水里有什么

水里有什么 课时教学案 学校: 学 科 科学 年级班 四年级 课 题 水里有什么 课 时 1 知道水里有溶解和不溶解的物质,知道对不纯净的水进行净化的一般步骤和方法,了基础性 课 时 目标 解自来水的形成过程。 教 学 目 标 发展性 善于用所学知识改善生活～意识到人要与自然和谐相处。 目标 能够对观察到的现象提出猜想和假设,能够利用感官和借助仪器进行简单的科学探究。 重 点 知道对不纯净的水进行净化的一般步骤和方法 难 点 沉淀和过滤实验的操作。 教 探究法、实验法 方 法 学 教师准备:酒精灯、铁架台、三角架、石棉网、烧杯、玻璃棒、漏斗、过滤纸、坩埚、 手 段 镊子、细纱布、放大镜及相关的多媒体资料等。 学生准备:课前到附近池塘或小河取一瓶水。 水里有什么 一、水里有什么 杂质:溶解于水、不溶解于水 二、净化办法: 1. 沉淀 板 书 2. 过滤 3. 消毒 4. …… 三、设计自来水加工厂 知道水里有溶解和不溶解的物质, 知道对不纯净的水进行净化的一般步骤和方法, 反 思 了解自来水的形成过程 1 教 学 活 动 教 学 教 师 活 动 设 计 意 图 二 次 备 课 学 生 活 动 任 务 一、导入新学生结合课件进行1、 播放《水污染》和课本插图的 课 讨论并汇报 课件。提问:同学们～你们发现水 激发学生兴趣～ 自然界的水由于各里面有什么,你知道自然界的水 种原因～混入了各种是怎样被污染的,污染的水是怎关心周围的环境 杂质～其中有不溶解样危害人类健康的, 于水的杂质～如泥 沙、石块…… 2、 教师:水里有什么呢,,板书, 自然界的水由于各种原因～混入了 各种杂质～其中有不溶解于水的杂 质～如泥沙、石块……～有溶解于 水中的杂质～如食盐、各种矿物 质……～还有细菌、病毒等。自然 水域的水必须经过处理～除去部分 或全部的杂质～才能饮用。把不干 净的水变成干净的水～叫做水的净 化。 1、 水里有什么, ,2,水中有我们肉眼可以看见的 二、 探究 一些杂草、泥土、等脏东西～还有活动: ,1,观察:在取水我们肉眼看不见的一些脏东西～这,让学生自主探 的过程中～你都有什些脏东西啊～我们称其为杂质。 究使水变干净的 么发现, 2. 除掉水里的杂质。 ,1,怎样除去水中的这些杂质, 学生交流～互相说说方法。, 要除去水中比水重的杂质～有一个 采水经历 简单的方法～把水放在容器中静置 一会儿～一部分杂质就会沉到水汇报发现 底～这种方法叫沉淀。 学生结合自己取的,给学生渗透整 ,2,沉淀后的水发生了什么变 化, 水交流自己的发现 理实验的思 ,3,小结:沉淀能除去水中什么 学生分小组进行实想～让学生根据 样的杂质,家里的烧水壶、热水瓶 等的时间用长了～壁上会有水垢～验设计 实有的情况～通 这就是水中杂质长期积淀的结果。 集体交流 过一定的推理～ 2 2、 指导学生学习用过滤的方法净各小组可以用自己找到一条或几条 化水。 喜欢的方法进行实切实可行的方 ,1,讲述:沉淀能除去水中一部 分杂质～但并不能完全除去不溶解验 法。, 的杂质。沉淀后的水还会有重量很 做好实验 轻的物体在水中～过滤又是一种常 用的净化水的方法。 各小组展示自己的 实验结果并交流。 使学生认识到在 ,2,讲解过滤操作的方法。 探究过程中～使 ,3,观察、比较并讨论:过滤后 水变清的途径不 滤纸有什么变化,过滤能除去水 中什么样的杂质, 是单一的～可以 ,4,小结:用沉淀、过滤的方法 综合运用～有利 能除去水中不溶解于水的杂质。 3、 指导学生学习用消毒的方法净于学生探究能力 化水。 的培养。 ,1,讲述:用沉淀、过滤的方法 能除去水中不溶解于水的杂质～但 不能除去细菌、病毒等有害物质。 这就需要消毒～比如用加热的方法 把水烧开～这种方法叫“煮沸,也” 可以往水里加漂白粉。我们把煮沸 各加消毒药品的方法统称为“消 毒～其中煮沸是又简单又可”*的消 毒方法。 学生分组实验。 ,2,总结水的净化方法。 三、 自由探索研究:自己设计1、了解自来水厂水的生产过程～ 活动 一个自来水加工厂 并进行饮水卫生教育。 把你的意图用文字,1,提问:你家饮用的水是归哪 或画图的方式表示里的水,自来水是怎样生产出来 出来。 的, ,2,讨论:自来水要经过几道净 学生设计。 化处理过程, ,3,提问:自来水经过多道净化 学生展示自己的设处理～能不能直接饮用,为什么, 计。 ,1,教师:如果让你设计一个自 来水加工厂～你有怎样的设想～ 学生根据自己的想 3 法进行说明～交流评 价。 教师:随着现代社会经济的快速发 将探究活动延伸四、拓展活 展～淡水的使用量逐年增多～出现 动 了淡水资源的缺乏现象～更严重的到课外～引导学 是大量的工业废水排入到河流、田 生开展进一步思 野……给环境造成了极大的破坏。 请同学们课下对附近的工厂、河流考和研究～真正 进行调查。谈谈你的感想和解决以 使科学课渗透在上问题的有效办法。 今后的学习和生 活中 必 做 知道水里有溶解和不溶解的物质,知道对不纯净的水进行净化的一般步骤和方法,了解自来水达 题 的形成过程。 标 检 测 善于用所学知识改善生活～意识到人要与自然和谐相处。 选能够对观察到的现象提出猜想和假设,能够利用感官和借助仪器进行简单的科学探究。 做 题 4