拍拍球游戏教案

拍拍球游戏 精品文档 拍拍球游戏教案 水 平 一 薛城常庄镇六炉店常兴艳 一、指导思想 依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，了解有关球类项目的初步知识，体验和初步学习一些球类动作的方法和技术技能，感受活动乐趣，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。 二、教材分析 小篮球是小学水平一学习的教材。其目的是改进和提高学生的球感，发展控球能力和身体协调性、灵敏性等身体素质。培养学生相互团结协作的集体主义观念具有重要作用。教学以小篮球游戏为主，主要以上肢控球的基本动作为主，通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。 三、学情分析 二年级的小朋友运动能力相对较弱，但模仿能力较强，非常喜欢体育运动. 针对这些情况:二年级可以借助小 1 / 11 精品文档 篮球教学，开展以后对学生有益的篮球意识，为终身体育打下基础。本节课通过篮球明星照片开始导入拍球，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习球类项目的简单动作方法融入游戏活动之中，具有很强的的趣味性、竞争性、集体性和全面锻炼身心的价值。 四、教学目标 1、认知目标:通过练习使学生能学会简单的原地拍球动作。、技能目标:培养学生的灵敏性和协调性。 3、情感目标:培养学生勇敢机智、勇于克服困难的优良品质。 五、教学重难点 教学重点:正确的拍球手型 教学难点:能快速连续拍球 六、场地器材 场地:篮球场地 器材: 小篮球40个小兔子头饰40个 录音机1台 七、教学: ???熟悉球性游戏???自主、合作学习阶段???改进、掌握、拓展技能 ???调节放松身心???课堂评价???结束语???收还器材) 1.情境导入教学、热身活动: 课堂常规:检查着装、师生问好，队列队形基础练习。 热身运动:专项球操—?原地球性练习. 自主、合作学习，改进、掌握、拓展技能阶段: 1、自主练习:教师用生动的语言创设情境，让学生充当“小兔子”，来一场“小兔子原地拍球比赛”的游戏， 2 / 11 精品文档 获胜者给与小兔子头饰予以奖励，以此激发小学生积极参与比赛的积极性，教师适时的进行简单语言点拨引导，强调要想获胜，必须掌握正确的拍球手型以及拍球的时机、部位，为下一步的教学奠定良好的基础。 2、合作学习、改进、掌握、拓展技能:在原地拍球的基础上，及时进行评价，然后告诉同学们分组进行“爱玩球的小兔子”的游戏，介绍游戏的规则，强调两点:一、比赛期间合作的重要意义。二、游戏期间的注意事项。教师完整示范动作，在音乐背景烘托下，进行游戏比赛.、调节放松身心: 教师带领学生一起完成“抛球笑接球停”放松活动,使学生的身心都得到放松。为下一节课的学习做好良好的铺垫。.课堂评价以及结束语: 结合本次课学生的现，进行评价及学生间的互评。(收还器材:教师提示学生整理并收还器材 八、教学设计 班级:二年级; 人数:40人;课型:新授 授课教师:薛城常庄镇六炉店小学 常兴艳教1、小篮球原地拍球游戏 学 内2、情境游戏:“爱玩球的小兔子” 容 教1、认知目标:通过练习使学生能学会简单的原地拍球动作。 学、技能目标:培养学生的灵敏性和协调性。 3 / 11 精品文档 目3、情感目标:培养学生勇敢机智、勇于克服困难的优良品质。 标 顺教学内容 组织与要求 教师指导 学生活动 时序 间 开始部分 1、体委整队，人数 2、师生问好，宣布教学内容 组织:四列横队，密集队型 ??????? ??????? ??????? ???????? 3、检查服装安排见习2、要求: 生，强调活动安全。 准备 部 一、队列练习: “报数”口令:“报数～”规则: 的规则和方法。 听、看比赛方法讲解“运球接力赛”的 a:试练一次。 以及规则。 规则并做示范:听到 b:教师要当好裁口令后，每队第一名 判，要做到公正、2.2进行自然站 同学向前拍球至前方 公平。 立式起动开始标志物处，然后绕过 .2、学生认真听讲练习。按“预备标志物运球回来，将 积极参与。不能用—跑～”的口球传给第二位同学， 脚去踢球等一些阻令，在快速跑动继续游戏。球若 4 / 11 精品文档 中途 10 碍正常游戏的动中拍球比赛。 滚走，需将球拣回来， 作。 并回原地继续运球 分 2.比赛过程中教2.3、学生认真跑。拍好球的同学要 师及时语言评价、听教师比赛过 1(1、学生融入情境，扮演小兔子进行原地比赛 民间游戏教案 民间游戏具有的丰富内容和特有的形式，有一定的思想性、教育性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性，它可不受时间、空间、条件的限制，能随时随地拈来就玩。不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，还能促进孩子体、智、德、美诸方面的发展。幼教工作者要重视并充分地加以挖掘、开发和利用，让孩子们在民间游戏中愉快地成长，使他们的生活更加丰富多彩。 下面介绍几种民间游戏 种莲子 游戏目标:培养幼儿的注意力;培养幼儿遵守游戏规则的习惯。 游戏玩法:游戏开始时，幼儿围成圆圈两手合在一起 5 / 11 精品文档 做捧物状，不能随便张开，“种莲子”的幼儿拿着一颗“莲子”，然后沿着圆圈依次向每个幼儿手里“种”，猜的幼儿跟着他注意观察。这时全体幼儿念儿歌:“种莲子，开荷花，莲蓬、莲子在哪家,在东家，在西家，请个小朋友来看花”。“种莲子”的幼儿在种的过程中，要看猜的幼儿没看清楚，把“莲子”放在某个幼儿手里。 一直到每个幼儿都“种过”之后，便请猜的幼儿来“莲子”被“种”在那个人的手里。如果连猜三次没有猜中。可另请幼儿来猜，游戏重新开始。 最初游戏时教师示范“种莲子”。 编花绳 游戏目标:训练幼儿手指的灵活性，培养幼儿的想象力;激发幼儿对民间游戏的兴趣。 游戏玩法:两名幼儿为一组。先由一名幼儿用手将花绳编出一种式样，然后另一名幼儿将前一名幼儿手上的花绳编为另一种式样，再套在自己的手指上。两名幼儿轮流编，直到不能编出新的样式，或者花绳脱落而没有套在手指上，游戏结束。 建议:为幼儿准备较柔软且没有弹性的绳子进行游戏。 荷花荷花几时开 游戏目标:引导幼儿在一定范围内四散追逐;启发幼 6 / 11 精品文档 儿创编游戏歌谣，尝试新的游戏。 游戏玩法:地上画一个圆圈当做池塘，3到5名幼儿蹲在圆圈中心扮演荷花，其他幼儿站在“荷花”周围。 游戏开始，全体幼儿一起问:“荷花荷花几时开,””荷花”回答:“一月不开二月开”。全体幼儿继续与“荷花”一问一答，直到回答“七——月——开”后，“荷花”开始追逐其他幼儿，被抓住的幼儿扮演荷花，游戏重新开始。 规则:在追逐时，不能跑出“池塘”，跑出的幼儿停止游戏一次。 儿歌荷花荷花几时开 荷花荷花几时开,一月不开二月开。 荷花荷花几时开,二月不开三月开。 荷花荷花几时开,三月不开四月开。 荷花荷花几时开,四月不开五月开。 荷花荷花几时开,五月不开六月开。 荷花荷花几时开,六月不开七月开。 猫逮老鼠 游戏目标:训练幼儿跑和钻的能力和敏捷的反应能力。 游戏玩法:多个幼儿手拉手围成一个圆圈，面向圆心，一个幼儿站在圈外扮猫，一个幼儿在圈内扮老鼠。 7 / 11 精品文档 游戏开始，大家齐念儿歌。儿歌一念完，“老鼠”从圈内窜出，“猫”趁势追捕。“老鼠”连钻数“洞”，若未被捉住，则变换角色;若被捉住，则罚“老鼠”停止游戏一次，或更换角色继续游戏。 规则:在游戏时，必须唱到“老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口”时，“老鼠”才能从圈内窜出，“猫”才能开始追逐“老鼠”。 建议:可以将罚“老鼠”停止游戏一次改为表演节目等。 儿歌: 老鼠老鼠一月一，早来，老鼠老鼠二月二，早来， 老鼠老鼠三月三，早来，老鼠老鼠四月四，早来， 老鼠老鼠五月五，早来，老鼠老鼠六月六，早来， 老鼠老鼠七月七，早来，老鼠老鼠八月八，早来， 老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口。 民间语言游戏 我唱歌儿骑着马 游戏目标:感受儿歌一问一答的形式。 游戏玩法:幼儿跟着老师学习儿歌。老师出示画有儿歌内容的图片，问幼儿:“图上有什么,”接着，老师与幼儿一问一答的游戏。最后，幼儿分成两组，采用一组问一组答得方式游戏。 儿歌 我唱歌儿骑着马 青青的草，红红的花，我唱歌儿骑着马。 8 / 11 精品文档 什么马,大 马。 什么大,天大。 什么天,青天。 什么青,山青。 什么山,高山。 什么高,塔高。 什么塔, 宝塔。 什么宝,国宝。 什么国,中华人民共和国。 民间语言游戏 张打铁李打铁 游戏目标:引导幼儿了解过去的一些劳动方式与劳动角色;训练幼儿手的灵活性。 游戏玩法:两个幼儿一组，按照“你拍一，我拍一”的游戏节奏一边拍手一边念儿歌。念到最后一句“沙罐打得稀巴烂”时，两名幼儿玩“石头、剪刀、布”决定胜负，赢者轻刮输者的鼻子一下。 儿歌张打铁李打铁 张打铁，李打铁，打把剪刀送姐姐; 姐姐留我歇，我不歇，忙着回去打毛铁; 毛铁不赚钱，我去学担盐; 担盐难跑路，我去学织布; 织布难丢梭，我去学补锅;补锅难得喊，我去学车碗; 车碗车不转，我去卖沙罐;落了三天的毛毛雨， 沙罐打得稀巴烂。 夹包跳 9 / 11 精品文档 游戏目的:培养幼儿双脚并拢向上跳的能力;训练幼儿动作的协调性。 游戏玩法:幼儿双脚脚尖紧紧夹住布包，并用力向上跳，利用脚尖的力量把包 出去。大家轮流玩，看谁抛得远。 游戏规则:只用脚尖的力量把布包抛出去，不能借助身体其他部位。 建 议:布包可以用布缝制，里面装些谷糠等。另一种玩法可以把抛出去的布包用手接住。 鸡蛋壳鸭蛋壳 游戏目的:训练幼儿平衡能力及单脚跳的能力，锻炼幼儿的腿部肌肉的力量。 游戏玩法:幼儿集合到一起，各伸出一只脚，脚后跟着地，一边念儿歌。儿歌一念完，大家一起单脚跳，脚先落地者，停止游戏，其他幼儿继续。当停止游戏的幼儿超过一半或者超过规定的时间，游戏结束。 游戏规则:跳时必须是单脚跳，中途落地或者换脚就算输。 建议:在宽敞的地方可多人同时游戏。 儿歌 鸡蛋壳鸭蛋壳 大白鸡下白蛋，没有鸡窝怎么办, 跟狗走狗咬他，跟驴走驴踢他， 10 / 11 精品文档 鸡蛋壳鸭蛋壳，谁先落地谁下课， 哎呦呦～哎呦呦～ 小学五年级体育课教案:篮球运球 授课教师:研和南厂小学 张恺 授课内容:小学五年级篮球原地、行进间运球; 游戏:你争我夺 学 生:40人 场 地:篮球场 器 材:篮球 教学目标: 1、认知目标:通过练习，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。 2、技能目标:学生主动参与运球游戏练习，在反复练习中形成能力;发展反应速度、灵敏协调能力。 3、情感目标:通过教学，使学生在自主练习中学会合作，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神，并体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。 11 / 11