法流程图（N—S图）的画法。 【教学难点】：数组、函数、指针的存储特点与使用方法。 【学习方法】：大量阅读经典程序，从课后上机的实践中归纳程序设计的一般方法与应用特点。本学期教学内容总结 ——教学要点分析本学期教学内容总结 ——教学要点分析第八章～第十章：本学期教学的提高 【教学重点】：C语言中复杂数据结构与文件等概念。 【基本要求】：以基本概念的理解为主，熟悉相关应用。 【教学难点】：教学时间和练习时间短，对教学内容深度的理解存在难度。 【学习方法】：从各章的基本概念和应用举例中去深入理解并掌握其应用特点。null关于一般了解的相关章节说明指针 指向函数的指针 返回指针值的函数 指针数组和指向指针的指针 结构体 指向结构体类型数据的指针 用指针处理链表null期末考试的要求与说明期末上机考试安排与要求： 时间：7月6日（11:00-12:30） 地点：北院实验大楼（201、214、205） 要求：准时、不允许带任何书籍和存储器 上机考试内容构成（100分） 单项选择题20题（每题2分、共40分）； 判断题10题20题（每题1分、共10分）； 程序改错题1题（10分）； 程序填空题2题（每题10、共20分） ； 程序设计题2题（每题10、共20分） ； 本学期综合成绩构成 平时成绩15％＋（期中考试×30％＋期末考试×70％）×85％经典算法之一 分离整数数字，实现相关计算 经典算法之一 分离整数数字，实现相关计算 调用函数fun判断一个三位数是否"水仙花数"。 判断一个整数w的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 求一个大于10的n位整数的后n-1位的数，并作为函数值返回。 将两个两位数的正整数a、b合并形成一个整数放在c中。合并的方式是：将a数的十位和个位数依次放在c数的百位和个位上，b数的十位和个位数依次放在c数的十位和千位上。 从低位开始取出长整型变量s中偶数位上的数，依次构成一个新数放在t中。 求一个四位数的各位数字的立方和。经典算法之二 计算复杂表达式问题 经典算法之二 计算复杂表达式问题 编写函数fun求1!+2!+3!+ …… +n!的和。 编写函数fun其功能是：根据整型形参m，计算如下的值：y=1/2!+1/4!+...+1/m!（m是偶数） 求1到w之间的奇数之和。（w是大于等于100小于等于1000的整数） 计算出k以内最大的10个能被13或17整除的自然数之和。 求一分数序列2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13…的前n项之和。经典算法之三 求素数、公约数、、交换、排序问题经典算法之三 求素数、公约数、、交换、排序问题从键盘输入一个大于3的整数，调用函数fun判断其是否素数。 对某一正数的值保留2位小数，并对第三位进行四舍五入。 找出一个大于给定整数且紧随这个整数的素数，并作为函数值返回。 求小于lim的所有素数并放在aa数组中，该函数返回所求出素数的个数。 实现两个整数的交换（用指针）。 编写函数用选择（冒泡）排序法对数组中的数据进行从小到大的排序。 用辗转相除法求两个整数的最大公约数。经典算法之四 求最大、最小值、平均值、求和与积等问题 经典算法之四 求最大、最小值、平均值、求和与积等问题 从键盘为一维整型数组输入10个整数，调用fun函数找出其中最小的数。 求1到100之间的偶数之积。 求一组数中大于平均值的数的个数。 找出一批正整数中的最大的偶数。 计算n门课程的平均值，计算结果作为函数值返回。 统计出若干个学生的平均成绩，最高分以及得最高分的人数。 求5行5列矩阵的主、副对角线上元素之和。注意，两条对角线相交的元素只加一次。 求出N×M整型数组的最大元素及其所在的行坐标及列坐标（如果最大元素不唯一，选择位置在最前面的一个）。 在键盘上输入一个3行3列矩阵的各个元素的值（值为整数），然后输出主对角线元素的积,并在fun()函数中输出。 求出二维数组周边元素之和，作为函数值返回。经典算法之五 字符与字符串处理问题 经典算法之五 字符与字符串处理问题 从字符串s中删除指定的字符c。（删除所有值为y的元素。） 求一个给定字符串中的字母的个数。 将主函数中输入的字符串反序存放。 从字符串中删除指定的字符。同一字母的大、小写按不同字符处理。 输入一个字符串，过滤此串，只保留串中的字母字符，并统计新生成串中包含的字母个数。 编写一个函数，该函数可以统计一个长度为2的字符串在另一个字符串中出现的次数。 将从键盘上输入的每个单词的第一个字母转换为大写字母，输入时各单词必须用空格隔开，用’.’结束输入。 对长度为7个字符的字符串，除首、尾字符外，将其余5个字符按降序排列。 用函数将第2个串连接到第1个串之后，不允许使用strcat函数。nullnullnullnullnullnull希望与建议希望与建议希望大家正确对待考试，一定要严格要求自己，合理安排好自己的期末复习时间。 建议大家加强交流与相互帮助，充分利用网络课堂的相关资源。 欢迎大家通过网络或答疑对本学期的教学工作提出自己的意见与建议。 假期继续复习和总结，为下学期《等级考试》和《软件技术基础》课程打下良好的基础。 最后祝大家期末考试顺利，迎来愉快的暑假！