小班音乐教案碰一碰

精品文档 小班音乐碰一碰 作者:天津市市辖区津南区津南区第二幼儿园 唐洪乐 活动领域:益智 我发现最近班里有几个孩子总爱和小朋友挤来挤去，有时会发生矛盾。为了引导幼儿正确的和同伴交往、游戏我了这个活动。 1、通过游戏激发幼儿对音乐游戏地感知力，增强交流合作能力，在熟悉歌曲的基础上创编不同的动作。 2、鼓励幼儿积极参与音乐活动，掌握歌曲的旋律、节奏，体验和同伴碰触的快乐。 活动准备:音乐游戏光盘、录音磁带。 一、歌曲《小手拍拍》，引导幼儿边唱边跟着节奏做动作，鼓励幼儿之间找一找好朋友的身体部位。知道怎样碰一碰是友好的。 二、复习歌曲《碰一碰》 引导幼儿根据歌词做动作。我们用这首歌曲做游戏 三、学习音乐游戏《碰一碰》 1.这个游戏有趣吗,我们也来做游戏吧。想想看，找 1 / 10 精品文档 朋友的时候，可以用什么动作。 2.教师引导幼儿想一想除了碰小手还可以碰哪呢, 四、 完整进行音乐游戏:《碰一碰》 1(小朋友说这一次碰哪里,根据幼儿的回答，众幼儿听音乐愉快地游戏。幼儿自由结伴，体验游戏的快乐。 2(鼓励幼儿交换朋友，大胆现。我们去找更多的朋友玩好吗, 来源:安康家园首届幼师大赛作品集 安康家园 一人一节课听课教案 小班音乐活动:小鸭嘎嘎 活动目标: 1、在反复感受乐曲的基础上，初步学唱歌曲。 2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。 活动准备:小鸭头饰 音乐磁带 不同动物的音乐 活动过程: 一、 开始部分 今天天气真好，看看我们的动物朋友去吧。怎么去, 动物新村到了，听一听有哪些动物朋友,并学一学小动物的动作。 看到这么多动物朋友，真高兴，唱一首歌表示我们高兴的心情。 2 / 10 精品文档 二、 基本部分 1、还有一位朋友没去看呢，我们一起去看看小鸭子吧。 把小鸭子找出来和他一起玩。 反复感受音乐:前面有一条清清的小河，我们到小河里去洗个澡吧。小河里有许多小鱼小虾，快快让我们吃个饱吧 2、有点累了，找一张椅子坐下来。 森林里有一只百灵鸟，唱的歌可好听了，我们一起来听百灵鸟唱歌吧 3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧 三、结束部分 小鸭子的歌很好听，小鸭子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧。 今天玩得真开心，时间不早了，骑上我们的小车回家吧。 附歌曲:小鸭嘎嘎 2/活泼、轻快 32||66||6|2|11|1| 小鸭小鸭 嘎嘎，肚子饿了 嘎嘎，不喊爹，不叫妈，摇摇摆摆跳下河，6|1—|1—|| 自己去捉 虾呀。 3 / 10 精品文档 小班音乐:碰一碰 设计意图:现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我特地设计了《碰一碰》这个音乐活动。《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。 活动目标: 1、 理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。 2、 根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。 3、 通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。 活动准备: 1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。、 兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干。 活动过程: 1、 创设情境，组织教学。 兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。 兔妈妈说:兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好吗, 生活动作模仿――刷牙、 4 / 10 精品文档 洗脸。 2、学习歌曲，参与游戏。 、兔妈妈说:我的宝宝可真干净呀～妈妈要和宝宝们做一个游戏，你们愿意吗,游戏的名字叫“碰一碰”。宝宝们，我们可以和谁碰一碰呀,碰哪些地方呢,我们来试一试。 、兔妈妈说:妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢，你们想不想听呀, A、教师清唱一遍 B、提问:刚才宝宝们听到了什么,碰了哪里, B、幼儿学唱:宝宝，愿意和妈妈一起唱吗, C、示范游戏:让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏，还有的宝宝就给我们拍拍手好吗, D 宝宝们一起来碰一碰吧～ D、 刚才兔宝宝们还想了许多好玩的动作来碰一碰呢，我们也来做一做吧～ 3、 活动结束。 兔妈妈:宝宝们今天都学到了“碰一碰”的本领，妈妈知道宝宝们肚子都饿了，我们到外面去找吃的东西吧～听着音乐跳出去。 《碰一碰》教案和反思 在音乐活动教学中，有趣而又生动，使幼儿真正的玩 5 / 10 精品文档 中学，学中玩。从幼儿们的眼中我看不到枯燥乏味，却多了几分生机，对音乐的向往。活动目的: 1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。 2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。 活动准备: 磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。 活动过程: 一、律动《合拢放开》进场。 二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。 1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。 2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。 3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。 三、音乐游戏《碰一碰》。 1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。 2、当音乐停止时，教师说碰什么地方， 幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。 3、游戏中，可请幼儿做询问者，教师回答，教师用指令不断地变换“碰”的位置;也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。 6 / 10 精品文档 四、延伸部分。 请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。《碰一碰》反思: 而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”“碰触”的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。 在活动中，孩子们都特别希望能找到老师去碰一碰，所以当教师提示孩子们找一个朋友碰一碰，很多的孩子都围到老师身边，显得很兴奋，所以活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。 活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。 小班音乐:碰一碰 活动目标: 1、初步学唱歌曲《碰一碰》，能听音乐合拍地跳。 2、启发幼儿创编不同的相互触摸的动作。 3、认识、区别身体部位，培养良好的合作精神。 7 / 10 精品文档 活动过程 : 1、开始部分:创设情景，组织教学。 兔妈妈说:兔宝宝们，伸出我们能干的小手，让我们一起来表演一个手指谣好吗, 幼儿:好～” 老大碰碰头，老二碰碰脸，老三弯弯腰，老五踢踢腿，拍拍小手把歌唱，握紧拳头有力量，东一拳，西一拳，南一拳，北一拳，老大睡了，老二睡了，老三睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。 夜深了，森林里安静极了，兔宝宝和妈妈都进入了甜美的梦乡，他们睡得可真香啊，第二天太阳刚刚升起，大公鸡就开始打鸣了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。 兔妈妈说:兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好吗, 生活动作模仿——刷牙、洗脸、梳头、照镜子。 2、基础部分:学习歌曲，参与游戏。 兔妈妈说:我的宝宝可真干净呀～妈妈要和宝宝们做一个游戏，你们愿意吗,游戏的名字叫《碰一碰》。宝宝们，我们可以和谁碰一碰呀,碰哪些地方呢,我想问问你们， 幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。 兔妈妈说:妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢，你们想不 8 / 10 精品文档 想听呀, 兔妈妈清唱一遍 兔妈妈提问:刚才宝宝们听到了什么,碰了哪里, 幼儿:小手、肩膀、膝盖。 兔妈妈说:宝宝们听得可真仔细，有小手、肩膀、膝盖。 兔妈妈说:宝宝们，愿意和妈妈一起表演吗, “先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好,” “妈妈和××宝宝一起再来找朋友，碰一碰，你们继续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。” “你们是不是都想找朋友碰一碰呀,好～我们一起来做这个游戏吧。” “我的宝宝可真棒，刚才宝宝们想出了许多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗,” 3、 结束部分: 兔妈妈说:宝宝们今天都玩了“碰一碰”的游戏，妈妈知道宝宝们肚子都饿了，我们一起到外面去找吃的东西吧～ 活动延伸: 1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物 9 / 10 精品文档 “妈妈”与“宝宝”的角色，如猪妈妈与猪宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。 2、游戏范围可进一步拓展，如:请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏，增加亲子感情。 附歌曲: 碰一碰 1,D2?4 1? ? ?,?1 ? ??1,,找 一个 朋 友 碰 一 碰， 找 一个 朋 友 碰 一 碰。?,?××× ××?(11 ?53??1 ,)‖碰 哪 里, 小手碰小手 肩膀碰肩膀 膝盖碰膝盖 10 / 10