杨林镇兰茂一小办学特色

杨林镇兰茂一小办学特色 以活动促发展 全面实施素质教育 杨林镇兰茂一小办学特色 一、农村小学办学现状及成因 《中国教育改革发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”。《纲要》对未来教育培养什么样的人作出了明确阐述，从内容和形式上对中小学的教育提出了明确的要求。《纲要》颁布十多年来，许多学校还没有能够很好地贯彻和实践《纲要》提出的“促进学生生动活泼地发展，办出各自特色”这一理论，还基本停留在”重抓应试，疏忽特长的教育内容上，致使学生“学科知识合格，综合素质太低、特长发展白。”造成这种现状的主要原因是思想观念滞后。相当长一个时期，“学生分数=教师成绩”这个观念顽固地指导着教师和学校的教育行为。他们错误地认为素质教育和特长培养是文化学科质量提高的障碍。所以，多年来很多学校没有能够在学生学科成绩合格的基础上考虑学生的特长培养，整体办学效益仍停留在一般水平上。学生没有特长、学校没有特色、教育没有特点。 二、我校的实际情况 杨林镇兰茂一小由2008年9月搬迁至现在的新校点，新学校面临教学设施不完善、资金紧缺、师资队伍不健全等诸多困难，学校领导本着“因地制宜、全面实施素质教育”，坚持“实施尊重的教育，成就 智慧的师生。以学生发展为本，为孩子未来着想”的办学指导思想，在抓好教育教学质量的前提下，想方设法开展形式各样的活动。 三、培养学生良好的行为、学习习惯 把落实《小学生守则》和开展《小学生日常行为规范》训练作为长期的战略任务来抓。每学期开学的班会课，学校安排班主任老师带领学生学习和重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，坚持正面教育，利用橱窗、广播、大力表扬好人好事，树典型、立榜样，形成了许多积极向上的群体，通过周评、月评、总评等形式，进行集中表扬、奖励。本学期要把培养学生良好的学习、行为习惯作为重点工作来抓，通过值周教师和红领巾示范岗的监督和量化，课间的观察巡视，根据各班的量化考评情况评选出“优秀班集体”，并给予一定的奖励，未达标的班级要求在本学年内全部达标。 四、通过活动促进学生素质的全面提高 我校是一所农村小学，好很多农村小学一样，我们也存在“学生文化知识的学习扎实、学生没有特长、学校没有特色”的特点。为了发觉学生的特长、找到学校的特点，我校开展了一系列形式多样的活动。 1、充分发挥少先队组织的模范先锋作用。 我们以”五爱”为基本教育内容，坚持常规化、基本内容具体化、传统教育周期化。通过开展扎实有效的体验教育活动，常规活动如下: , 每周一 “升旗仪式”上的“国旗下的讲话”:以学生自己的演讲 教育学生 , 每天课间的“红领巾广播站”的播音:每天播报校园新闻、好人 好事、知识广角等，使同学们养成听广播、增进知识、关心学校 事的习惯。 , 垃圾分类回收活动:我校占地45亩，但是校园内没有一个垃圾桶， 如何保持校园的卫生成为一个难题，为了解决这一难题，学校少 先队开展了垃圾分类回收活动。每个班准备2个以上的垃圾桶， 把垃圾分类为可回收类和不可回收类，可回收类的垃圾还可以卖 掉。这样的活动即保持了校园的卫生，又为“红领巾助学基金” 增添了助学资金。 2、学校坚持教育改革，以质量为立校之本，围绕抓基础、重质量、强素质、求发展、树形象的教学方式，不断深化课堂改革，优化课堂教学，提出课堂教学”和谐教育、主动参与”构想，建立和谐、融洽的师生关系，为学生主动参与、乐于探究、勤于动手提供了广阔的空间。学校注重师资队伍建设，鼓励教师参加学历培训，开展教学能手比武，着力打造“敬业、爱生、严谨、善教”的师资队伍。本着“请进来，走出去”的观念，本学期邀请昆明市高新一小“云南省特级教师”到我校送课，三堂质量很高的课使我校的教师受益匪浅。罗蓉老师的讲座结合自己执教多年的经历，给兰茂一小的老师上了生动的一课，正如她所说的:“师爱是教育之本”，只有爱学生的老师才能得到学生的拥护，爱学生、爱教育的老师是幸福的，他很享受工作和教育的快乐。下一步我校走出学校，到高新一小或其他知名学校听课学习，进一步提高课堂教学质量，减负不减质。 校本培训提高教师技能 每学期我校都开展校本培训活动，去年组织全体老师学习电脑基础知识及应用，通过8个课时的学习，像李竹芬等不少老教师已经由原来的“一窍不通”到现在能够使用WORD对文字进行基本处理，会上网查阅资料，会使用QQ聊天等，应该说取得了不小的进步。2010年10月，我校又邀请爱因森青年志愿者到我校开展校本培训活动，由他们组织我校10多名青年教师学习了PHOTOSHOP PS的基本操作。通过10个课时的学习，我校老师已经能够利用PHOTOSHOP制作较为简单的展板，以后学校制作展板可以不用完全依赖广告公司了。 3、坚决落实减负措施，培养学生的整体素质。学校一直把减轻学生过重课业负担工作真正落到实处，采取各项有效措施，重点抓改进教学和教学手段，进一步优化课堂教学;对学习有困难的学生根据其接受能力，因人而异布置不同份量或难度的作业，激励学生积极参与各项有益的文体活动，使学生能愉快地学到知识，轻松完成学业，提高整体素质。 4、全面实施素质教育 开展丰富多彩的活动 实施素质教育是需要以活动为载体的，学生只有在活动中才能真正发展和进步，如果只说不做，我想是没有什么效果的。 每学年的传统活动 9月份: 利用收假对学生进行一次文明礼貌教育，学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。 以教师节为契机开展“感谢我的老师”主题队会。 组织少先队员代表召开一年一度的“少先队代表大会”，对少先队工作进行总结和计划，通过演讲和才艺展示竞选新一届“少先队大队委员”。 10月份: 围绕“国庆节”开展“庆国庆展板”和“作业展评”活动，大家一起动手为祖国的生日送上一份贺礼。 “母亲节”感恩活动:(四个一活动)为妈妈送上一句问候，给妈妈洗一次脚，为妈妈洗一次衣服，帮家里做一次饭。 11月份: 从口语交际比赛、讲故事比赛、画比赛、才艺比拼中选择一至二个活动开展。 12月份: 学生冬季田径运动会:特色项目有踢毽子、中国象棋、弹子跳棋、陀螺等。 1月份: 元旦文艺汇演 3月份: “学雷锋，树新风”文明礼貌月教育活动。要求学生从小事做起，如捡起地上的一片垃圾、擦掉墙上的一块污迹、教同学做一道题等。这样把文明礼貌的含义具体化，让学生知道做一个有文明、有礼貌的小学生应该从哪些方面做起。 “植树节”美化、绿化校园植树活动。 6月份: 游园活动 杨林镇兰茂一小 2010年11月18日