信息技术环境下体育教学设计方案信息技术环境下体育教学设计方案
学校:北小营中学 姓名: 张振学 日期: 2008 06 12
周次: 课次: 2
一、学习内容 >教学设计课的设想
二、学习目标与任务: 多媒体教学激发学生兴趣,巩固跨越式跳高的技能,培养学生
不畏困难积极进取、勇敢果利用断的意志品质。
学习目标描述(知识、能力、情感目标)
1、运动参与:观看课件,让学生深刻领会跨越式跳高的技巧。。
2、运动技能实践中确实改进动作,做到助跑有力,节奏清楚,助跑和起跳结合紧密,过杆动作协
调
3、 心理健康:培养学生不畏困难积极进取、勇敢果断的意...
信息技术环境下体育教学
学校:北小营中学 姓名: 张振学 日期: 2008 06 12
周次: 课次: 2
一、学习内容 <<跨越式跳高>>教学设计课的设想
二、学习目标与任务: 多媒体教学激发学生兴趣,巩固跨越式跳高的技能,培养学生
不畏困难积极进取、勇敢果利用断的意志品质。
学习目标描述(知识、能力、情感目标)
1、运动参与:观看课件,让学生深刻领会跨越式跳高的技巧。。
2、运动技能实践中确实改进动作,做到助跑有力,节奏清楚,助跑和起跳结合紧密,过杆动作协
调
3、 心理健康:培养学生不畏困难积极进取、勇敢果断的意志品质。
4、 社会适应:利用多媒体教学激发学生兴趣
学习内容与学习任务说明
1、学习任务:
(1)学习重点:观看课件,让学生深刻领会跨越式跳高的技巧。
(2)学习难点:实践中确实改进动作,做到助跑有力,节奏清楚,助跑和起跳结合紧密,过杆动作协调。
2、学习要求:
(1)明确本课的学习目标,以学习任务驱动为方式,以 问题为中心,以小组协作讨论的方法(语言交流和在线讨论方式)进行主动地探究学习。
(2)抓住本课的学习重点和难点,运用发现、探究、协作、讨论学习方法,大胆、主动
问题和解决问题。
(3)注重本课网页素材和相关网站的学习资源利用,联系所学知识和技能,对信息进行获取、收集、加工、处理,提高自己的学习能力。
二、学习者特征分析:
虽然小学已接触过跨越式跳高,但由于身体条件学生所跳高度有限成就感不是很强,学生
对此项运动较喜欢,如果越过更高的高度会使他们信心倍增同时让他们成就感更高,会更加喜
欢体育锻炼。在本课教学中,我特别注重以学生为主体,利用多媒体创设活泼、健康的教学情
境,让学生对本课感兴趣,充满期待。
(说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等)
1、 学习特点:对此课会赶兴趣
2、 学习习惯:对自己的 能力回有好表现
3、 学习交往:
三、教学过程
次时媒体的结构 教学内容 教师指导 学生活动 数 间 使用
开
始
部
分
准
备
部
分
基 本 部 分
结
束
部
分
栏架12个、录音机、小垫子20、大垫子4块、秒表4块、尺子4把、橡皮筋若干、笔和
所需纸画架4个、黑板1块。 器材
教学
反思
三、学习环境选择与学习资源设计
1、学习环境选择(打?)
(1)Web教室 (2)局域网 (3)城域网 (4)校园网 (5)Internet (6)其它 2、学习资源类型(打?)
(1)课件(网络课件) (2)工具 (3)专题学习网站 (4)多媒体资源库 (5)案例库 (6)题库 (7)网络课程 (8)其它 3、学习资源内容简要说明
(说明名称、网址、主要内容)
图
符
说
明 六、学习评价设计
1(测试方式(打?)
(1)堂上提问 (2)学生练习 (3)达标测试 (4)学生自主网上测试 (5)合作学习 (6)其它 2(测试内容
1、教师堂上提问:
2、学生合作学习:
3、教师评价:
4、 学生评价:
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