运动与探讨用ph试纸测定一些液体的ph教案[精品]

运动与探讨用ph试纸测定一些液体的ph[精品] 濉溪县九年级化学 教学研讨会教案 活动与探究 用pH试纸测定一些液体的pH 学校:濉溪县刘桥中心校 授课人:谢保昌 时间:2012年3月21日 活动与探究 用pH试纸测定一些液体的pH(教案) 濉溪县刘桥中心校 谢保昌 【教学目标】 知识与技能: 1、能说出溶液酸碱度的表示方法—pH及pH的范围。 2、会用pH试纸测定溶液的酸碱度。 3、能解释溶液酸碱度在实际中的意义。 过程与方法:1、通过探究活动，学会对实验现象进行观察、分析、概括、获取结论的方法。 2、通过测定一些液体的pH，学会区分一些物质酸碱性的强弱。 情感态度与价值观:1、通过探究活动，养成严谨求实的科学态度和善于合作的精神，增强学习化学的兴趣。 2、通过了解溶液的pH，体会化学与人类生产和生活、人类健康的密切关系，增强环保意识。 【教学重难点】 重点:1、PH与溶液酸碱性的关系。 2、用PH试纸测定溶液的酸碱度。 难点:PH与溶液酸碱性的关系。 【教学方法】实验探究，多媒体辅助教学。 【教学过程】一、创设情境 提出问题 盐酸、食盐水、氢氧化钠溶液，怎样用最简单的办法把讨论:现有三瓶失去标签的稀 它们区别出来,(学生讨论设计)补充实验:分别向二支试管中加入少量的氢氧化钠溶液，然后向一支试管中加水，分别滴加酚酞试液，观察现象。(引导学生观察分析引入课题) 引言:酸碱指示剂只能检验溶液的酸碱性，但不能检验溶液的酸碱性的强弱程度。化学中有没有一种方法来表示溶液酸碱性的强弱程度呢, 二、师生互动 探究新知 1、溶液的酸碱度 自学:学生自学课本60--61页并思考下列问题。 (1)、什么是溶液的酸碱度, (2)、溶液的酸碱度常用什么来表示, (3)、pH的范围是多少, (4)、pH与溶液酸碱性之间有什么关系, :溶液的酸碱度是溶液酸碱性的强弱程度。溶液的酸碱度常用pH来表示，pH的范围通常在0,14之间。酸性溶液的pH,7，碱性溶液的pH,7，中性溶液的pH=7。 2、溶液酸碱度的测定 (活动与探究，用pH试纸测定一些液体的pH。) (1)测定方法 实验:教师演示溶液酸碱度的测定方法，强调操作注意的问题。 小结:?取少量液体于试管中。?撕一片pH试纸放在玻璃片上。?用玻璃棒蘸取液体沾在pH试纸上。?把变色的pH试纸与标准比色卡比较。即可得出被侧液的pH (2)学生实验 实验名称:?测定稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液的pH。?测定生活中一些物质的pH。 实验用品:玻璃棒、玻璃片、pH试纸、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、一些生活 中的物品、废物杯、废液杯、蒸馏水、擦纸。 实验要求: ?以小组为单位，由组长操作其他同学观察。 ?员随时记录测定的pH，并判断它们的酸碱性。 ?节约使用pH试纸 (学生实验时教师巡视发现问题及时纠正) 实验记录:?测定几种酸或碱溶液的pH pH pH pH 稀硫酸 稀盐酸 氢氧化钠溶 液 ?测定生活中一些物质的pH(学生自带物品如西红柿、黄瓜、牛奶、汽水、橘子、苹果、萝卜、西瓜、食醋、酱油等。) (3)讨论:?测酸的pH时，若用润湿的玻璃棒(或将pH试纸用水润湿)，将使酸性__________，pH___________。 ?测碱溶液的pH时，若用润湿的玻璃棒(或将pH试纸用水润湿)，将使碱性____________，pH____________。 3、溶液酸碱度的意义 自学:学生自学课本62页并思考了解溶液的酸碱度有什么重要意义。 小结:学生自学后师生共同小结。 三、提炼升华 归纳 提问:通过本节课的学习同学们有什么收获, 小结:1、溶液酸碱度的表示方法及范围。2、溶液酸碱度的测定方法。 3、溶液酸碱度的意义。 四、训练思维 提升能力 1、改改色 紫色石蕊试剂 无色酚酞试剂 pH,, pH,, pH,, 2、(下下雨)某地区下起了小雨，用pH计每隔几分钟测一次刚降到地面上的雨水的pH，数据如下表: 测定时刻 5:05 5:10 5:15 5:20 p, 4.95 4.94 4.94 4.88 测定时刻 5:25 5:30 5:35 p, 4.86 4.85 4.85 (1)雨水的酸性是增强还是减弱, (2)这一地区的工厂燃料主要是煤，分析造成这一地区酸雨的主要原因。 3、(加加水)下列能正确表示加水稀释pH=10的溶液的是( ) (横坐标表示加水的质量，纵坐标表示溶液的pH) 4、(变变性)两种溶液混合后的pH=7，这两种溶液的pH可能是 ( ) A、pH=0和pH=7 B、pH=5和pH=6 C、pH=8和pH=10 D、pH=4和pH=13 5、感悟中考:已知M、N分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液中的 一种。某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴加N，并测 定所得溶液的pH值，如图所示。 (1)M是一种 ，该反应的化学方程式 是 。 (2)反应过程中，老师取a、b、c三处反应后的溶液，打乱顺 序后，请同学们不测定溶液的pH值，用其它方法对三种溶液进行探究。 小明和小红分别取其中一种溶液进行实验: 溶液，观察到有蓝色沉淀生成。小明向所取溶液中加入 结论:是a处溶液。 小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到 。 结论:是b处或c处溶液。 为进一步确定该溶液成分，小红又设计并完成如下实验: 实验步骤 实验现象 结论 为c处溶液，并推知溶液 中的离子有 (填 写离子符号) 剩余一种为b处溶液。